Учебно-методические комплексы

Подробнее

Темы курсовых проектов:
Содержат 25 вариантов на создание веб-сайта на языке HTML. Приведены подробные критерии оценивания.
3. Вопросы к экзамену по модулю
Содержат 68 вопросов, охватывающих все МДК: кибербезопасность (основные понятия, виды угроз, криптография, ЭЦП, аутентификация, антивирусы), защиту информации (принципы, политика безопасности, риски, методы защиты), компьютерную графику (виды, форматы, цветовые модели, программы), веб-программирование (HTML, CSS, теги, ссылки, адаптивная верстка, домены, хостинг).
4. Фонды тестовых заданий
Представлены тесты по каждому МДК с ответами. По кибербезопасности — 40 вопросов о паролях, фишинге, аутентификации, DDOS-атаках, шифровании, ЭЦП, политике безопасности. По защите информации — 30 вопросов об источниках угроз, объектах и рисках, принципах Керкгоффа, спаме. По компьютерной графике — 30 вопросов о пикселях, растровой и векторной графике, цветовых моделях (RGB, CMYK), разрешении, форматах файлов, программах. По веб-программированию — 40 вопросов о тегах HTML, атрибутах, таблицах, формах, списках, элементах HTML5 (canvas, video, audio), селекторах CSS.
✓ Структура оценивания:
Текущий контроль осуществляется через контрольные срезы. Промежуточная аттестация — дифференцированные зачеты по МДК и экзамен по модулю. Критерии оценивания основаны на полноте выполнения, точности формулировок и качестве оформления работ.
Ключевые темы модуля:
✓ Основы кибербезопасности и защиты информации (угрозы, методы защиты, криптография, ЭЦП, аутентификация)
✓ Техническая защита информации (каналы утечки, оценка уязвимостей, требования к ИС)
✓ Компьютерная графика (виды, форматы, цветовые модели, программы, разрешение)
✓ Веб-программирование (HTML, CSS, адаптивная верстка, теги, формы, таблицы)
✓ Разработка и публикация веб-сайтов (домены, хостинг, загрузка на сервер)
Фонд оценочных средств обеспечивает всестороннюю проверку знаний и компетенций студентов по веб-технологиям и защите информации, готовит их к профессиональной деятельности в области разработки веб-приложений, обеспечения кибербезопасности и обработки графической информации.

Подробнее

Перечень тем практических занятий:
✓ Практическое занятие №1. Шифры перестановки: Изучение основ шифрования методом перестановки. Выполнение практического задания по шифрованию фамилии (или фамилии и имени) с использованием следующих шифров:
простая одинарная перестановка;
блочная одинарная перестановка;
табличная маршрутная перестановка;
вертикальная перестановка;
поворотная решетка;
магический квадрат (размер 4x4);
двойная перестановка.
Дополнительное задание: шифры "Перекресток" и с использованием треугольника.
В ходе работы необходимо представить исходное сообщение, таблицы, ключевые слова, маршруты и результат шифрования.
✓ Практическое занятие №2. Шифры замены: Изучение сущности шифров замены (однозначной, многозначной), их классификации. Выполнение практического задания по шифрованию фамилии (или фамилии и имени) с использованием следующих шифров:
шифр Цезаря;
лозунговый шифр;
полибианский квадрат;
шифрующая система Трисемуса;
шифр Playfair;
система омофонов;
шифр Виженера.
Дополнительное задание: шифр масонов, биграммный шифр Порты, шифр Хилла, вариантный шифр, шифр Тени, совмещенный шифр.
В ходе работы необходимо представить исходное сообщение, таблицу шифрозамен, ключ и результат шифрования.
✓ Практическое занятие №3. Комбинированные шифры: Изучение комбинированных шифров на примере шифров ADFGX и ADFGVX. Выполнение практического задания по шифрованию фамилии и имени с использованием шифра ADFGVX. В ходе работы необходимо представить исходное сообщение, таблицу шифрозамен, ключевое слово, перестановочную таблицу и зашифрованное сообщение.
3. Формы работы и контроля
Для каждой темы предусмотрены практические задания:
✓ Изучение теоретического материала по каждому типу шифров.
✓ Выполнение практического задания по шифрованию персональных данных (фамилии, имени) с использованием изученных алгоритмов.
✓ Представление результатов работы в виде исходных данных и зашифрованных сообщений.
✓ Ответы на контрольные вопросы для проверки понимания теоретического материала.
4. Содержательные акценты
✓ Фундаментальные основы криптографии: Пособие охватывает классические методы шифрования, которые лежат в основе современных криптосистем, что дает глубокое понимание принципов защиты информации.
✓ Практическая направленность: Основной упор сделан на выполнение ручного шифрования, что позволяет студентам «прочувствовать» алгоритмы и понять их механизмы.
✓ Исторический контекст: В теоретических разделах приводится история возникновения и применения многих шифров (от Цезаря до Энигмы), что повышает интерес и показывает эволюцию криптографии.
✓ Разнообразие методов: Пособие охватывает три основных класса шифров (перестановки, замены, комбинированные), что дает полное представление о возможностях классической криптографии.
5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы требования к знаниям, умениям и практическому опыту студентов:
✓ Знать: регламенты, процедуры, технические условия и нормативы; определения кибербезопасности и кибератак; требования к криптографическим системам; алгоритмы шифрования; методы криптоанализа; классификацию вирусов и антивирусных программ.
✓ Уметь: выполнять требования нормативно-технической документации; применять знания о кибербезопасности; защищать личную информацию; создавать надежные пароли; устранять нарушения кибербезопасности.
✓ Иметь практический опыт: применения нормативно-технической документации; создания защищенных резервных копий; использования методов криптографии и алгоритмов шифрования; установки и проверки устройств с помощью антивирусных программ; передачи конфиденциальной информации по защищенным каналам.

