Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Модуль 2. Социально-культурная сфера общения: Праздники в США, роль английского языка (типы вопросов); Москва и Россия (числительные, время); Лондон и Великобритания (предлоги, фразовые глаголы); Вашингтон и США (Active Voice, конструкция be going to).
✓ Модуль 3. Учебно-познавательная сфера общения: Образование в Великобритании (Passive Voice); Знаменитые люди (модальные глаголы); Письмо (словообразование, конверсия, суффиксы, префиксы); Анкета (причастия, герундий, инфинитивные обороты).
✓ Модуль 4. Профессиональная сфера общения: Домашние и дикие животные (обзорный курс грамматики); Среда обитания; Кормление животных; Национальные парки и зоопарки; Поведение животных (эмоции, язык животных); Здоровье домашних питомцев (болезни, строение организма, профилактика).
3. Типология оценочных средств:
Для проверки знаний и навыков документ предлагает широкий спектр инструментов:
✓ Устный опрос по каждой теме с перечнем вопросов для проверки навыков устной речи.
✓ Презентация подготовленного монолога с тематикой по каждому разделу и детализированными критериями оценки (связность, логичность, диапазон средств, ошибки, эмоциональная окраска).
✓ Тестовые задания (11 тестов с выбором одного правильного варианта, охватывающих все грамматические темы: местоимения, артикли, множественное число, степени сравнения, вопросительные предложения, предлоги, фразовые глаголы, страдательный залог, модальные глаголы, словообразование, герундий, инфинитив, видовременные формы глагола).
✓ Контрольные работы (7 работ по ключевым грамматическим темам: конструкция there is/are, Present Simple, страдательный залог, обзорный курс, фразовые глаголы, аудирование, видовременные формы).
✓ Индивидуальные домашние задания (ИДЗ) (тематические проекты: письмо английскому другу, заполнение анкеты, сообщения о болезнях животных, национальных парках, Красной книге России).
✓ Самостоятельная работа (составление словаря, выполнение упражнений, чтение и перевод текстов, подготовка монологов и диалогов).
✓ Рефераты по страноведческой тематике (Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия).
✓ Дополнительные контрольные испытания для студентов, набравших менее 50 баллов.
4. Перечень контролируемых грамматических тем:
✓ Местоимения (личные, притяжательные, указательные, вопросительные, возвратные).
✓ Артикли (определённый, неопределённый, нулевой).
✓ Имена существительные (множественное число, притяжательный падеж).
✓ Глаголы to be и to have.
✓ Оборот There is/There are.
✓ Степени сравнения прилагательных и наречий.
✓ Типы вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный).
✓ Предлоги места, направления и времени.
✓ Фразовые глаголы (переходные и непереходные).
✓ Активный и пассивный залоги (Present, Past, Future Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Perfect).
✓ Модальные глаголы (can, may, must, should, have to, need) и их эквиваленты.
✓ Словообразование (суффиксы, префиксы, конверсия).
✓ Причастия настоящего и прошедшего времени.
✓ Герундий и инфинитив.
✓ Инфинитивные обороты (Complex Object, Complex Subject).
✓ Видовременные формы глагола (согласование времён, прямая и косвенная речь).
✓ Условные предложения.
✓ Неопределённые местоимения и их производные.
5. Методика проведения контроля и критерии оценки:
Технические параметры и критерии оценки стандартизированы и детализированы:
✓ Разработаны подробные критерии оценки для каждого типа заданий: техника чтения (темп, правильность звуков), устный перевод (адекватность, стиль, количество ошибок), письменный перевод (содержание, стиль, соблюдение норм), монолог/диалог (решение речевой задачи, связность, диапазон средств, ошибки), грамматические контрольные работы (от «отлично» до «неудовлетворительно» в зависимости от количества ошибок), творческие проекты и рефераты (самостоятельность, оригинальность, композиционное и стилевое решение).
✓ Определены шкалы перевода баллов в оценки для тестов («отлично» — 95-100%, «хорошо» — 80-94%, «удовлетворительно» — 50-79%, «неудовлетворительно» — 0-49% правильных ответов).
✓ Установлены временные лимиты для выполнения тестов и контрольных работ (от 15 до 45 минут).
✓ Предусмотрена процедура дополнительного контрольного испытания для студентов, набравших менее 50 баллов по модульно-рейтинговой системе.
6. Профессиональная направленность и практическая значимость:
Документ акцентирует внимание на развитии языковых компетенций, необходимых в профессиональной деятельности кинолога:
✓ Чтение и перевод текстов профессиональной направленности (кормление собак, поведение животных, болезни и лечение, строение организма, профилактика заболеваний).
✓ Устное общение на профессиональные темы (диалоги и монологи о домашних питомцах, кормлении, здоровье животных).
✓ Пользование профессиональной документацией на иностранном языке (ОК 9).
✓ Письменная коммуникация (заполнение анкет, ведение деловой переписки, написание писем).
✓ Самостоятельный поиск и анализ информации из иноязычных источников для профессионального и личностного развития.
✓ Формирование уважения к представителям различных этнокультурных групп и готовности к диалогу культур в поликультурном мире (ЛР 8).

