Учебно-методические комплексы

Подробнее

текстов, описание изображения); аудирование (понимание основного содержания и деталей аудио- и видеотекстов); чтение (понимание аутентичных текстов различных стилей и жанров, отделение главной информации от второстепенной); письмо (личное/электронное письмо, анкета, описание явлений/событий, выражение точки зрения в форме рассуждения, отзыв на фильм или книгу).
2. Структура оценочных материалов:
2.1. Тема 1.1. Введение: О себе и своей семье:
✓ Тестирование (Приложение №1): грамматический тест на 80 баллов по темам: глагол to be (утверждения, вопросы, сокращённые формы); have/has got (утвердительные и отрицательные формы в диалоге); Present Simple (вопросы и краткие ответы, порядок слов, исправление ошибок); Present Continuous и Present Simple (выбор правильной формы); объектные и притяжательные местоимения.
✓ Критерии: 5 — 72–80 баллов; 4 — 64–71; 3 — 56–63; 2 — менее 56. Ключи прилагаются.
✓ Практическая работа (Приложение №2): задания по теме «О себе и своей семье»: изучение слов и выражений, чтение и перевод текста «About myself and my family»; упражнения на перевод слов, завершение предложений, перевод с русского на английский, построение предложений с фразами, ответы на вопросы по тексту, чтение и составление диалога. Критерии: 5 — активное участие, ориентирование в тексте, наличие письменной работы; 4 — хорошее участие, недостаточная полнота; 3 — недостаточно активное участие; 2 — качество ответов низкое.
2.2. Тема 2.4. Распорядок дня:
✓ Контрольная работа (Приложение №3): 2 варианта — чтение текста и письменные ответы на вопросы.
2.3. Тема 2.5. Интересы и хобби:
✓ Тестирование (Приложение №4): контрольная работа на 100 баллов по грамматике и лексике:
Can и can't (исправление ошибок).
Наречия и прилагательные (образование наречий, выбор верного слова).
Past Simple (написание форм неправильных глаголов, диалог с выбором формы, вопросы и краткие ответы по тексту о Джоне Кеннеди и Пабло Пикассо).
Артикли (a, an, the, нулевой артикль).
Предлоги (исправление неверных предлогов).
Лексика: классификация слов по темам (Clothes, Town, Leisure, Describing people), завершение предложений словами из рамки.
✓ Критерии: 5 — 90–100 баллов; 4 — 80–89; 3 — 70–79; 2 — менее 70.
2.4. Тема 2.7. Еда. Традиции питания (Приложение №5):
✓ Вариант 1 (Чтение, письмо): чтение текста, устные ответы на вопросы (1–13), письменные ответы (a–l).
✓ Вариант 2 (Диалогическая речь): чтение диалога, письменные ответы на вопросы, составление собственного диалога по образцу (не менее 6 реплик с каждой стороны).
✓ Вариант 3 (Монологическая речь): выбор карточки из 15 тем, устное высказывание (не менее 6 предложений, время — 1 минута).
2.5. Тема 2.8–2.9. Магазины и покупки. Спорт (Приложение №6):
✓ Письменная контрольная работа: по степеням сравнения прилагательных (20 заданий).
✓ Критерии: 5 — 18–20 правильных ответов; 4 — 15–17; 3 — 12–14; 2 — менее 12.
2.6. Тема 2.12. Англоязычные страны (Приложение №7):
✓ Текст 1. Great Britain: задания на составление плана, выписывание предложений с заданными словами, дополнение предложений, определение верности утверждений (True/False), составление предложений из слов, исправление ошибок. Всего 20 заданий. Критерии: 5 — 18–20; 4 — 15–17; 3 — 12–14; 2 — менее 12.
✓ Текст 2. Australia: Basic Facts: ответы на вопросы (3 вопроса); чтение текста; задания True/False (8 утверждений); составление предложений из слов (5 предложений).
✓ Текст 3. The USA: список слов для запоминания; ответы на вопросы (12 вопросов); завершение предложений (13 предложений); тест (22 задания: перевод слов и вставка слов из рамки в предложения). Критерии: 5 — 22; 4 — 18–21; 3 — 15–17; 2 — менее 15.
✓ Текст 4. New Zealand: ответы на вопросы (6 вопросов); True/False (9 утверждений). Критерии: 5 — 15; 4 — 12–14; 3 — 9–11; 2 — менее 9.
✓ Текст 5: чтение текста, письменные ответы на вопросы (10 вопросов). Критерии: 5 — 10; 4 — 8–9; 3 — 6–7; 2 — менее 6.