Подробнее

Анализ источников, каналов распространения и каналов утечки информации: Изучение понятий информационной безопасности и угроз. Классификация угроз, источников, предпосылок появления. Анализ каналов утечки (агентурные, технические, легальные). Выполнение задания по анализу защищенности объекта по разделам (виды угроз, характер происхождения, классы каналов, источники, причины нарушения целостности, потенциальные злоумышленные действия, определение класса защищенности АС).
✓ Практическое занятие №2. Проведение анализа информации на предмет целостности: Изучение понятий статической и динамической целостности. Анализ субъективных преднамеренных и объективных непреднамеренных действий, нарушающих целостность. Составление таблицы причин нарушения целостности и мер предосторожности.
✓ Практическое занятие №3. Оценка уязвимости информации: Изучение моделей уязвимости информации и злоумышленных действий. Рассмотрение эмпирического подхода к оценке уязвимости (модели IBM). Практическая работа с ГОСТ Р ИСО/МЭК ТО 13335-3-2007: выбор информационных активов, подбор уязвимостей, угроз и оценка рисков.
✓ Практическое занятие №4. Требования к безопасности информационных систем: Изучение базовых требований безопасности (политика, оценка рисков, кадровая безопасность, обучение, планирование, реагирование на инциденты, физическая защита, протоколирование, управление конфигурацией, идентификация и аутентификация). Задание по описанию видов и схем сертификации СЗИ, функций ФСТЭК, органов сертификации, испытательных лабораторий, заявителей, порядка сертификации и контроля.
✓ Практическое занятие №5. Требования к безопасности информационных систем в России: Изучение руководящего документа Гостехкомиссии «Классификация автоматизированных систем...». Анализ 9 классов защищенности АС, разделенных на три группы. Задание по анализу таблицы характеристик классов подсистем защищенности и формулированию рекомендаций по ИБ.
✓ Практическое занятие №6. Оценка состояния безопасности ИС США: Изучение стандарта "Оранжевая книга" (TCSEC). Анализ шести фундаментальных требований (стратегия, подотчетность, гарантии) и четырех групп систем (D, C, B, A). Задание по анализу стандарта, составлению характеристики ВС для обработки конфиденциальной информации и обоснованию выбора решений по защите.
✓ Практическое занятие №7. Определение классов защищенности СВТ от НСД: Изучение руководящего документа Гостехкомиссии «Средства вычислительной техники...». Задание по изучению документа, указанию типов НСД и составлению презентации на тему «Классы защищённости СВТ».
✓ Практическое занятие №8. Определение требований к защите информации: Изучение системных требований к защите (централизованность, плановость, конкретность, активность, надежность, универсальность, нестандартность, экономическая эффективность). Задание по составлению сводной таблицы документов, регламентирующих требования к ИБ, и моделированию последовательности действий для защиты от копирования.
✓ Практическое занятие №9. Анализ терминов и определений ИБ: Изучение ГОСТ Р 53114-2008 «Защита информации. Обеспечение информационной безопасности в организации. Основные термины и определения». Задание по составлению глоссария для памятки по ИБ.
✓ Практическое занятие №10. Работа с ГОСТами в области ИБ: Практическая работа по составлению памятки об информационной безопасности для организации, использующей электронный документооборот, на основе ГОСТ Р 53114-2008. Обоснование достаточности предлагаемых пунктов безопасности.
✓ Практическое занятие №11. Составление инструкции по обработке и хранению конфиденциальных документов: Изучение вопросов организации защиты конфиденциальных документов, понятия злоумышленника, ценности информации, перечней конфиденциальных сведений. Выполнение задания по одному из вариантов: организация процесса формирования перечня сведений конфиденциального характера, организация конфиденциального делопроизводства, осуществление защитных мер в отношении документопотоков, организация технологической системы обработки конфиденциальных документов.
✓ Практическое занятие №12. Определение коэффициента важности, полноты, адекватности, релевантности, толерантности информации: Работа в тестовой программе (Aida или CPU-z), основные настройки базовой системы ввода-вывода. (Теоретическая часть в документе не завершена).
3. Формы работы и контроля
Для каждой темы предусмотрены практические задания:
✓ Анализ нормативных документов (ГОСТы, руководящие документы Гостехкомиссии, стандарты США).
✓ Выполнение заданий на анализ угроз, уязвимостей и рисков.
✓ Составление таблиц, глоссариев, памяток, презентаций.
✓ Моделирование ситуаций и разработка инструкций по защите информации.
✓ Ответы на контрольные вопросы для проверки понимания материала.
4. Содержательные акценты
✓ Нормативно-правовая база: Большое внимание уделяется изучению российских (ГОСТы, руководящие документы Гостехкомиссии) и зарубежных стандартов в области ИБ, что формирует навыки работы с нормативной документацией.
✓ Системный подход: Рассматриваются все аспекты защиты информации: от угроз и уязвимостей до организационных и технических мер, включая законодательство и сертификацию.
✓ Практическая направленность: Задания нацелены на применение теоретических знаний для решения конкретных задач (анализ защищенности, составление инструкций, оценка рисков).
✓ Классификация и систематизация: Пособие предлагает четкие классификации угроз, каналов утечки, требований и классов защищенности, что помогает структурировать знания.
5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы требования к знаниям, умениям и практическому опыту студентов:
✓ Знать: регламенты, процедуры и нормативы; основные понятия ИБ; классификацию угроз; методы взлома; классификацию и правила защиты от вирусов; способы организации ИБ на предприятии; нормы российского законодательства.
✓ Уметь: выполнять требования нормативно-технической документации; выбирать и использовать антивирусные программы; восстанавливать пораженные объекты; подключать организацию к Интернету с соблюдением требований ИБ; классифицировать АС согласно руководящим документам.
✓ Иметь практический опыт: применения нормативно-технической документации; установки и сопровождения антивирусных программ; восстановления компьютера после поражения вирусами; подключения устройств с соблюдением требований ИБ.

