Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Метапредметные результаты: умение самостоятельно формулировать и актуализировать проблему; устанавливать существенные признаки для сравнения, классификации и обобщения; определять цели деятельности; выявлять закономерности и противоречия; вносить коррективы в деятельность; развивать креативное мышление; самостоятельность и правильность проведения исследований и постановки эксперимента.
✓ Предметные результаты: владение основополагающими понятиями о живой природе; владение методами научного познания; умение выявлять и оценивать антропогенные изменения; решение биологических задач; сформированность представлений о роли и месте биологии в научной картине мира.
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, 02, 04, 07 (выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, работа в команде, ресурсосбережение).
✓ Профессиональная компетенция (ПК): ПК 4.1 — разработка монтажной структуры на основе анализа литературной основы фильма, режиссёрского сценария и отснятого материала (применение биологических знаний о клеточной, хромосомной, мутационной, эволюционной теориях, происхождении жизни и человека для формирования мышления и культуры личности).
2. Структура оценочных материалов:
2.1. Перечень тем практических занятий (стр. 16):
✓ 7 практических работ:
Сравнение строения клеток растений и животных по готовым микропрепаратам.
Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания.
Выявление мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка возможного их влияния на организм.
Описание особей одного вида по морфологическому критерию.
Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни.
Анализ и оценка различных гипотез о происхождении человека.
Перенос веществ и энергии в экосистеме. Составление схем трофических цепей.
2.2. Перечень заданий внеаудиторной самостоятельной работы (стр. 16–17):
✓ 4 уровня заданий: воспроизводящая (работа с литературой, составление таблиц); реконструктивная (решение задач); эвристическая (подготовка сообщений, презентаций); исследовательская (написание рефератов, микроисследований).
2.3. Тестовые задания (часть 1, стр. 17–22):
✓ 25 вопросов с выбором одного правильного ответа. Охватывают темы: онтогенез; ткань как группа клеток; белки (мономеры — аминокислоты); митоз (дочерние клетки получают ту же генетическую информацию); вода как самое распространённое неорганическое соединение; органические вещества в клетках (преобладание углеводов в растениях); дипептид; жиры (защитная функция); углеводы (сахариды); бактерии (аэробные и анаэробные условия); энергетический обмен (окисление органических веществ); иммунологическая защита (антитела); наследственная информация у бактерий (хромосомы); фазы митоза; интерфаза; профаза; митохондрии («энергетические станции»); амитоз (прямое деление у простейших); фотосинтез; бактерии (отсутствие ядра); цитоплазма. Шкала оценки: 5 — 90–100%; 4 — 80–89%; 3 — 70–79%; 2 — менее 70%.
2.4. Тестовые задания (часть 2, стр. 22–25):
✓ 15 вопросов с выбором ответа. Темы: обмен веществ (превращения, использование, накопление и потеря веществ и энергии); яйцеклетки; размножение как свойство живых организмов; хромосомы в оплодотворённой яйцеклетке человека (46 — 23 от матери и 23 от отца); гомологичные хромосомы; семенники (образование мужских половых клеток); оплодотворение; размножение (воспроизведение себе подобных); генотип (формируется под влиянием генотипа и условий внешней среды); К. Бэр — основатель эмбриологии; гаметы; половое и бесполое размножение; постэмбриональное развитие (2 периода); трёхслойный зародыш (при появлении мезодермы); эмбриология как наука об индивидуальном развитии.
2.5. Задачи по генетике (стр. 26–27):
✓ 5 задач: моногибридное скрещивание у крупного рогатого скота (чёрная и красная окраска) — гомозиготный бык × красная корова; гетерозиготные по окраске шерсти; определение генотипов исходных форм по расщеплению в потомстве у норок (коричневый и голубовато-серый мех); наследование цвета глаз у человека; выписывание гамет организмов с разными генотипами (ААВВ, aabb, AaBb, AaBbCc и др.). Алгоритм решения задач на дигибридное скрещивание прилагается.
2.6. Перечень вопросов к дифференцированному зачёту (стр. 27–29):
✓ 65 вопросов по всем разделам биологии:
Введение (предмет, цели, задачи биологии; роль биологии в формировании естественно-научной картины мира).
