Фонд оценочных средств по профессиональному модулю "Проектирование цифровых систем" для специальности 09.02.01 "Компьютерные системы и комплексы"
Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю, объединяющему два междисциплинарных курса, направленных на формирование знаний и навыков в области проектирования, разработки и прототипирования цифровых устройств и систем. Основные разделы оценочных материалов: 1. Структура профессионального модуля Включает два МДК: "Основы проектирования цифровой техники" (5-6 семестры) и "Разработка и прототипирование цифровых систем" (6-7 семестры). Общий объем занятий — 479 часов, включая лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельную работу и экзамены. 2. Оценочные средства по МДК.01.01 Контрольный срез (5 семестр): Содержит 10 вопросов по основам цифровой техники: логика (положительная/отрицательная), синтез схем по логическим выражениям, элементы ИЛИ-НЕ, И-НЕ, особенности триггера Шмитта, классификация дешифраторов. Приведены ключи с ответами. Контрольная работа (5 семестр):
Задание на синтез комбинационной схемы по таблице истинности с реализацией на дешифраторе и мультиплексоре, включая построение временной диаграммы. Представлены 9 вариантов таблиц истинности. Контрольный срез (6 семестр): Вопросы по сумматорам (параллельные, последовательные, организация переноса), мультиплексорам и дешифраторам. Вопросы к экзамену: Содержит 58 вопросов, охватывающих: электрические характеристики дискретных элементов, цифровые микросхемы, системы счисления, булевы функции и их минимизацию, комбинационные схемы, дешифраторы, шифраторы, мультиплексоры, сумматоры, АЛУ, триггеры, регистры, счетчики, ЦАП и АЦП, операционные усилители, ПЛИС и запоминающие устройства. 3. Оценочные средства по МДК.01.02 Контрольный срез (6 семестр): Охватывает вопросы по разработке изделия, техническому заданию, конструкторской документации, прогнозированию. Приведены ключи с ответами. Контрольная работа (6 семестр): Включает 10 заданий на расчет надежности систем с последовательным и параллельным соединением блоков, дублированием, а также на расчет вероятностей гипотез о неисправностях узлов. Контрольный срез (7 семестр): Посвящен вопросам САПР: методы компоновки, этапы проектирования РЭС, виды обеспечения САПР, аппаратные связи в многопроцессорных ЭВМ. Вопросы к экзамену: Содержит 63 вопроса, охватывающих задачи и этапы проектирования, нормативно-техническую документацию (ЕСКД, ЕСТД, ЕСПД), конструктивные уровни, принципы конструирования, печатные платы, тепловые режимы, надежность, САПР (CAD/CAE/CAM), геометрическое моделирование, трассировку и подготовку документации. 4. Вопросы к экзамену по ПМ.01 Объединенный список из 121 вопроса, охватывающих все темы обоих МДК: от основ булевой логики и комбинационных схем до надежности, САПР и инновационных методов проектирования печатных плат. ✓ Структура оценивания: Текущий контроль осуществляется через контрольные срезы и практические работы. Промежуточная аттестация — экзамены по каждому МДК и квалификационный экзамен по модулю. Критерии оценивания основаны на процентном соотношении правильных ответов (от 70% для "удовлетворительно" до 90-100% для "отлично"). Ключевые темы модуля:
✓ Основы цифровой схемотехники (булева алгебра, логические элементы, минимизация)
✓ Комбинационные и последовательностные схемы (дешифраторы, мультиплексоры, сумматоры, триггеры, регистры, счетчики)
✓ Арифметико-логические устройства и устройства управления
✓ Запоминающие устройства (ОЗУ, ПЗУ, флеш-память, кэш-память)
✓ Основы проектирования (стадии, ТЗ, конструкторская документация, ЕСКД)
✓ Конструкторско-технологическое проектирование (печатные платы, корпуса микросхем)
✓ Надежность и методы ее расчета
✓ Системы автоматизированного проектирования (САПР, CAD/CAE/CAM)
✓ Геометрическое и топологическое проектирование
✓ Прототипирование цифровых систем Фонд оценочных средств обеспечивает всестороннюю проверку знаний и компетенций студентов по проектированию цифровых систем, готовит их к профессиональной деятельности по разработке, конструированию и прототипированию цифровых устройств и систем.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания для практических занятий по МДК.01.01 «Основы проектирования цифровой техники» для специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
Документ представляет собой комплексное методическое пособие для проведения практических занятий по основам проектирования цифровой техники. Содержание охватывает широкий круг тем: от изучения видов и параметров цифровых микросхем до синтеза сложных цифровых устройств, включая триггеры, регистры, счетчики, АЦП/ЦАП и запоминающие устройства. 1. Цели и задачи дисциплины Основная цель практических занятий: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков проектирования цифровых устройств.