Подробнее

✓ Тема 2. Сущность и понятие защиты информации. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
✓ Тема 3. Основы защиты информации. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
✓ Тема 4. Определение классов защищенности средств вычислительной техники от несанкционированного доступа. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
3. Методические рекомендации по подготовке к собеседованию
Даны четкие указания для студента:
✓ Предварительно повторить теоретический материал темы (тем), по которой проводится собеседование.
✓ Ознакомиться с заданием, уяснить его фабулу и поставленные вопросы.
✓ Продумать логику и последовательность изложения материала.
✓ Ответы на поставленные вопросы должны быть аргументированными.
4. Критерии оценивания компетенций
Представлена подробная шкала оценивания на собеседовании:
✓ «ОТЛИЧНО»: глубокое и прочное усвоение программного и лекционного материала, последовательный, четкий и самостоятельный ответ.
✓ «ХОРОШО»: твердое знание материала, грамотный ответ по существу без существенных неточностей.
✓ «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: знание основного материала, но допускаются неточности, недостаточно правильные формулировки, ответ с помощью или поправками преподавателя.
✓ «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: незнание значительной части программного материала.
5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы обширные требования к практическому опыту, умениям и знаниям студентов, соответствующие профессиональным компетенциям в области технической защиты информации:
✓ Практический опыт: применения нормативно-технической документации, создания защищенных резервных копий, использования методов криптографии, установки и проверки устройств с помощью антивирусных программ, передачи конфиденциальной информации по защищенным каналам, установки и сопровождения антивирусных программ, восстановления компьютера после поражения вирусами, подключения устройств с соблюдением требований ИБ.
✓ Уметь: выполнять требования нормативно-технической документации, применять знания о кибербезопасности, защищать личную информацию, создавать надежные пароли, устранять нарушения, выбирать и использовать антивирусные программы, восстанавливать пораженные объекты, подключать организацию к Интернету с соблюдением требований ИБ, классифицировать АС.
✓ Знать: регламенты, процедуры и нормативы; определения кибербезопасности и кибератак; требования к криптографическим системам; алгоритмы шифрования; методы криптоанализа; классификацию вирусов и антивирусных программ; программы для защиты информации; основные понятия ИБ; классификацию угроз; методы взлома интрасетей; способы организации ИБ на предприятии; нормы российского законодательства.

Подробнее

Перечень тем лабораторных работ:
✓ Лабораторная работа №1. Знакомство с интерфейсом. Создание изображений из графических примитивов: Изучение интерфейса Inkscape (панели инструментов, свойства документа). Освоение инструментов рисования: Перо (произвольные контуры, прямые и ломаные линии, кривые Безье, каллиграфическое перо). Рисование геометрических фигур (прямоугольник, эллипс, дуги/секторы, звезды/многоугольники, спирали). Работа с выделением и трансформацией объектов, изменение заливки и штриха (цвет, градиенты).
✓ Лабораторная работа №2. Основы работы с объектами: Изучение операций над объектами (удаление, перемещение, масштабирование, вращение, перекос, копирование, зеркальное отражение). Практическая отработка навыков трансформации объектов.
✓ Лабораторная работа №3. Закраска рисунков: Подробное изучение заливки объектов: однородная (плоский цвет, выбор из палитры, цветовые модели RGB, HSL, CMYK), градиентная (линейный и радиальный градиент, настройка опорных точек, прозрачность, размытие), текстурная заливка (создание узора из векторных и растровых объектов). Практическое создание иллюстрации «Закат солнца».
