Учебно-методические комплексы

Подробнее

моделирование нагрудной вытачки и вытачки на лопатках, расширение деталей (параллельное, коническое, комбинированное), моделирование изделий с кокетками, рельефами, подрезами, драпировкой, разработка серий моделей на базе одной основы, художественно-конструкторский анализ модели.
2. Письменный опрос (Индивидуальные творческие задания)
Практические задания на построение чертежей:
✓ Построение основы конической юбки (15 вариантов с разными коэффициентами и размерными признаками).
✓ Построение основы клиньевой юбки (15 вариантов).
✓ Построение спинки и полочки изделия с втачным одношовным рукавом.
✓ Построение втачного двухшовного рукава.
✓ Построение центральной, смещенной и асимметричной застежек.
✓ Построение изделий с рукавами покроя нулевой реглан, полуреглан, реглан-погон, реглан-фантази.
3. Темы докладов
Темы для выступлений по разделам:
✓ МДК.02.01: строение тела и измерения, виды манекенов, прибавки, баланс изделия; виды и фасоны юбок, особенности конструирования различных юбок (прямых, клиньевых, конических); особенности конструкции и модного кроя брюк; ассортимент и конструирование женской, мужской и детской одежды, изделий из кожи и меха; виды втачных рукавов и их построение; рукава покроя реглан (виды, особенности построения); цельнокроеные рукава (с ластовицей); разработка конструкторской документации; виды лекал и способы градации.
✓ МДК.02.02: выразительные средства композиции (цвет, ткань, отделка), проектирование детской одежды (классификация, требования, ансамбль, комплект).
4. Фонд тестовых заданий
✓ Контрольный тест за 3 семестр (2 варианта по 20 вопросов): функции и силуэты одежды, размерные признаки, конструирование (определение, способы измерения, прибавки), поясные и плечевые изделия, баланс, измерение CrII, Шс, Шг, Дтс, Др.
✓ Контрольный срез за 3 семестр (2 варианта по 20 вопросов): расшифровка прибавок (ПТ, ПСПР, ПШГ, ПБ), формулы для построения юбок (положение вытачек, коэффициенты для «полусолнце», «колокол»), брюк (положение линии сидения, средней передней линии), плечевых изделий (ширина сетки, спинки, раствор нагрудной вытачки, ширина борта), рукавов (измерения, уровень локтевого переката), классификация воротников, отличие покроя реглан, определение моделирования, муляжного метода, наколки, технического моделирования.
✓ Тесты для проверки остаточных знаний (5 вариантов по 15 вопросов): функции, силуэты, размерные признаки, конструирование, поясные и плечевые изделия, измерения, прибавки, формулы ширины спинки и полочки, горловины, воротник, косая бейка, стили, линии костюма, классы и способы производства одежды, типы телосложения, горизонтальные линии сетки.
5. Вопросы для собеседования
✓ МДК.02.01: виды застежек, оформление борта и горловины, расположение петель; построение воротников (отложных, плосколежащих, стоек, с лацканами) и капюшонов; конструирование изделий с рукавами рубашечного покроя (углубленная и квадратная пройма); построение мужских и детских брюк; построение втачного рукава; построение застежки и нижнего воротника мужского пиджака; построение основы платья и куртки с втачным рукавом и капюшоном.
✓ МДК.02.02: физические основы цвета, цветовые характеристики и гармония; влияние рисунка ткани на фигуру, возраст, модель, раскрой; отделка (мехом, кожей, фурнитурой, бижутерией); классификация и требования к детской одежде, композиция; проектирование единичных изделий, серий, комплектов, ансамблей; одежда для разных возрастных групп детей.
6. Комплект заданий для контрольной работы
Практические задания на построение чертежей в масштабе 1:4:
✓ МДК.02.01:
Контрольная работа за 4 семестр (2 варианта): построение изделия прямого силуэта с рукавом покроя классический или нулевой реглан на фигуру 164-96-104.
Контрольный срез за 4 семестр (2 варианта): расчет и построение основы платья женского прямого или полуприлегающего силуэта на фигуру 164-96-104.
Контрольный срез за 5 семестр (3 варианта): построение основы детских брюк, платья с втачным рукавом, куртки с втачным рукавом и капюшоном на фигуру 134-68.
✓ МДК.02.02:
Контрольный срез за 3 семестр (2 варианта): эскиз, расчет и построение основы прямой юбки с рельефами и кокетками или со складками/драпировкой.
Контрольный срез за 4 семестр (2 варианта): эскиз, расчет и построение основы женского пальто прямого силуэта с втачным рукавом или рукавом реглан.
Контрольный срез за 5 семестр (2 варианта): эскиз, расчет и построение основы детского платья или куртки прямого силуэта с втачным рукавом.
Контрольный срез №1 за 6 семестр (2 варианта): эскиз, описание, расчет и построение основы женской одежды романтического или спортивного стиля.
7. Критерии оценивания
Для различных форм контроля приведены подробные критерии:
✓ Экзамен: «отлично» — всестороннее и глубокое знание, умение выполнять задания; «хорошо» — полное знание, успешное выполнение; «удовлетворительно» — знание основного материала с погрешностями; «неудовлетворительно» — пробелы в знаниях, принципиальные ошибки.
✓ Письменный опрос и практические задания: «отлично» — полное, системное выполнение; «хорошо» — отдельные ошибки; «удовлетворительно» — неполное; «неудовлетворительно» — бессистемное, с ошибками.
✓ Собеседование и доклады: «отлично» — полное изложение, понимание, примеры; «хорошо» — 1-2 ошибки; «удовлетворительно» — неполно, неточно; «неудовлетворительно» — незнание большей части.
✓ Тесты: «5» — 90-100% (14-15 правильных); «4» — 70-89% (11-13); «3» — 50-69% (8-10); «2» — менее 50% (менее 8).
✓ Контрольные работы (построение чертежей): «отлично» — без ошибок; «хорошо» — 1-2 недочета; «удовлетворительно» — не менее половины работы или 2 грубые ошибки; «неудовлетворительно» — менее половины работы.