✓ Задачи включают: освоение методов анализа требований и применения нормативных материалов, использование систем автоматизированного проектирования (САПР) и компьютерного моделирования, оформление технической документации, выполнение тестирования прототипов. 2. Структура и содержание практических занятий
Пособие включает 50 практических занятий, последовательно охватывающих весь спектр тем от основ логики до сложных цифровых систем. Каждое занятие содержит теоретическую часть и практические задания. Перечень тем по разделам:
✓ Введение и основы:
Изучение видов, условных обозначений (УГО) и параметров цифровых микросхем (занятия 1-3).
Представление чисел в различных системах счисления и перевод между ними (занятие 4).
✓ Комбинационная логика:
Схемная реализация функций алгебры логики в ДНФ и КНФ (занятия 5-6).
Минимизация ФАЛ с использованием карт Карно (занятие 7).
Проектирование одновыходной комбинационной схемы и расчет ее динамических параметров (занятия 8-9).
✓ Типовые комбинационные устройства:
Синтез дешифраторов, каскадное соединение дешифраторов (занятия 10-11).
Синтез преобразователей кодов (занятия 12-13).
Синтез мультиплексоров (занятие 14).
Построение сумматоров, исследование АЛУ, цифровые компараторы (занятия 15-17).
✓ Цифровые автоматы и триггеры:
Разработка и моделирование цифровых автоматов (занятие 19).
Моделирование и исследование RS-, D-, T-, JK-триггеров (асинхронных и синхронных) (занятия 20-24).
✓ Регистры, счетчики, генераторы:
Реализация функций статических регистров, синтез регистров и регистров сдвига (занятия 25-27).
Синтез суммирующих, вычитающих и реверсивных счетчиков (занятия 28-30).
Разработка генератора двоичных чисел на D-триггерах (занятие 31).
✓ Аналого-цифровые и цифроаналоговые преобразователи:
Исследование двойного преобразования (АЦП-ЦАП), изучение АЦП и ЦАП (занятия 32-34).
✓ Аналоговая схемотехника:
Электронные усилители на биполярных транзисторах (занятие 35).
Исследование параметров, статических и динамических свойств операционных усилителей (занятия 36-38).
Расчет режимов транзисторного ключа (занятие 39).
✓ Логические семейства и программируемая логика:
Исследование логических элементов ТТЛ, ЭСЛ, КМОП (занятия 40-42).
Разработка и синтез схем на программируемых логических матрицах (ПЛМ) (занятия 43-44).
✓ Запоминающие устройства:
Изучение ЗУ, исследование статического ОЗУ, ПЗУ с неизменяемой информацией, репрограммируемого ПЗУ (занятия 45-48).
Диагностика и обслуживание FLASH-накопителей, принципы работы кэш-памяти (занятия 49-50). 3. Формы работы и контроля
Для каждой темы предусмотрены практические задания:
✓ Изучение маркировки и параметров микросхем по справочным данным.
✓ Решение задач по переводу чисел между системами счисления.
✓ Разработка логических схем по таблицам истинности в различных базисах.
✓ Минимизация логических функций с помощью карт Карно.
✓ Синтез и моделирование цифровых устройств (дешифраторов, мультиплексоров, триггеров, счетчиков) с использованием САПР (упоминается NI Multisim).
✓ Расчет параметров (временных задержек, динамических характеристик). 4. Содержательные акценты
✓ Системный подход: Пособие охватывает полный цикл проектирования: от теории (системы счисления, булева логика) через синтез отдельных узлов до сложных устройств (АЛУ, ЗУ).