✓ Лабораторная работа №4. Закраска рисунков и контуров. Вспомогательные режимы работы: Продолжение изучения заливок (текстурные заливки из растровых объектов). Изменение цвета, толщины и стиля обводки (контура), установка маркеров (стрелок). Использование вспомогательных режимов: линейки, сетка, направляющие для точного позиционирования объектов. Практическое создание иллюстрации «Домик в деревне».
✓ Лабораторная работа №5. Создание рисунков из кривых: Изучение основ редактирования кривых (узлы, траектории). Типы узлов (острые, сглаженные, симметричные). Операции с узлами (добавление, удаление, выделение, изменение типа, замыкание/разрыв контура, объединение кривых). Упрощение контуров. Практическое создание сложных иллюстраций из кривых.
✓ Лабораторная работа №6. Методы упорядочивания и объединения объектов: Изучение порядка расположения объектов (на передний/задний план). Выравнивание и распределение объектов. Группирование и разгруппирование. Логические операции над контурами (сумма, разность, пересечение, исключающее ИЛИ, разделение, разрезание контура). Практические упражнения на создание сложных фигур (торт, орнамент).
✓ Лабораторная работа №7. Работа с текстом: Создание текста (обычный и в рамке). Форматирование текста (шрифт, размер, начертание, выравнивание, кернинг, интерлиньяж, вертикальное расположение). Размещение текста по контуру. Преобразование текста в кривые для дальнейшего редактирования. Заверстка текста в блок. Практическое создание эффектов с текстом.
✓ Лабораторная работа №8. Построение графика функции: Применение навыков работы с кривыми и направляющими для построения графика функции по точкам. Табулирование функции, разметка листа, рисование осей и кривой, добавление подписей.
✓ Лабораторная работа №9. Булевы операции: Углубленное изучение логических операций над контурами (сумма, разность, пересечение). Практическое создание сложных фигур (цветок, другие орнаменты) путем комбинирования простых геометрических примитивов.
✓ Лабораторная работа №10. Создание различных рисунков: Комплексное применение всех изученных инструментов и приемов для создания сложного рисунка (дневное и ночное небо, солнце, луна, облака, звезды, галактика). Отработка навыков работы с градиентами, булевыми операциями, трансформацией и группировкой.
3. Формы работы и контроля
Для каждой темы предусмотрены практические задания:
✓ Выполнение упражнений по рисованию и редактированию объектов.
✓ Создание законченных иллюстраций по пошаговым инструкциям (закат, домик, график, цветок, небо).
✓ Ответы на контрольные вопросы для проверки теоретических знаний по компьютерной графике, цветовым моделям, форматам файлов и т.д.
4. Содержательные акценты
✓ Практическое освоение векторного редактора: Основной упор сделан на приобретение навыков работы в Inkscape — мощном и бесплатном инструменте для создания векторной графики.
✓ Последовательное обучение: Материал построен от простых операций (рисование примитивов) к более сложным (работа с кривыми, булевы операции, сложные композиции), что обеспечивает постепенное освоение.
✓ Творческий подход: Задания на создание иллюстраций (закат, домик, цветок) развивают творческое мышление и позволяют увидеть практическое применение изученных инструментов.
✓ Внимание к деталям: В работах большое внимание уделяется настройкам заливки, обводки, градиентов, текста, что важно для создания качественных веб-графических элементов.
5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы требования к знаниям, умениям и практическому опыту студентов:
✓ Знать: базовые понятия и виды компьютерной графики, основы векторной и растровой графики, методы и средства КГ, цветовые модели, алгоритмы сжатия.
✓ Уметь: использовать графические стандарты и библиотеки, работать в растровых и векторных редакторах, создавать и обрабатывать графику, проектировать дизайн веб-страниц.
✓ Иметь практический опыт: создания и редактирования изображений в векторных редакторах, редактирования фотореалистичных изображений в растровых редакторах.