Подробнее

Моя академия (временные формы индикатива); Институт Сен-Кристоф (пассивная форма глагола); Моя сельскохозяйственная практика во Франции (предлоги); Сохранить природу и животный мир (неопределённо-личное местоимение on); Национальные парки (Participe passé); Сохранить богатство Сибири (модальные глаголы).
✓ Модуль 2. Социально-культурная сфера общения: Акции доброй воли (индикатив, степени сравнения); Иммигранты во Франции (функции глаголов avoir и être); Франкофония в мире (Conditionnel présent); Семейные традиции французов (Conditionnel passé); Скажи наркотикам «НЕТ!» (повелительное наклонение); Отцы и дети (Conditionnel présent/passé); Поговорим о будущем (безличные глаголы); Одежда, которую мы носим (безличные конструкции); Я и спорт (сложноподчинённые предложения и союзы); Мои увлечения (обстоятельственные придаточные); Французские певцы (придаточные причины и следствия).
✓ Модуль 3. Профессиональная сфера общения: Мир природы. Животные и растения (Participe présent); Животные и люди. Зоопарки и национальные парки (Participe passé); Ощущения. Чувства и эмоции. Поведение людей и животных (Gérondif); Питание и диеты. Кормление животных (виды инфинитива); Животноводство (употребление инфинитива); Деловое письмо; Деловое общение; Составление аннотаций по специальным текстам; Собеседование по специальным текстам.
3. Типология оценочных средств:
Для проверки знаний и навыков документ предлагает широкий спектр инструментов:
✓ Презентация подготовленного монолога с тематикой по каждому разделу и детализированными критериями оценки (связность, логичность, диапазон средств, ошибки, эмоциональная окраска).
✓ Участие в диалоге и полилоге с критериями оценки речевого общения (решение речевой задачи, понимание партнёра, умение поддержать беседу).
✓ Контрольные работы (17 работ) по ключевым грамматическим темам: временные формы индикатива, пассивная форма, предлоги, Participe passé, модальные глаголы, Conditionnel présent/passé, повелительное наклонение, сложноподчинённые предложения, придаточные, Participe présent, Gérondif, виды инфинитива.
✓ Тестовые задания (9 тестов с выбором одного правильного варианта, охватывающих: пассивный залог, предлоги, индикатив и степени сравнения, глаголы avoir/être, Conditionnel présent, повелительное наклонение, согласование времён, Participe présent, придаточные предложения).
✓ Индивидуальные домашние задания (ИДЗ) (тематические проекты: «Страны, где говорят по-французски», «Поговорим о французской семье», «Я и моя семья», «Национальные парки Франции», «Кормление животных», составление CV, биографии, аннотаций).
✓ Самостоятельная работа (составление словаря, выполнение упражнений, чтение и перевод текстов, подготовка монологов и диалогов).
✓ Рефераты по профессиональной тематике.
✓ Итоговый грамматический тест и итоговая контрольная работа на пройденный лексико-грамматический материал.
✓ Дополнительные контрольные испытания для студентов, набравших менее 50 баллов.
4. Перечень контролируемых грамматических тем:
✓ Временные формы индикатива (présent, imparfait, passé composé, futur simple).
✓ Пассивная форма глагола (voix passive).
✓ Предлоги (à, de, en, dans, sur, chez, vers, pour, par, avant, après).
✓ Participe passé (образование, функции, согласование).
✓ Модальные глаголы (devoir, pouvoir, vouloir).
✓ Conditionnel présent и Conditionnel passé.
✓ Повелительное наклонение (impératif).
✓ Безличные глаголы и безличные конструкции (il est, il faut, il y a).
✓ Сложноподчинённые предложения и союзы.
✓ Придаточные предложения (времени, причины, следствия, условия, определительные).
✓ Participe présent (образование, функции, отличие от гérondif).
✓ Gérondif (употребление, образование).
✓ Инфинитив (виды, инфинитивные обороты, употребление).
✓ Согласование времён (concordance des temps).
✓ Степени сравнения прилагательных и наречий.
✓ Личные, притяжательные, указательные и вопросительные местоимения.
✓ Глаголы avoir и être (самостоятельное и вспомогательное значение).
5. Методика проведения контроля и критерии оценки:
Технические параметры и критерии оценки стандартизированы и детализированы:
✓ Разработаны подробные критерии оценки для каждого типа заданий: монолог (речевые задачи, связность, диапазон средств), диалог (речевое качество, понимание партнёра), грамматические контрольные работы (от «отлично» до «неудовлетворительно» в зависимости от количества ошибок), творческие проекты (самостоятельность, оригинальность, композиционное и стилевое решение), письменные работы (соответствие стилю, последовательность, словарный запас).
✓ Определены шкалы перевода баллов в оценки для тестов («отлично» — 95-100%, «хорошо» — 80-94%, «удовлетворительно» — 50-79%, «неудовлетворительно» — 0-49% правильных ответов).
✓ Установлены временные лимиты для выполнения тестов и контрольных работ (20 минут).
✓ Предусмотрена процедура дополнительного контрольного испытания для студентов, набравших менее 50 баллов по модульно-рейтинговой системе.