✓ Современная элементная база: Рассматриваются различные логические семейства (ТТЛ, ЭСЛ, КМОП), программируемые логические матрицы и современные типы запоминающих устройств.
✓ Практическая реализация: Акцент делается на разработку конкретных схем и их моделирование, что соответствует профессиональным компетенциям специалиста по компьютерным системам.
✓ Использование стандартов: В работе присутствуют ссылки на ГОСТы (например, ГОСТ 17021-75, ГОСТ 2.743-82), что приучает к работе с нормативной документацией. 5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы требования к умениям и знаниям студентов:
✓ Уметь: применять методы анализа требований и нормативные материалы, использовать САПР, выполнять моделирование, оформлять документацию, разрабатывать чертежи, использовать прикладные программы, работать в средах моделирования, выполнять тестирование прототипов.
✓ Знать: основные параметры и условия эксплуатации систем, особенности построения цифровых устройств, электронные справочные системы, технические характеристики типовых устройств, основы электротехники, полупроводниковой и цифровой схемотехники, микропроцессоров, теории автоматического управления, номенклатуру компонентов, методы измерений, требования ЕСКД, прикладные программы и среды моделирования.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине МДК.01.01 «Основы проектирования цифровой техники» для специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
Документ регламентирует организацию и контроль самостоятельной работы студентов по основам проектирования цифровой техники. Содержание определяет цели, виды и формы самостоятельной работы, темы для изучения, форму отчетности и критерии оценивания. 1. Цели и задачи самостоятельной работы Основная цель: овладение основными знаниями, умениями и навыками в соответствии с требованиями к результатам освоения МДК.01.01 «Основы проектирования цифровой техники».
✓ Задачи включают: формирование представлений о месте дисциплины в современной жизни, владение основополагающими информационными понятиями, основными методами научного познания, умение давать количественные оценки и проводить расчеты, владение правилами техники работы с информационной техникой, формирование собственной позиции по отношению к информации. 2. Структура и содержание самостоятельной работы
Пособие включает обширный перечень тем для самостоятельного изучения по всем разделам МДК, распределенных по семестрам (6-й и 7-й) с указанием формы контроля (собеседование) и объема в зачетных единицах (часах).
Перечень основных тем для самостоятельной работы (6 семестр, 24 часа):
✓ Особенности работы цифровых элементов (2 ч.).
✓ Представление цифровой информации электрическими сигналами, способы описания и принципы построения цифровых узлов (2 ч.).
✓ Логические основы цифровой техники (4 ч.).
✓ Функциональные узлы комбинационного типа (2 ч.).
✓ Дешифраторы и шифраторы (2 ч.).
✓ Преобразователи кодов (4 ч.).
✓ Мультиплексоры и демультиплексоры (2 ч.).
✓ Сумматоры (2 ч.).
✓ Компараторы (2 ч.).
✓ Сервисные устройства (2 ч.). Перечень основных тем для самостоятельной работы (7 семестр, 32 часа):
✓ Функциональные узлы последовательностного типа (2 ч.).
✓ Синхронные двухступенчатые триггеры (2 ч.).
✓ Регистры и регистровые файлы (2 ч.).
✓ Счётчики электрических импульсов (2 ч.).
✓ Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи (АЦП и ЦАП) (2 ч.).
✓ Схемотехника усилительных устройств (2 ч.).
✓ Резисторно-транзисторная логика (РТЛ) и диодно-транзисторная логика (ДТЛ) (1 ч.).
✓ Транзисторно-транзисторные логические элементы (ТТЛ) (1 ч.).
✓ Логические элементы эмиттерно-связанной логики (ЭСЛ) (1 ч.).
✓ Логические элементы на МДП-транзисторах (пМОП, р-МОП, КМОП) (1 ч.).
✓ Программируемые логические интегральные микросхемы (2 ч.).
✓ Проектирование типовых узлов на основе ПЛМ и ПМЛ (2 ч.).
✓ Общая характеристика памяти (4 ч.).
✓ Оперативное запоминающее устройство (4 ч.).
✓ Постоянные запоминающие устройства (2 ч.).
