Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине «Экология» для специальности СПО 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий».
Этот документ является комплектом оценочных материалов для проверки знаний, умений и навыков по экологии, включающим темы рефератов, дискуссионные вопросы, тесты, задания для контрольных работ, темы индивидуальных проектов и критерии оценивания. Структура и содержание документа 1. Темы рефератов
Обширный список тем для самостоятельной работы по всем разделам курса:
✓ Экология как наука: возникновение экологии, ее структура, связь с другими науками, вклад отечественных ученых, уровни биологической организации, популяция (структура, динамика, устойчивость), биосфера как глобальная экосистема, ноосфера, учение В.И. Вернадского.
✓ Среда обитания и экологическая безопасность: загрязнение гидросферы и атмосферы, антропогенное воздействие, влияние деятельности человека на природные среды, демографический кризис, урбанизация, ресурсный кризис, проблемы энергетики и продовольствия, экологические факторы, медико-экологическая ситуация в России и регионах.
✓ Концепция устойчивого развития: принципы охраны
окружающей среды, экологический контроль и мониторинг, правовые и экономические аспекты, экологическая безопасность РФ, переход к устойчивому развитию, экологический императив.
✓ Охрана природы: природоохранная деятельность, структура органов контроля, международное сотрудничество, природные ресурсы и их охрана, экологические проблемы и пути их решения. 2. Перечень дискуссионных тем для круглого стола
Вопросы для обсуждения по ключевым темам:
✓ Общая экология: возникновение и тенденции экологии, разделы науки, исторические этапы взаимоотношений человека и природы (охотничье-собирательная, аграрная, индустриальная, постиндустриальная культуры).
✓ Прикладная экология: региональные экологические проблемы (на примере Кавказских Минеральных Вод), причины возникновения, пути снижения антропогенного воздействия, адаптация человека, биоэтика и генная инженерия.
✓ Устойчивое развитие: экологический риск и безопасность, влияние окружающей среды на качество жизни, основные экологические проблемы жизненной среды человека.
✓ Охрана природы: рост численности населения, индустриально-потребительское общество, методы оценки состояния среды, приоритетные экологические цели, роль природоохранных организаций (например, Гринпис), система природоохранных мер в России. 3. Фонд тестовых заданий
Тесты для текущего контроля и промежуточной аттестации:
✓ Раздел 1 (Общая экология): задачи экологии, абиотические факторы (свет, температура, влажность), фотопериодизм, суточная периодичность, анабиоз.
✓ Раздел 2 (Среда обитания): приспособления растений к недостатку влаги, симбиоз, конкурентные взаимоотношения, антагонистический симбиоз, ограничивающие факторы, особенности водной и наземно-воздушной среды, адаптации.
✓ Контрольный срез №1 (1 семестр): абиотические и биотические факторы, фотопериодизм, ограничивающие факторы (свет, температура, влажность, состав почвы), зоны оптимума и гибели организма, сезонные и суточные ритмы, приспособления растений.
✓ Тесты для проверки остаточных знаний (Варианты 1-5): природные ресурсы (возобновимые, невозобновимые), нормы ПДК, особо охраняемые территории (заповедники, заказники, нацпарки), биомониторинг, методы очистки газов, структура биосферы, ноосфера, роль В.И. Вернадского, антропогенное воздействие, загрязнение океана, отходы (классы опасности, вторичная переработка). 4. Вопросы для контрольных работ
Вопросы для письменной проверки знаний (контрольные срезы и итоговые работы):
✓ Варианты 1-5: роль экологии, закономерности действия факторов среды, популяция, экосистема, биосфера, вид и его ниша, условия устойчивости популяции, взаимодействие видов, смена экосистем, сообщества, агроценозы, потоки энергии и цепи питания, экологические факторы (биотические, абиотические), диаграмма выживания, социальная экология, строение биосферы, круговорот веществ, ноосфера. 5. Темы индивидуальных проектов
25 тем для исследовательской работы, например: этимология экологических категорий, влияние факторов на организмы, история сообществ, мутации, экологические ниши, структура биогеоценоза, вклад ученых (Вернадский, Темботов, Даррелл), биогеография, экологические проблемы региона Кавказских Минеральных Вод, воздействие человека на природу, ресурсный кризис, радиоактивное загрязнение, международное сотрудничество, экологическое просвещение. 6. Критерии оценивания
Для всех форм контроля приведены подробные критерии:
✓ Устные ответы, рефераты, проекты: «отлично» — глубокое и полное владение материалом, умение связывать теорию с практикой, логичное изложение; «хорошо» — полно, но с неточностями; «удовлетворительно» — знание основных положений, но неполно и непоследовательно; «неудовлетворительно» — разрозненные знания, ошибки, неумение применять знания.
✓ Тесты: «5» — 90-100% правильных ответов (или 14-15 из 15); «4» — 70-89% (11-13); «3» — 50-69% (8-10); «2» — менее 50% (менее 8).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