2.7. Тема 3.1. Мир молодежи и планы на будущее:
✓ Письмо (Приложение №8): чтение сопроводительного письма Габриэлы Кометы; ответы на вопросы о подходящей работе и полезных навыках; написание собственного сопроводительного письма на соискание должности в туризме (не менее 12 предложений). Критерии: 5 — 12 предложений; 4 — 10–11; 3 — 8–9; 2 — менее 8.
✓ Чтение и письмо (Приложение №9): чтение текста, озаглавливание абзацев, написание мини-сочинения на тему «Is graffiti art or vandalism?» (7–10 предложений).
2.8. Тема 3.2. Образование:
✓ Тестирование (Приложение №10): 2 варианта по 30 заданий. Грамматика: have (Past/Present), to be (Present/Future), вспомогательные глаголы (do/does/did), разделительные вопросы, степени сравнения прилагательных, времена (Past Continuous, Present Perfect, Past Perfect), местоимения (some/any, somebody/something), ситуации речевого общения (этикетные диалоги), чтение текста о Христофоре Колумбе с заданиями True/False. Критерии: 5 — 27–30; 4 — 24–26; 3 — 20–23; 2 — менее 19.
✓ Практическая работа (Приложение №11): по теме «My study at the College of Light Industry and Service». Задания: изучение лексического материала (20 слов и выражений); чтение и перевод текста о колледже (основание в 1944 г., выпуск более 10 000 специалистов, участие в конкурсах, формы обучения, стипендии, традиционные связи с предприятиями, учебный план, лаборатории, внеурочная деятельность, общежитие); ответы на 13 вопросов по тексту; завершение 20 предложений о себе и своей учёбе; подготовка монологического высказывания (10–12 предложений).
2.9. Промежуточная аттестация (Экзамен, Приложение №12):
✓ Форма: компьютерный лексико-грамматический тест (3 варианта по 80 баллов) с разделами:
Грамматика (50 баллов): порядковые и количественные числительные; артикли; предлоги времени; глагол to be (Present Simple); Present Simple (выбор формы, порядок слов, вспомогательные глаголы); Present Continuous (форма, порядок слов); оборот to be going to; Past Simple (правильные и неправильные глаголы, порядок слов); used to; Present Perfect (форма, вопросы, порядок слов); Present Perfect Continuous; Past Perfect; Future Simple; условные предложения (3 типа); местоимения (some/any, производные, объектные, притяжательные); множественное число существительных; исчисляемые/неисчисляемые существительные; притяжательный падеж; степени сравнения прилагательных; модальные глаголы (can, be able to, must, should); пассивный залог; косвенная речь; герундий (like/prefer/enjoy + V-ing); обозначение времени (словесное/цифровое).
Чтение (6–10 баллов): выбор заголовка к тексту (Edinburgh Festival), определение True/False/Doesn't say; сопоставление заголовков с абзацами (Family in America); упорядочивание событий (Chaplin), выбор правильного ответа.
Аудирование (5–10 баллов): прослушивание диалогов и выбор правильного ответа (покупки, планы, время, еда, цена); прослушивание монологов и определение True/False (Kevin about Oxford, Pauline about summer).
Письмо (5–10 баллов): заполнение заявления (Course Application Form, College Fitness Club Application Form, Young People's Camp Application Form) на основе прочитанной информации.
Говорение (5 баллов): диалог-расспрос (личная информация, описание внешности, информация о месте жительства).
✓ Критерии оценки экзамена: 5 — 72–80 баллов; 4 — 64–71; 3 — 56–63; 2 — менее 56.
✓ Ключи к тестам: прилагаются для всех разделов (грамматика, чтение, аудирование, письмо, говорение). Тексты для аудирования включены.
3. Особенности КОС:
✓ Полное соответствие требованиям ФГОС СОО и ФГОС СПО по специальности 38.02.09 Конгрессно-выставочная деятельность.
✓ Всесторонний охват видов речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение, грамматика и лексика.
✓ Профессионально-ориентированное содержание (гостиничный сервис, туризм, конгрессно-выставочная деятельность, сопроводительное письмо на соискание должности, обучение в колледже).
✓ Разнообразие форм контроля: тестирование, контрольные работы, практические работы, эссе, монологи, диалоги, письменные задания, аудирование.
✓ Чёткие критерии оценки и эталоны ответов (ключи) для всех заданий.
✓ Подробные тексты для аудирования (tapescripts) для проведения экзамена.