✓ Перепрограммируемые постоянные запоминающие устройства (2 ч.). 3. Виды и формы самостоятельной работы
В документе подробно описаны виды самостоятельной работы:
✓ Аудиторная: выполняется под руководством преподавателя по его заданию.
✓ Внеаудиторная: выполняется по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Виды заданий для внеаудиторной работы:
✓ Для овладения знаниями: чтение текста, составление плана, конспектирование, выписки, работа со словарями, учебно-исследовательская работа, использование аудио/видео и интернета.
✓ Для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций, повторная работа над учебным материалом, составление таблиц, ответы на контрольные вопросы, аналитическая обработка текста.
✓ Для формирования умений: решение задач и упражнений, выполнение чертежей и схем, расчеты, решение ситуационных задач, проектирование и моделирование, рефлексивный анализ. 4. Методические рекомендации и критерии оценивания
Даны четкие указания по организации работы и критерии оценивания на собеседовании:
✓ «ОТЛИЧНО»: глубокое и прочное усвоение программного и лекционного материала, последовательный, четкий и самостоятельный ответ.
✓ «ХОРОШО»: твердое знание материала, грамотный ответ по существу без существенных неточностей.
✓ «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: знание основного материала, но допускаются неточности, недостаточно правильные формулировки, ответ с помощью или поправками преподавателя.
✓ «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: незнание значительной части программного материала. 5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы требования к умениям и знаниям студентов, соответствующие предметным результатам освоения дисциплины:
✓ Уметь: применять методы анализа требований и нормативные материалы, использовать САПР, выполнять моделирование, оформлять документацию, разрабатывать чертежи, использовать прикладные программы, работать в средах моделирования, выполнять тестирование прототипов.
✓ Знать: основные параметры и условия эксплуатации систем, особенности построения цифровых устройств, электронные справочные системы, технические характеристики типовых устройств, основы электротехники, полупроводниковой и цифровой схемотехники, микропроцессоров, теории автоматического управления, номенклатуру компонентов, методы измерений, требования ЕСКД, прикладные программы и среды моделирования.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания для практических занятий по МДК.01.02 «Разработка и прототипирование цифровых систем» для специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
Документ представляет собой комплексное методическое пособие для проведения практических занятий по разработке и прототипированию цифровых систем. Содержание охватывает широкий спектр тем: от изучения нормативной документации и оформления конструкторской документации до расчетов тепловых режимов, технологичности, проектирования печатных плат в САПР (DipTrace, AutoCAD) и моделирования цифровых устройств. 1. Цели и задачи дисциплины Основная цель практических занятий: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков разработки и прототипирования цифровых систем.
✓ Задачи включают: освоение методов анализа требований, применение нормативных материалов и систем автоматизированного проектирования (САПР), компьютерное моделирование, оформление технической документации, разработку рабочих чертежей, выполнение тестирования прототипов. 2. Структура и содержание практических занятий
Пособие включает 66 практических занятий, сгруппированных по основным направлениям проектирования. Каждое занятие содержит теоретическую часть и практические задания.
Перечень основных разделов и тем:
✓ Нормативная документация и основы проектирования:
Изучение ГОСТ на производство и эксплуатацию ВТ (занятие 1).
Оформление комплекта конструкторской документации (занятие 2).
Обеспечение помехоустойчивости, разработка цепей питания (занятие 3).
Расчет теплового режима перфорированного кожуха (занятие 4).
Оценка технологичности конструкции блока ЭС (занятие 5).
Составление таблиц соединений и подключений (занятие 6).
Расчет параметров волновых сопротивлений проводов (занятие 7).
✓ Проектирование печатных плат:
Разработка схемы сборки электронного модуля, расчет трудоемкости (занятия 8-9).
Оценка технологичности изделия по ОСТ (занятие 10).
Расчет габаритных размеров ПП, монтаж ПП, разработка проекта трассировки (занятия 11-13).
Построение УГО элементов, разработка схем (занятия 14-18).
Исследование тепловых характеристик блока, расчет помех (занятия 19-20).
✓ Расчет надежности:
Изучение характеристик и показателей надежности (занятие 22).
Расчет надежности РЭА по статистическим данным и по показателям элементов (занятия 23-24).
