Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Цвет: выполнение эскизов в цвете по заданному образцу материалов с воспроизведением рисунка ткани.
✓ Зрительные иллюзии: разработка не менее 7 эскизов с оптическим рисунком или использованием иллюзий в пропорциях.
✓ Стилевые тенденции: разработка моделей в стилях (эклектика, спортивный, фольклорный, классический, драматический).
✓ Творческий источник: выполнение коллажа на темы (морская, флористика, фауна, природа, живопись, искусство, музыка).
✓ Наколка на манекене: разработка 7-10 эскизов различных моделей юбок и брюк.
✓ Поиск новых форм: разработка 7-10 эскизов с различным оформлением лифа, рукавов, воротников.
✓ Разработка моделей: создание фор-эскизных рядов на основе базовой конструкции; коллекции мужской, женской и детской одежды (не менее 7 эскизов) для разных возрастных групп.
2. Темы докладов
Темы для выступлений по разделу «Народный костюм как творческий источник»:
✓ Русский народный костюм различных регионов: западный (смоленский), северный (вологодский, архангельский), южный (воронежский, орловский, курский, тамбовский), восточный (нижегородский), центральный (московский, рязанский).
3. Комплект заданий для контрольных срезов
Задания для письменной проверки теоретических знаний и практических навыков:
✓ Контрольный срез за 7 семестр (2 варианта по 20 тестовых вопросов):
Вариант 1: функции одежды (эстетическая), сезонные признаки, стили (классический, спортивный, романтический, фольклорный), эклектика, специалисты в создании костюма, мода и стиль, направления («прет-а-порте», «от кутюр»), типы пропорций тела, «золотое сечение».
Вариант 2: средства композиции (контраст, нюанс, тождество, ритм, статика, динамика, симметрия, асимметрия, диссимметрия), членение одежды (продольное, поперечное), покрои рукавов, декор (аппликация), дизайн, аксессуары, исторические стили (готика).
✓ Контрольный срез за 8 семестр (индивидуальное задание):
Выполнение коллекции из 3 моделей женского комплекта из предложенных образцов материалов и составление описания 1 модели.
4. Критерии оценивания
Для различных форм контроля приведены подробные критерии:
✓ Индивидуальные задания, доклады, практические работы: «отлично» — оригинальная идея, творческое воплощение, композиционная уравновешенность, единство стиля, формы и цветотональное единство; «хорошо» — интересная версия воплощения с единством стиля, использование основных законов композиции; «удовлетворительно» — наличие идеи с нарушениями; «неудовлетворительно» — отсутствие идеи или технически неверное выполнение.
✓ Контрольные срезы (тесты): оценка по количеству правильных ответов (ключи прилагаются).
✓ Устные ответы: «отлично» — глубокое знание, умение связывать теорию с практикой, логичное изложение; «хорошо» — полно, но с неточностями; «удовлетворительно» — неполно, непоследовательно; «неудовлетворительно» — разрозненные знания.

Подробнее

Целевые профессиональные компетенции (ПК 1.1 и ПК 1.3) — создание эскизов и выполнение технических рисунков.
Структура пособия: пояснительная записка, раздел «Графическое моделирование» (6 тем), критерии оценки, литература.
Назначение для студентов и преподавателей.
Раздел 1 — Графическое моделирование (6 тем):
Тема 1.1 — Развитие стилевых особенностей и силуэта:
Определение силуэтных форм моделей одежды по рисункам (трапециевидный, прямой, приталенный, овальный).
Определение стилей моделей (спортивный, классический, романтический).
Тестовые вопросы: определение силуэта, выбор названий силуэтов.
Задание на распределение моделей по стилям (цифровое обозначение).
Перечисление разновидностей романтического, классического и спортивного стилей.
Тема 1.2 — Роль линий в решении формы и её декоративное оформление:
Тестовые вопросы: изобразительные средства эскиза (линия, пятно, точка).
Практические задания: изображение различных по характеру и конфигурации линий.
Определение видов декоративных отделок на рисунке (вышивка, рюши, защипы, складки, драпировка).