Подробнее

✓ Тема 3. История компьютерной графики. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
✓ Тема 4. Основные понятия компьютерной графики. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
✓ Тема 5. Цветовые модели и палитры. Цветовые профили. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
✓ Тема 6. Кодирование цвета. Палитра. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
✓ Тема 7. Графические интерфейсы и стандарты программирования компьютерной графики. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
✓ Тема 8. Стандарты обмена графическими данными. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
✓ Тема 9. Электронная типография. Вид самостоятельной работы: конспектирование источников. Объем: 6 часов.
3. Методические рекомендации по подготовке к собеседованию
Даны четкие указания для студента:
✓ Предварительно повторить теоретический материал темы (тем), по которой проводится собеседование.
✓ Ознакомиться с заданием, уяснить его фабулу и поставленные вопросы.
✓ Продумать логику и последовательность изложения материала.
✓ Ответы на поставленные вопросы должны быть аргументированными.
4. Критерии оценивания компетенций
Представлена подробная шкала оценивания на собеседовании:
✓ «ОТЛИЧНО»: глубокое и прочное усвоение программного и лекционного материала, последовательный, четкий и самостоятельный ответ.
✓ «ХОРОШО»: твердое знание материала, грамотный ответ по существу без существенных неточностей.
✓ «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: знание основного материала, но допускаются неточности, недостаточно правильные формулировки, ответ с помощью или поправками преподавателя.
✓ «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: незнание значительной части программного материала.
5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы обширные требования к практическому опыту, умениям и знаниям студентов, соответствующие профессиональным компетенциям в области веб-графики:
✓ Практический опыт: создания и редактирования изображений в векторных и растровых редакторах, создания веб-сайтов с использованием различных технологий, поддержки и сопровождения веб-сайтов, модернизации и устранения ошибок.
✓ Уметь: использовать графические стандарты и библиотеки, работать в растровых и векторных редакторах, проектировать дизайн веб-страниц, разрабатывать структуру и навигацию веб-ресурса, разрабатывать статичные веб-страницы и стилевое оформление на основе CSS.
✓ Знать: базовые понятия и виды компьютерной графики, основы векторной и растровой графики, методы и средства КГ, цветовые модели, алгоритмы сжатия, технологии создания веб-сайта, методы обработки цифровых изображений.