✓ САПР и моделирование:
Работа в AutoCAD (двухмерное и трехмерное моделирование, формирование чертежей, подготовка к печати) (занятия 25-34).
Проектирование печатных плат в САПР DipTrace (преобразование схемы в плату, автоматическая трассировка, проверка проекта, извлечение информации) (занятия 36-40).
Оформление документации с использованием AutoCAD и TDD (занятие 41).
✓ Технология производства:
Изучение ЭРЭ, материалов, инструмента, оснастки (занятие 42).
Расчет и анализ технологичности узлов РЭС (занятие 43).
Исследование точности изготовления изделий статистическим методом (занятие 44).
Создание конструкторско-технологического образа РЭК, разработка КД для изготовления печатного узла, разработка технологического процесса сборки (занятия 45-47).
Конструкторское проектирование ПП, разработка сборочного чертежа и спецификации (занятия 48-49).
Изучение требований и видов установки ЭРЭ (занятие 50).
Расчет параметров ПП и нормы расхода материалов (занятия 51-52).
Технологические процессы изготовления ПП, изучение элементной базы ГИМС и ППИМС, методы изготовления фотошаблонов (занятия 53-55).
Технологический процесс сборки и монтажа блока РЭС на ПП (занятие 56).
Применение P-CAD для размещения контактных площадок и сверления отверстий (занятие 57).
Контроль, регулировка и настройка блока РЭС (занятие 58).
Изучение способов и оборудования контроля дефектов пайки и нанесения припойной пасты (занятия 59-60).
Системы автоматизации производства ПП, изучение материалов и оборудования для установки ЭРЭ, пайки, очистки ПП (занятия 61-65).
Выбор оптимального варианта технологического процесса по критерию себестоимости (занятие 66). 3. Формы работы и контроля
Для каждой темы предусмотрены практические задания:
✓ Изучение нормативных документов (ГОСТ, ОСТ) и их требований.
✓ Выполнение расчетов (тепловых режимов, технологичности, надежности, волновых сопротивлений, параметров ПП).
✓ Разработка конструкторской документации (чертежи, схемы, спецификации, таблицы соединений).
✓ Работа в САПР (AutoCAD, DipTrace, P-CAD) для создания чертежей, схем и трассировки плат.
✓ Моделирование и проектирование цифровых устройств.
✓ Оформление отчетов с анализом результатов и выводами. 4. Содержательные акценты
✓ Полный цикл проектирования: Пособие охватывает все этапы создания цифровых систем: от изучения ГОСТ и разработки документации до расчетов, проектирования в САПР и технологических процессов производства.
✓ Прикладная направленность: Большое внимание уделяется практическим расчетам (тепловые режимы, надежность, технологичность) и работе с конкретными САПР (AutoCAD, DipTrace), что непосредственно связано с профессиональной деятельностью.
✓ Стандартизация: Активно используются ссылки на ГОСТы (ЕСКД, ГОСТ 21552-84) и отраслевые стандарты, что приучает к работе с нормативной документацией.
✓ Интеграция дисциплин: Материал объединяет знания из схемотехники, материаловедения, метрологии, технологи производства и автоматизированного проектирования. 5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы требования к умениям и знаниям студентов:
✓ Уметь: применять методы анализа требований и нормативные материалы, использовать САПР, выполнять моделирование, оформлять документацию, разрабатывать чертежи, использовать прикладные программы, работать в средах моделирования, выполнять тестирование прототипов.
✓ Знать: основные параметры и условия эксплуатации систем, особенности построения цифровых устройств, электронные справочные системы, технические характеристики типовых устройств, основы электротехники, полупроводниковой и цифровой схемотехники, микропроцессоров, номенклатуру компонентов, методы измерений, требования ЕСКД, прикладные программы и среды моделирования, методы построения компьютерных моделей, методы обеспечения качества, требования охраны труда и безопасности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине МДК.01.02 «Разработка и прототипирование цифровых систем» для специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
Документ регламентирует организацию и контроль самостоятельной работы студентов по разработке и прототипированию цифровых систем. Содержание определяет цели, виды и формы самостоятельной работы, темы для изучения, форму отчетности и критерии оценивания. 1. Цели и задачи самостоятельной работы Основная цель: овладение основными знаниями, умениями и навыками в соответствии с требованиями к результатам освоения МДК.01.02 «Разработка и прототипирование цифровых систем».