Разработка силуэтных форм с помощью геометрических фигур (таблица).
Нанесение декоративных отделок на модели для романтического и спортивного стилей.
Определение понятий: ритм, пропорции, композиционный центр, симметрия, доминанта.
Тема 1.3 — Пластическое развитие силуэтной формы:
Определение изобразительных средств на рисунке.
Создание мягкой и жёсткой пластики формы с помощью линии и пятна.
Изменение объёма силуэтной формы (от лёгкой до массивной).
Выбор линий для мягкой пластики (овальные, волнистые, спиральные).
Выделение композиционного центра в моделях с помощью линий и пятна.
Тема 1.4 — Фактура и рисунок в композиции:
Тестовые вопросы: определение фактуры, виды графических фактур (линеарные, штриховые, гладкие), мотивы рисунков.
Обозначение фактур на рисунке (линеарные, пятновые, линеарно-пятновые).
Заполнение формы костюма фактурой для создания контраста, подобия и нюанса.
Определение мотивов орнамента (растительный, геометрический, зооморфный).
Подбор рисунка и оформление костюмов.
Создание графических фактур (трикотаж, мех) с помощью изобразительных средств.
Тема 1.5 — Графическое решение формы:
Тестовые вопросы: различие рисунка, наброска и эскиза; этапы эскизирования (фор-эскиз, творческий эскиз, конструктивный эскиз, рекламный эскиз).
Создание серий эскизов с помощью линии и пятна (по 5 эскизов).
Графическая проработка эскизов в контрастных, подобных и нюансных отношениях.
Тема 1.6 — Художественное решение формы:
Определение понятия «гармоничное единство образа человека и костюма».
Разработка художественного образа к предложенному эскизу.
Разработка художественного образа костюма по предложенному источнику с использованием различных типов линий, пятен, фактур и рисунков.
Доработка художественного образа элементами исторического костюма (Древняя Греция), национального костюма (Япония) и русского народного костюма.
Критерии оценки:
Детализированные показатели оценки для ПК 1.1 и ПК 1.3.
Четырёхуровневая шкала: «Отлично» — полные ответы и безошибочное выполнение; «Хорошо» — выполнено с небольшими ошибками; «Удовлетворительно» — частичные ответы, значительные ошибки; «Неудовлетворительно» — отсутствие ответов, работы не выполнены.
Литература:
Основные и дополнительные источники (учебники по спецрисунку, дизайну костюма, композиции костюма, проектированию).
Периодические издания (журналы «Модный магазин», «Индустрия моды», «Ателье»).
Интернет-ресурсы.
✔ Ключевые формируемые компетенции:
ПК 1.1: Создание эскизов новых видов и стилей швейных изделий по описанию или творческому источнику (определение стилевых особенностей, направлений моды, применение законов композиции, выполнение эскизов различными графическими приёмами).
ПК 1.3: Выполнение технического рисунка модели по эскизу (графическая проработка формы, применение различных изобразительных средств).
✔ Типы учебных заданий:
Теоретические задания: выбор правильного ответа из предложенных, заполнение пропусков, определение понятий.
Практические графические задания: изображение линий различного характера и конфигурации, создание эскизов с помощью линии и пятна, разработка силуэтных форм и пластики, нанесение декоративных отделок, создание фактур, доработка образов элементами исторического и национального костюма.
Задания на классификацию и идентификацию: определение силуэтов, стилей, видов отделок, мотивов орнамента, факторов фактуры.
Табличные задания: разработка силуэтных форм с помощью геометрических фигур.
✔ Методическая ценность для преподавателя:
Рабочая тетрадь представляет собой готовый к использованию учебно-методический комплект для практических занятий по моделированию швейных изделий. Документ включает:
Систематизированные задания по 6 темам курса (от основ композиции до художественного образа).
Тестовые задания для проверки теоретических знаний.
Графические задания для формирования практических навыков рисования эскизов, технических рисунков, разработки фактур и декора.
Прозрачные критерии оценки по каждой профессиональной компетенции.