Подробнее

Перечень тем лабораторных работ:
✓ Лабораторная работа №1. Структура и история языка гипертекстовой разметки: Изучение структуры HTML-документа (теги <html>, <head>, <body>). Знакомство с блочными и строчными элементами. Освоение тегов форматирования текста (заголовки <h1>-<h6>, абзацы <p>, цитаты <blockquote>, предварительно форматированный текст <pre>, горизонтальная линия <hr>). Изучение атрибутов тегов и специальных символов.
✓ Лабораторная работа №2. Вставка изображения: Изучение форматов изображений для веба (GIF, PNG, JPG). Освоение тега <img> и его атрибутов (src, alt, title, align, width, height, border, vspace, hspace). Размещение изображения как ссылки и в качестве фонового изображения страницы.
✓ Лабораторная работа №3. Создание таблиц: Изучение тегов для создания таблиц (<table>, <tr>, <td>, <th>, <caption>, <thead>, <tbody>, <tfoot>, <colgroup>). Освоение атрибутов таблиц, строк и ячеек (border, align, valign, colspan, rowspan, bgcolor). Практическое создание таблиц различной сложности, включая вложенные таблицы.
✓ Лабораторная работа №4. Вставка видео и аудио на сайт: Изучение форматов аудио (MP3, WAV, OGG) и видео (MP4, WebM, OGG). Освоение тегов <audio> и <video> и их атрибутов (controls, autoplay, loop, preload, poster). Добавление фавикона на сайт. Знакомство с семантическими тегами HTML5 (<header>, <nav>, <section>, <article>, <aside>, <footer>).
✓ Лабораторная работа №5. Разработка сайта с нуля: Создание структуры сайта с использованием фреймов (<frameset>, <frame>). Организация каталогов и файлов. Создание файлов для различных частей сайта (header, menu, titul, footer). Организация работы гиперссылок с указанием целевого фрейма (target).
✓ Лабораторная работа №6. Добавление стилей: Изучение CSS (каскадные таблицы стилей). Освоение методов добавления стилей: встраивание (inline), вложение (embedding), связывание (linking). Изучение синтаксиса CSS (селекторы, свойства, значения). Практическое использование всех трех методов для стилизации элементов.
✓ Лабораторная работа №7. Использование классов: Изучение создания и использования классов CSS (селектор класса .class). Освоение универсальных селекторов ID (#id). Изучение каскадирования CSS-стилей и наследования. Практическое применение классов для стилизации различных элементов.
✓ Лабораторная работа №8. Контекстные, соседние и дочерние селекторы: Изучение трех видов взаимоотношений элементов в HTML-дереве (предки-потомки, родители-дети, братья). Освоение контекстных (x y), дочерних (x > y) и соседних (x + y) селекторов. Практическое применение для точного стилизования элементов.
✓ Лабораторная работа №9. Селекторы атрибутов и универсальный селектор. Псевдоклассы и псевдоэлементы CSS: Изучение селекторов атрибутов ([атрибут], [атрибут="значение"], [атрибут*="значение"], [атрибут^="значение"], [атрибут$="значение"]). Освоение универсального селектора * и группировки селекторов. Изучение псевдоклассов (:link, :visited, :active, :hover, :focus) и псевдоэлементов (:first-letter, :first-line, :before, :after). Изучение медиа-запросов для адаптивного дизайна.
✓ Лабораторная работа №10. Основные стили CSS: оформление текста. свойства шрифта: Детальное изучение свойств CSS для оформления текста и шрифта (в документе теоретическая часть не завершена). Практическое применение свойств для стилизации текстового контента.
3. Формы работы и контроля
Для каждой темы предусмотрены практические задания:
✓ Написание HTML-кода в текстовых редакторах (Notepad++, Visual Studio Code).
✓ Создание веб-страниц с различными элементами (текст, изображения, таблицы, мультимедиа).
✓ Разработка структуры сайта с использованием фреймов.
✓ Написание CSS-кода для стилизации элементов (встраивание, вложение, связывание).
✓ Создание классов, селекторов и псевдоклассов для точного управления оформлением.
✓ Ответы на контрольные вопросы для проверки теоретических знаний.
4. Содержательные акценты
✓ От основ к практике: Лабораторные работы построены от изучения базовых тегов HTML к созданию полноценного сайта с CSS-стилизацией, обеспечивая постепенное усвоение материала.
✓ Практическая направленность: Каждая работа содержит конкретные задания на создание веб-страниц, таблиц, стилей, что позволяет немедленно применять полученные знания.
✓ Современные стандарты: Значительное внимание уделяется HTML5 и CSS3 (семантические теги, медиа-запросы, новые селекторы), что соответствует современным требованиям веб-разработки.
✓ Методология веб-разработки: Студенты знакомятся с процессом создания сайта от планирования структуры каталогов до верстки и стилизации, что дает целостное представление о разработке.
5. Требования к результатам освоения
В начале документа сформулированы требования к знаниям, умениям и практическому опыту студентов:
✓ Знать: технологии создания веб-сайтов, теорию использования графики на веб-страницах, методы обработки изображений, состав и принципы технологии "клиент-сервер", программные средства для размещения веб-страниц.
✓ Уметь: проектировать структуру и навигацию веб-ресурса, разрабатывать статичные веб-страницы на HTML, разрабатывать стилевое оформление на CSS, использовать графические программы и редакторы для создания и обработки изображений для веб-сайта.
✓ Иметь практический опыт: создания веб-сайтов с использованием различных технологий, поддержки и сопровождения веб-сайтов, модернизации и устранения ошибок при переносе сайта.