✓ Задачи включают: формирование представлений о месте дисциплины, владение основополагающими информационными понятиями, основными методами научного познания, умение давать количественные оценки и проводить расчеты, владение правилами работы с информационной техникой, формирование собственной позиции по отношению к информации. 2. Структура и содержание самостоятельной работы
Пособие включает обширный перечень тем для самостоятельного изучения по разделам МДК, распределенных по семестрам (6-й и 7-й) с указанием формы контроля (собеседование) и объема в зачетных единицах (часах).
Перечень основных тем для самостоятельной работы (6 семестр, 16 часов):
✓ Организация проектирования электронной аппаратуры (2 ч.).
✓ Условия эксплуатации цифровых устройств (2 ч.).
✓ Конструирование элементов, узлов и устройств электронной аппаратуры (2 ч.).
✓ Основы проектирования технологических процессов в производстве РЭА (1 ч.).
✓ Технология изготовления микросхем (1 ч.).
✓ Печатные платы (2 ч.).
✓ Правила выполнения схем цифровых устройств (2 ч.).
✓ Обеспечение тепловых режимов в конструкциях СВТ (2 ч.).
✓ Обеспечение помехоустойчивости цифровых устройств (1 ч.).
✓ Надежность и средства ее повышения. Методы оценки надежности цифровых устройств (1 ч.). Перечень основных тематических блоков для самостоятельной работы (7 семестр, 75 часов):
✓ Общие принципы построения САПР (10 ч.).
✓ Основы автоматизированного проектирования (10 ч.).
✓ Современные технологии проектирования (10 ч.).
✓ Автоматизация конструкторского проектирования (10 ч.).
✓ Технологическое проектирование (10 ч.).
✓ Выполнение проектов в среде САПР (10 ч.).
✓ Разработка печатных плат с использованием САПР (15 ч.). 3. Виды и формы самостоятельной работы
В документе подробно описаны виды самостоятельной работы:
✓ Аудиторная: выполняется под руководством преподавателя по его заданию.
✓ Внеаудиторная: выполняется по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Виды заданий для внеаудиторной работы:
✓ Для овладения знаниями: чтение текста, составление плана, конспектирование, выписки, работа со словарями, учебно-исследовательская работа, использование аудио/видео и интернета.
✓ Для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций, повторная работа над учебным материалом, составление таблиц, ответы на контрольные вопросы, аналитическая обработка текста.
✓ Для формирования умений: решение задач и упражнений, выполнение чертежей и схем, расчеты, решение ситуационных задач, проектирование и моделирование, рефлексивный анализ. 4. Методические рекомендации и критерии оценивания
Даны четкие указания по организации работы и критерии оценивания на собеседовании:
✓ «ОТЛИЧНО»: глубокое и прочное усвоение программного и лекционного материала, последовательный, четкий и самостоятельный ответ.
✓ «ХОРОШО»: твердое знание материала, грамотный ответ по существу без существенных неточностей.
✓ «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: знание основного материала, но допускаются неточности, недостаточно правильные формулировки, ответ с помощью или поправками преподавателя.
✓ «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: незнание значительной части программного материала. 5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы требования к умениям и знаниям студентов, соответствующие предметным результатам освоения дисциплины:
✓ Уметь: применять методы анализа требований и нормативные материалы, использовать САПР, выполнять моделирование, оформлять документацию, разрабатывать чертежи, использовать прикладные программы, работать в средах моделирования, выполнять тестирование прототипов.
✓ Знать: основные параметры и условия эксплуатации систем, особенности построения цифровых устройств, электронные справочные системы, технические характеристики типовых устройств, основы электротехники, полупроводниковой и цифровой схемотехники, микропроцессоров, теории автоматического управления, номенклатуру компонентов, методы измерений, требования ЕСКД, прикладные программы и среды моделирования, методы построения компьютерных моделей, методы обеспечения качества, требования охраны труда и безопасности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