✔ Итоговая образовательная задача:
Сформировать у студентов профессиональные компетенции в области графического моделирования швейных изделий: умение разрабатывать эскизы моделей различных стилей и силуэтов, применять законы композиции, средства художественной выразительности (линия, пятно, фактура, рисунок), создавать технические рисунки и художественные образы, что обеспечивает их готовность к профессиональной деятельности в индустрии моды и лёгкой промышленности.

Подробнее

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 «Моделирование швейных изделий» (утверждена, рассмотрена на педсовете).
Календарно-тематический план по МДК 01.01 «Основы художественного оформления швейного изделия» на учебный год (с распределением часов по темам, видам занятий, наглядным пособиям и домашним заданиям).
Выписка из ФГОС — перечень общих и профессиональных компетенций, требования к знаниям, умениям и практическому опыту.
Список литературы (основной и дополнительной) по модулю.
Паспорт учебного кабинета.
✔ 2. Дидактический комплект:
Дидактические единицы разделов ПМ в соответствии с рабочей программой.
Дополнительный информационный материал (теоретические основы композиции костюма, понятие об искусстве, проектная деятельность дизайнера, стилевые особенности, виды коллекций, макетирование, драпировки и др.).
Раздаточный иллюстративный материал (изображения моделей одежды, образцы эскизов, графических решений, фактур).
Перечень средств обучения (учебные презентации по темам: мода, дизайнеры, Коко Шанель, абстракционизм, Гжель, Хохлома, импрессионизм и др.).
✔ 3. Комплект практической подготовки обучающихся:
Перечень практических работ в соответствии с рабочей программой ПМ.
Методические указания к выполнению практических работ (более 90 практических работ по темам: стили костюма, композиция, графическое моделирование, цвет, декоративные техники, макетирование, основы дизайна, компьютерная графика).
Требования к выполнению и оформлению работ.
✔ 4. Комплект организации самостоятельной работы обучающихся:
Перечень видов самостоятельных работ по разделам ПМ (с указанием часов: всего 188 часов).
Перечень теоретических вопросов для самостоятельного изучения (11 тем).
Список литературы для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.
Темы рефератов и презентаций по модулю (знаменитые дизайнеры, возникновение одежды, мода и прогнозирование, ДПИ, орнаменты, декор, муляжный метод и др.).
Методические указания к выполнению самостоятельных работ (с детализированными заданиями по каждой теме, целями, методическими рекомендациями и критериями оценки).
✔ 5. Комплект промежуточной аттестации обучающихся:
Комплект оценочных средств по ПМ (с паспортом, формами контроля, результатами освоения).
Типовые задания для оценки освоения МДК 01.01 (контрольные работы, задания для зачётов и экзаменов по темам: графическое моделирование, цвет, художественное оформление женской/мужской/детской одежды, технический рисунок, макетирование, декоративные отделки).
Тестовые задания для экзамена (30 вопросов с ключами ответов).
Экзаменационные билеты для квалификационного экзамена (28 билетов с практическими заданиями: технический рисунок, художественно-конструктивное описание, макетирование).
✔ 6. Комплект производственной (профессиональной) практики:
Требования к знаниям, умениям и практическому опыту по ФГОС.
Рабочая программа учебной практики (108 часов, темы: разработка фор-эскизов, эскизов в различных графических решениях, выбор и анализ творческого источника, разработка коллекции).
Рабочая программа производственной практики (36 часов — авторский надзор при разработке коллекции на этапе эскизного и технического проекта).
Рабочая программа преддипломной практики (4 недели — проектирование коллекций, разработка чертежей, внедрение конструкторско-технологических решений).
Дневник прохождения практики с детализированными таблицами (программа дуального обучения, содержание и виды ежедневных работ, оценка компетенций).
✔ 7. Комплект государственной итоговой аттестации обучающихся:
Программа ГИА (паспорт, структура, содержание дипломной работы, условия реализации, критерии оценки).
Методические указания к выполнению дипломной работы (содержание разделов: техническое задание, техническое предложение, конструкторский раздел, технологическая часть, требования к оформлению).
Примерная тематика дипломных работ (28 тем: коллекции в различных стилях, использование этнических мотивов, техника пэчворк, макраме, вышивка бисером, проектирование мужской, женской и детской одежды).