Клетка (химическая организация, неорганические и органические соединения; строение клетки, цитоплазма, мембрана, ядро, органоиды; клеточная теория; обмен веществ и превращение энергии).
Размножение и индивидуальное развитие (бесполое и половое размножение; митоз и мейоз — сравнительный анализ, биологическое значение; гаметогенез, сперматогенез, овогенез; оплодотворение; эмбриональное развитие — бластула, гаструла, нейрула; постэмбриональное развитие; влияние внешних условий на эмбриональное развитие; сходство зародышей человека и позвоночных).
Генетика (основные понятия: генетика, наследственность, изменчивость, фенотип, генотип, генофонд; законы Менделя; хромосомная теория, генетические карты; взаимодействие генов, генетика пола, определение пола; наследственная и ненаследственная изменчивость, мутации; генетика человека, наследственные болезни).
Селекция (одомашнивание, методы селекции, искусственный отбор, гибридизация; селекция животных и микроорганизмов).
Эволюция (эволюционное учение Ж.Б. Ламарка и Ч. Дарвина; микроэволюция, концепция вида, механизмы эволюции; внутривидовая и межвидовая борьба, естественный отбор; видообразование, приспособления; макроэволюция, доказательства эволюции; биологический прогресс и регресс; сохранение биоразнообразия).
Происхождение человека (современные гипотезы, эволюция человека, доказательства родства с млекопитающими).
Экология (абиотические и биотические факторы; экосистемы, круговорот веществ и энергии; учение В.И. Вернадского о биосфере, ноосфера; антропогенные изменения, пути решения экологических проблем; трофические цепи; агроэкосистемы).
Бионика (примеры использования работ по бионике).
2.7. Критерии оценки дифференцированного зачета (стр. 12–13):
✓ 5 баллов — содержание в полном объёме, грамотный язык с научной терминологией, иллюстрация примерами, самостоятельный ответ.
✓ 4 балла — небольшие пробелы, 1–2 недочёта, исправленные по замечанию; ошибка по второстепенным вопросам.
✓ 3 балла — содержание неполно (или непоследовательно), общее понимание есть; ошибки в терминологии, исправленные после наводящих вопросов.
✓ 2 балла — основное содержание не раскрыто; непонимание большей части материала; ошибки в определении понятий.
✓ За практическое задание: 5 баллов — задача решена и оформлена верно; 4 балла — решена верно, но с незначительными ошибками; 3 балла — решена неверно; 2 балла — не решена.
3. Информационное обеспечение обучения (раздел 2, стр. 14):
✓ Основная литература: учебник В.М. Константинова и др. «Биология для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей» (2022); учебник В.Н. Ярыгина и др. «Биология» (2023, ЭБС «Юрайт»).
✓ Дополнительная литература: пособия для подготовки к экзамену, справочные пособия (Козлова, Кучменко «Биология в таблицах»; Левитин, Левитина «Общая биология»; Лемеза и др.; Петросова «Основы генетики»; Хабарова, Панова «Экология в таблицах»).
✓ Интернет-ресурсы (9 сайтов): «Вся биология», «Единое окно доступа», тесты для абитуриентов, телекоммуникационные викторины, «Биология в Открытом колледже», электронный учебник, редкие и исчезающие животные России, «Биология в вопросах и ответах», «Биология для школьников».
4. Особенности КОС:
✓ Полное соответствие требованиям ФГОС СОО и ФГОС СПО по специальности 55.02.03 Кино и телепроизводство (гуманитарный профиль).
✓ Профессионально-ориентированный аспект: связь с монтажной структурой фильма (анализ литературной основы, режиссёрского сценария и отснятого материала через призму биологической картины мира, теорий происхождения жизни и человека, экологической грамотности).
✓ Широкий охват тем: от клеточной биологии до эволюции, экологии и бионики.
✓ Разнообразие форм контроля: практические работы, тестирование, задачи по генетике, вопросы к зачёту (65 вопросов).
✓ Чёткие критерии оценки для дифференцированного зачёта (5-балльная шкала с описанием уровней для теоретической и практической частей).
✓ Наличие перечня тем для самостоятельной работы (4 уровня сложности) и тем докладов, сообщений, рефератов.