Подробнее

Основная часть (2 раздела):
Первая глава (теоретическая): Обзор видов сайтов, классификация языков программирования, обзор программ для разработки. Раскрытие сущности проблемы и состояния ее решения на современном этапе.
Вторая глава (практическая): Описание технологий программирования, обоснование выбора языка и программы для разработки сайта, представление готового сайта с пояснениями и листингом кода.
✓ Заключение (1-2 стр.) с общими выводами, анализом проделанной работы и оценкой достижения поставленных целей.
✓ Список используемых источников (не менее 10 источников, 50% из которых за последние 5 лет).
✓ Приложения (при наличии) с вспомогательным материалом (промежуточные расчеты, таблицы, распечатки кода и т.п.).
3. Общие требования и объем
✓ Объем: не менее 20 страниц печатного текста.
✓ Формат: А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, межстрочный интервал 1,5, поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм. Отступ абзаца – 1,25 см.
✓ Требования к работе: высокий теоретический уровень, глубина и комплексность исследования, логичность изложения, убедительность аргументации, грамотность оформления, конкретность и доказательность выводов.
4. Правила оформления элементов текста
Документ содержит детальные указания по оформлению:
✓ Рубрик текста (разделы, подразделы, пункты) с четкой нумерацией (арабские цифры, точки в конце номера).
✓ Таблиц (нумерация, заголовки, ссылки, правила переноса на следующую страницу).
✓ Иллюстраций (рисунки, диаграммы, графики) с нумерацией и подписями.
✓ Формул (выделение, расшифровка символов, правила переноса, нумерация важнейших формул).
✓ Примечаний и сносок (подстрочные, внутритекстовые).
✓ Ссылок (на источники в квадратных скобках, на элементы документа).
✓ Нумерации страниц (сквозная, начиная с содержания, титульный лист без номера).
5. Примерная тематика проектов
В приложении приведен обширный перечень из 40 примерных тем, охватывающих различные области веб-разработки:
✓ Сайты туристических агентств, ресторанов, кафе, медицинских центров, автосервисов, фитнес-клубов.
✓ Веб-приложения для управления задачами, бюджетом, записями, образовательными процессами.
✓ Онлайн-каталоги, платформы для поиска и сравнения товаров и услуг.
✓ Интерактивные сервисы (тестирование, консультации, рекомендации, бронирование).
6. Критерии оценивания и защита
Даны четкие критерии оценки по четырехбалльной системе:
✓ «ОТЛИЧНО»: содержание и оформление полностью соответствуют требованиям, проект актуален и самостоятелен, дан глубокий анализ, результаты имеют новизну, практические рекомендации обоснованы.
✓ «ХОРОШО»: работа соответствует теме, дан анализ проблемы, теоретические положения сопряжены с практикой, но есть незначительные недостатки.
✓ «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: есть несоответствие содержания теме, нарушена логика, задачи раскрыты не полностью, использован ограниченный круг источников.
✓ «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: работа не соответствует теме, содержит существенные ошибки, поверхностная аргументация, компилятивный характер.