✔ 8. Комплект внеаудиторной работы:
Тематика и материалы научно-практических конференций (программа конференции «Народная культура — основа духовного воспитания молодежи» с текстами докладов по русскому народному искусству, дизайну интерьера в русском стиле, русскому народному костюму и его интерпретации в современной моде, женскому и мужскому народному костюму Белгородской области).
Материалы проведения предметных недель (план недели специальности, положения о конкурсах изобразительных и декоративно-прикладных работ, выставки-конкурсы).
Материалы конкурсов по профессии.
✔ Ключевые методические инструменты:
Рабочая программа ПМ: детализированное содержание обучения по разделам с указанием уровней освоения (ознакомительный, репродуктивный, продуктивный).
Методические указания к практическим работам: цели, содержание, вопросы для подготовки, пособия и инструменты, методические рекомендации, литература.
Методические указания к самостоятельной работе: цели, вид работы, требования к студенту, методические рекомендации, литература.
Оценочные средства: тесты, контрольные работы, экзаменационные билеты с детальными критериями оценки по каждой ПК и ОК.
Программы практик: тематические планы, содержание, формы контроля, аттестационные листы.
Методические указания к дипломной работе: структура, правила оформления, требования к графической части, примеры библиографического описания.
✔ Формируемые компетенции:
ПК 1.1–1.5: Моделирование швейных изделий (создание эскизов, подбор материалов, технический рисунок, наколка, авторский надзор).
ОК 1–10: понимание социальной значимости профессии, организация деятельности, принятие решений, поиск информации, работа в команде, самообразование, готовность к смене технологий, исполнение воинской обязанности (для юношей).
✔ Практико-ориентированная направленность:
Весь УМК построен на принципах практико-ориентированного обучения. Студенты:
Разрабатывают эскизы и коллекции моделей одежды в различных стилях и графических техниках.
Работают с творческими источниками (природа, архитектура, живопись, исторический и народный костюм).
Осваивают макетирование и наколку на манекене.
Изучают цветовые гармонии и декоративные техники (батик, аппликация, пэчворк, вышивка).
Работают с программами компьютерной графики (CorelDRAW, Adobe Photoshop).
Осуществляют авторский надзор за реализацией моделей.
Участвуют в конкурсах, выставках и научно-практических конференциях.
✔ Методическая ценность для преподавателя:
УМК представляет собой полностью готовый к использованию комплект учебно-методических материалов, обеспечивающих все виды учебной деятельности по профессиональному модулю: от теоретического обучения до государственной итоговой аттестации. Документ включает более 90 практических работ, систему самостоятельных заданий, оценочные средства, программы практик и ГИА, а также материалы для организации внеаудиторной работы (конференции, конкурсы, предметные недели), что позволяет преподавателю эффективно планировать и реализовывать образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС СПО и профессиональными стандартами.
✔ Итоговая образовательная задача:
Сформировать у студентов комплексные профессиональные компетенции в области моделирования и художественного оформления швейных изделий, подготовить их к самостоятельной творческой и проектной деятельности в индустрии моды, развить эстетический вкус, образное мышление, навыки работы с современными графическими программами и макетными техниками, что обеспечивает их конкурентоспособность на рынке труда и готовность к дальнейшему профессиональному развитию.

Подробнее

✓ Паспорт КОС — вид профессиональной деятельности, перечень профессиональных компетенций (ПК 1.1–1.5), предметы и объекты оценивания, показатели оценки, критерии и инструменты оценки (практические задания).
✓ Требования к кадровому обеспечению — состав аттестационно-квалификационной комиссии (председатель, члены, секретарь).
Содержание практических заданий (5 комплексных заданий):
✓ Задание 1 (ПК 1.1) — разработка эскиза новой модели женской блузки по мотивам исторического костюма (время выполнения: 45 мин). Критерии оценки: адаптация творческого источника, соблюдение законов композиции, учет модных тенденций, гармоничные цветовые сочетания, выбор графических приемов. Максимум — 25 баллов.