Подробнее

Перечень проверяемых компетенций: Четыре профессиональные компетенции (ПК 2.1–2.4) и девять общих компетенций (ОК 1–9) в соответствии с ФГОС.
Практический опыт, умения и знания: Описаны требования к приобретаемому практическому опыту (разработка чертежей, конструктивное моделирование, создание лекал, градация, авторский надзор), а также к умениям и знаниям с привязкой к номерам заданий для проверки.
Система контроля и оценки: Подробно расписаны формы промежуточной аттестации (дифференцированный зачёт, зачёт, экзамен), организация текущего, рубежного и итогового контроля по каждому элементу модуля (МДК 02.01, МДК 02.02, учебная и производственная практика).
Комплект материалов для оценки компетенций (Раздел II):
Экзаменационные задания (4 типа, 25 вариантов):
Задание № 1: Разработка элементов модельной конструкции (МК) по эскизу модели (женское платье, жакет, мужской жилет, пиджак, детское пальто, юбка, женские и мужские брюки).
Задание № 2: Построение шаблона (лекала) детали (переда, спинки, рукава, воротника, капюшона, полотнищ юбки, частей брюк и т.д.) и оформление в соответствии с требованиями ЕСКД.
Задание № 3: Заполнение таблицы измерений изделия и лекал (табель мер) по заданным параметрам (длина, ширина, размеры рукава, юбки, брюк и т.д.).
Задание № 4: Определение величины градации конструктивной точки К по заданным координатам и условиям (включая углы).
Экзаменационные билеты (25 билетов): Каждый билет содержит комбинацию из четырёх заданий (по одному из каждого типа), эскиз модели и инструкцию по выполнению. В билетах представлен полный перечень экипировки (платье, жакет, жилет, пиджак, пальто, юбка, брюки).
Пакет экзаменатора:
Чек-лист экзаменатора: Подробная таблица с показателями оценки результата по каждому заданию (до 8–10 показателей на задание). Фиксируется выполнение (1) или невыполнение (0) каждого показателя.
Вопросы для устного собеседования: Перечень дополнительных вопросов к каждому заданию для углублённой проверки знаний (например, «Какова величина конструктивной прибавки?», «Что такое сумма растворов вытачек?», «Каковы основные этапы разработки лекал?»).
Критерии оценки: Чёткая шкала перевода коэффициента усвоения (Кα = А/Р) в оценку. Условие овладения компетенциями — Кα ≥ 0,7. Оценка «5» — Кα ≥ 0,9–1 (24–26 показателей), «4» — 0,8–0,89 (20–23), «3» — 0,7–0,79 (18–19), «2» — менее 0,7 (0–17).
Материалы для оценки в форме курсового проекта:
Тематика проектов: Более 10 вариантов тем (проектирование женской, мужской, детской одежды, молодёжных комплектов, анализ методик конструирования, темы от работодателей).
Показатели оценки: Чек-лист на 53 показателя, оценивающих качество выполнения и защиты проекта.
Вопросы для защиты: Перечень типовых вопросов (обоснование выбора темы, методов проектирования, выявленные дефекты и способы их устранения).
Критерии оценки курсового проекта: Аналогичная шкала с коэффициентом усвоения (Кα ≥ 0,7 для положительной оценки).
Контроль приобретения практического опыта:
Таблица соответствия требований к практическому опыту и умениям с видами работ на учебной и производственной практике (определение типового размера, выбор прибавок, построение чертежей, подготовка изделий к примерке, работа в цехах предприятия).
Форма аттестационного листа по практике и оценочной ведомости по профессиональному модулю (с указанием оценок по МДК, практикам, курсовому проекту и экзамену).
Приложения:
Форма аттестационного листа по практике.
Форма оценочной ведомости по профессиональному модулю.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов и дополнительной литературы (включая ГОСТы, Единую методику конструирования одежды СЭВ (ЕМКО СЭВ) в 40 томах, учебники и журналы).
✓ Методическая ценность:
КОС обеспечивает полный цикл оценки — от текущего контроля до итоговой аттестации (экзамена) по модулю.
Чёткая привязка заданий к формируемым компетенциям и показателям оценки.
Вариативность заданий (25 вариантов) исключает возможность списывания и обеспечивает объективность оценки.
Наличие развёрнутых чек-листов для экзаменатора и критериев оценки на основе коэффициента усвоения позволяет стандартизировать процедуру оценивания.
Предусмотрена защита портфолио и курсового проекта, что развивает навыки публичной презентации и аргументации профессиональных решений.
Документ ориентирован на профессиональный стандарт и требования работодателей (указана возможность выполнения тем, предложенных социальными партнёрами).