Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине «Химия» для специальности СПО 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий».
Этот документ является комплектом оценочных материалов для проверки знаний, умений и навыков по химии, включающим темы рефератов, тесты, задания для контрольных работ, темы индивидуальных проектов и критерии оценивания. Структура и содержание документа 1. Темы для рефератов
Обширный список тем для самостоятельной работы по основным разделам курса:
✓ Строение вещества: строение атомов, виды химической связи (ионная, ковалентная, металлическая), кристаллические решетки, агрегатные состояния, водородная связь.
✓ Химические реакции: классификация реакций, тепловой эффект, окислительно-восстановительные реакции, скорость реакции, химическое равновесие.
✓ Ароматические углеводороды: классификация, изомерия, химические свойства (замещение, присоединение), получение и применение бензола.
✓ Азотсодержащие гетероциклические соединения: классификация, строение и свойства нуклеиновых кислот (ДНК и РНК), репликация, транскрипция, значение АТФ.
✓ Биологически активные соединения: классификация, строение, свойства, получение, применение, современные биотехнологии.
2. Фонд тестовых заданий
Тесты для текущего контроля и промежуточной аттестации по ключевым темам:
✓ Периодический закон и строение атома: периоды, группы, положение элементов, валентность, степень окисления, электронные конфигурации.
✓ Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация: растворимость веществ, массовая доля, ионы, сильные и слабые электролиты, ионные уравнения реакций.
✓ Гидролиз солей: среда раствора (pH), окраска индикаторов, уравнения гидролиза.
✓ Окислительно-восстановительные реакции: полярность связей, степень окисления, окислители и восстановители, электронный баланс.
✓ Металлы и неметаллы: классификация и номенклатура неорганических веществ (оксиды, основания, кислоты, соли), их свойства и получение.
✓ Итоговый тест за 1 семестр и тесты для проверки остаточных знаний (5 вариантов) охватывают всю программу (строение атома, химическая связь, классы неорганических соединений, гидролиз, электролитическая диссоциация). 3. Комплект заданий для контрольной работы
Задания для письменной проверки знаний по темам:
✓ Основные понятия и законы: расчет относительной молекулярной массы, массовой доли элементов, объема газов по количеству вещества и массе.
✓ Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация: задачи на массовую долю растворенного вещества, приготовление растворов.
✓ Гидролиз солей: составление молекулярных и ионных уравнений гидролиза, определение pH и окраски индикаторов.
✓ Предмет органической химии. Теория строения: теория Бутлерова, гомология, изомерия, классификация, гибридизация.
✓ Предельные углеводороды: номенклатура, изомерия, получение алканов (реакция Вюрца).
✓ Непредельные углеводороды: номенклатура, изомерия, получение алкенов и алкинов, качественные реакции.
✓ Гидроксильные соединения: номенклатура, получение, химические свойства (окисление, дегидрирование, дегидратация).
✓ Альдегиды и кетоны: номенклатура, получение (оксосинтез, из дигалогенпроизводных), химические свойства.
✓ Карбоновые кислоты: номенклатура, получение (оксосинтез), кислотные свойства, производные (ангидриды, амиды, эфиры).
✓ Углеводы: таутомерия, формулы моносахаридов и дисахаридов (сахароза, мальтоза, лактоза), гидролиз, свойства, строение крахмала и целлюлозы.
✓ Амины, аминокислоты, белки: номенклатура, получение, химические свойства (в том числе синтез дипептидов).
✓ Контрольные срезы за 1 семестр (2 варианта) и за 2 семестр (3 варианта) – комплексные работы, включающие расчетные задачи, цепочки превращений, номенклатуру, изомерию. 4. Темы индивидуальных проектов
25 тем для исследовательской работы, например: химия в Древнем Междуречье и Египте, атомистика древних философов, труды Авиценны, "секретные знания" в Киевской Руси, индийские яды, путешествие Афанасия Никитина, химия пряностей, натуральная философия Ньютона, теория флогистона, атомно-молекулярное учение, электричество в природе, различия живых и неживых систем, вклад Менделеева и Бутлерова, целебные свойства минеральных вод, биотехнологии. 5. Критерии оценивания
Для различных форм контроля приведены подробные критерии:
✓ Тесты: «5» — 90-100% правильных ответов; «4» — 78-89%; «3» — 50-77%; «2» — менее 50%. Для отдельных заданий: «5» — 14-15 верных; «4» — 12-13; «3» — 7-11; «2» — менее 8.
✓ Устные ответы и письменные работы: «отлично» — глубокое и полное владение материалом, умение связывать теорию с практикой, логичное изложение; «хорошо» — полно, но с неточностями; «удовлетворительно» — знание основных положений, но неполно и непоследовательно; «неудовлетворительно» — разрозненные знания, ошибки, неумение применять знания.
✓ Индивидуальные проекты: «отлично» — практическая направленность, грамотная теоретическая база, логичное изложение, обоснованные выводы, свободная защита; «хорошо» — практическая направленность, но не вполне обоснованные предложения; «удовлетворительно» — поверхностный анализ, непоследовательность; «неудовлетворительно» — проект не завершен.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