✓ Задание 2 (ПК 1.2) — составление конфекционной карты на швейное изделие по эскизу разработанной модели (25 мин). Критерии: подбор основных материалов (формообразующие свойства, фактура, цвет), подбор прикладных материалов и фурнитуры, правильность заполнения конфекционной карты. Максимум — 20 баллов.
✓ Задание 3 (ПК 1.3) — выполнение технического рисунка модели по разработанному эскизу (25 мин). Критерии: соблюдение канонов типовой фигуры, сохранение формы и силуэта, конструктивных линий и пропорций, конфигурации деталей. Максимум — 20 баллов.
✓ Задание 4 (ПК 1.4) — выполнение наколки детали переда по эскизу модели на манекене (45 мин). Эталон включает подробный алгоритм: подготовка манекена, подготовка макетной ткани, последовательность наколки полочки с прорисовкой вытачек и конструктивных линий. Критерии: соответствие макета эскизу, нанесение конструктивно-декоративных линий, устранение дефектов посадки, соблюдение алгоритма. Максимум — 20 баллов.
✓ Задание 5 (ПК 1.5) — проверка соответствия внешнего вида изделия и его конфекционирования образцу-эталону и требованиям НТД (25 мин). Критерии: определение внешнего вида с использованием образца-эталона и манекена, сопоставление с эталоном по ГОСТ 4103-82, проверка соответствия НТД. Максимум — 15 баллов.
Методические приложения:
✓ Эталоны/порядок выполнения заданий (Приложения 1, 4, 7, 10, 13) — детализированные алгоритмы работы для каждого задания (от зарисовки фигуры до проверки готового изделия по ГОСТ).
✓ Критерии оценки показателей (Приложения 2, 5, 8, 11, 14) — трехступенчатые шкалы: полное соответствие (5 баллов), частичное (3 балла), отсутствие (0 баллов).
✓ Сводные оценочные таблицы (Приложения 3, 6, 9, 12, 15) — формы для фиксации результатов каждого кандидата с расчетом процента выполнения и заключением о сформированности ПК.
✓ Сводная таблица результатов освоения ВПД (Приложение 16) — интеграция оценок по всем пяти компетенциям с итоговым заключением об освоении вида профессиональной деятельности.
Система оценивания:
✓ Общая структура баллов:
— ПК 1.1 — 25 баллов;
— ПК 1.2 — 20 баллов;
— ПК 1.3 — 20 баллов;
— ПК 1.4 — 20 баллов;
— ПК 1.5 — 15 баллов.
— Итого: 100 баллов.
✓ Пороговые значения (70% от максимума по каждой компетенции):
— ПК 1.1 — 18 баллов;
— ПК 1.2 — 14 баллов;
— ПК 1.3 — 14 баллов;
— ПК 1.4 — 14 баллов;
— ПК 1.5 — 11 баллов.
— Для освоения ВПД в целом — не менее 74 баллов (70% от 100).
✓ Принцип принятия решения: при отрицательном заключении хотя бы по одной профессиональной компетенции — вид профессиональной деятельности считается не освоенным.
Особенности документа:
✓ Комплексный характер — все пять заданий взаимосвязаны и моделируют реальный процесс разработки швейного изделия: от творческого эскиза до проверки готового изделия.
✓ Практическая ориентированность — задания основаны на реальных профессиональных операциях (эскизирование, подбор материалов, технический рисунок, муляжирование, контроль качества).
✓ Наличие детализированных эталонов — для задания 4 приведен подробный пошаговый алгоритм наколки с иллюстрациями, что позволяет стандартизировать оценку и обучать студентов правильной последовательности действий.
✓ Участие работодателя — документ согласован с главным инженером швейной фабрики, что подтверждает соответствие требованиям реального производства.
✓ Прозрачная система оценивания — каждый критерий имеет четкие дескрипторы (полностью/частично/не соответствует) с количественным выражением в баллах.
✓ Готовность к применению — документ содержит все необходимые формы (инструкции для кандидата и эксперта, оценочные и сводные таблицы, эталоны выполнения заданий) для проведения квалификационного экзамена.