6. Профессиональная направленность и практическая значимость:
Документ акцентирует внимание на развитии языковых компетенций, необходимых в профессиональной деятельности кинолога:
✓ Чтение и перевод текстов профессиональной направленности (сельскохозяйственная практика, животноводство, кормление животных, охрана природы).
✓ Устное общение на профессиональные темы (диалоги и монологи о сельском хозяйстве, животных, питании, экологии).
✓ Пользование профессиональной документацией на иностранном языке (ОК 9).
✓ Письменная коммуникация (составление CV, биографии, деловых писем, аннотаций по специальным текстам).
✓ Самостоятельный поиск и анализ информации из иноязычных источников для профессионального и личностного развития.
✓ Формирование уважения к представителям различных этнокультурных групп и готовности к диалогу культур в поликультурном мире (ЛР 8).

Подробнее

✓ Раздел 4. Социально-культурная сфера общения: Праздники в стране изучаемого языка (сложноподчинённые предложения); Москва. Российская Федерация (склонение имён существительных); Страны и столицы изучаемого языка (Präsens Passiv, Präteritum Passiv).
✓ Раздел 5. Учебно-познавательная сфера: Образование в стране изучаемого языка (Zustandspassiv); Выдающиеся люди (модальные глаголы в пассиве).
✓ Раздел 6. Профессиональная сфера общения: Профессиональная сфера общения (распространённое определение — erweiterte Partizipialattribute); Болезни собак (контрольный перевод профессиональных текстов).
3. Типология оценочных средств:
Для проверки знаний и навыков документ предлагает широкий спектр инструментов:
✓ Опрос по базовым текстам (фонетическое чтение, устный и письменный перевод со словарём, извлечение информации) с детализированными критериями оценки для каждого аспекта.
✓ Монолог и диалог по изучаемым темам с критериями оценки речевых задач (решение коммуникативной задачи, связность, диапазон средств, ошибки).
✓ Тестовые задания по ключевым грамматическим темам: местоимения man и es, степени сравнения, местоименные наречия, сложноподчинённые предложения, склонение существительных, Präsens/Präteritum Passiv, Zustandspassiv, распространённое определение.
✓ Контрольные работы (лексико-грамматические) по темам: местоимения man и es, степени сравнения, Zustandspassiv, местоименные наречия, сложноподчинённые предложения, склонение существительных, Präsens/Präteritum Passiv, модальные глаголы в пассиве, распространённое определение.
✓ Контрольный перевод текстов профессиональной направленности («Hunde bei schlechtem Wetter beschäftigen», «Ernährungsbedingte Hundekrankheiten bei Welpen») с тестовыми заданиями для проверки понимания.
✓ Самостоятельная работа (составление словаря, выполнение упражнений, чтение и перевод текстов, подготовка монологов и диалогов).
4. Перечень контролируемых грамматических тем:
✓ Неопределённо-личные местоимения man и es.
✓ Степени сравнения прилагательных и наречий.
✓ Пассив состояния (Zustandspassiv) в различных временных формах.
✓ Местоименные наречия (darauf, damit, davon и др.).
✓ Сложноподчинённые предложения (союзы dass, ob, weil, da, als, wenn, nachdem, während, obwohl, damit).
✓ Склонение имён существительных (сильное, слабое, женское).
✓ Страдательный залог (Präsens Passiv, Präteritum Passiv).
✓ Модальные глаголы в пассивных конструкциях (müssen, können, dürfen, sollen + Partizip II + werden).
✓ Распространённое определение (erweiterte Partizipialattribute — причастия с зависимыми словами).
5. Методика проведения контроля и критерии оценки:
Технические параметры и критерии оценки стандартизированы и детализированы:
✓ Разработаны подробные критерии оценки для техники чтения (темп, правильность звуков), письменного перевода (содержание, стиль, соблюдение норм), устного перевода (адекватность, стиль, количество ошибок), монолога/диалога (решение речевой задачи, связность, диапазон средств, ошибки).
✓ Определены шкалы перевода баллов в оценки для тестов («отлично» — 95-100%, «хорошо» — 80-94%, «удовлетворительно» — 50-79%, «неудовлетворительно» — 0-49% правильных ответов).
✓ Установлены временные лимиты для выполнения тестов (от 10 до 18 минут).
✓ Предусмотрена процедура дополнительного контрольного испытания для студентов, набравших менее 50 баллов по модульно-рейтинговой системе.
6. Профессиональная направленность и практическая значимость:
Документ акцентирует внимание на развитии языковых компетенций, необходимых в профессиональной деятельности кинолога:
✓ Чтение и перевод текстов профессиональной направленности (содержание и уход за собаками, дрессировка, болезни собак, кормление щенков).
✓ Устное общение на профессиональные темы (диалоги и монологи о домашних животных, уходе за собаками).
✓ Пользование профессиональной документацией на иностранном языке (ОК 9).
✓ Самостоятельный поиск и анализ информации из иноязычных источников для профессионального и личностного развития.
✓ Формирование уважения к представителям различных этнокультурных групп и готовности к диалогу культур в поликультурном мире (ЛР 8).