Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Оценочные средства для текущего контроля:
2.1. Контрольные работы по грамматике и переводу (4 варианта):
✓ Вариант 1:
Перевод с русского на английский (5 предложений) — темы: семья, работа, учеба, профессиональная деятельность.
Преобразование предложений в вопросительную и отрицательную формы (5 предложений) — отработка времен (Present Perfect, Past Continuous, Passive Voice).
✓ Вариант 2: аналогичная структура с другими предложениями (настоящее/прошедшее время, модальные глаголы, страдательный залог).
✓ Вариант 3: перевод предложений с лексикой по теме «работа, учеба, планы»; преобразование в вопросы/отрицания (Present Perfect, Past Continuous, модальные глаголы).
✓ Вариант 4: перевод (цены, сроки, опыт работы, поездки); преобразование в вопросы/отрицания (Perfect Tenses, Present Continuous).
2.2. Словарный диктант (8 тем):
✓ Описание людей (внешность, характер).
✓ Семья.
✓ Жильё, интерьер.
✓ Деньги, денежные знаки.
✓ Профессии.
✓ Здоровый образ жизни.
✓ Спорт.
✓ Культура и искусство.
2.3. Задания для подготовки презентаций:
✓ Задание 1. Презентация «Моя будущая профессия» (5 слайдов):
1 слайд — название, имя, специальность, курс, фото.
2 слайд — основная информация о профессии, фото.
3 слайд — актуальность профессии, фото.
4 слайд — возможные места будущей работы.
5 слайд — отзывы представителей профессии (не менее трех на английском языке).
Требования: экран 16:9, размер шрифта (40/24/20 пунктов), текст не перекрывает изображения.
✓ Задание 2. Презентация «Семья» (5 слайдов):
Краткие иллюстрированные сведения об образах семьи из США, Великобритании, Европы, России, Азии.
Единый стиль, заголовки, разный фон (однотонный, градиент, текстурная заливка), использование Word-Art.
Второй-четвертый слайды — два блока текста, два изображения; пятый слайд — три изображения, три блока текста.
Требования к шрифту: 40/24/20 пунктов.
2.4. Разноуровневые задания по грамматике и лексике:
✓ Задание 1. Вставка артиклей (a/an/the) в текст о посещении ресторана.
✓ Задание 2. Перевод числительных на английский (первый урок, 41 день, 5 января 1988 года, 25+4=29, 346 минут).
✓ Задание 3. Вставка порядковых и количественных числительных в текст о месяцах, днях недели, часах, минутах.
✓ Задание 4. Чтение и перевод текста «My family» (описание семьи, внешности, учебы, досуга).
✓ Задание 5. Составление вопросов (общих и специальных) к предложениям по образцу.
✓ Задание 6. Написание вопросов к предложениям, начиная со слова в скобках (Who, Will, Since when, What, How many, By whom).
✓ Задание 7. Определение функции ‘s (притяжательный падеж или сокращенная форма глагола to be).
✓ Задание 8. Исправление ошибок в употреблении притяжательных местоимений (mine, yours, theirs, ours).
2.5. Работа в малых группах (составление диалогов):
✓ Темы диалогов (8 тем):
Знакомство.
Семья.
Мой родной город.
Планы на отпуск.
Совершение покупки в магазине.
Работа/будущая профессия.
Распорядок дня.
Любимые фильмы/книги/песни.
✓ Требования: диалог примерно на 5 минут, количество фраз каждого участника — около 20–25.
3. Оценочные средства для промежуточной аттестации (зачет):
3.1. Тестовые задания (2 варианта по 20 вопросов):
✓ Грамматика и лексика (Вариант 1):
It ___ when they went out (was raining) — выбор времени (Past Continuous).
Did you ___ TV last night? (watch) — инфинитив без to.
That's the hotel ___ we had lunch (where) — относительные местоимения.
Diana ___ some wine when she went to France (bought) — Past Simple неправильного глагола.
I don't get ___ very well with my brother (on) — фразовый глагол get on with.
Tom always ___ golf on Sundays (plays) — Present Simple.
Mary ___ a key when she was cleaning her car (found) — Past Simple.
I worked hard, ___ I didn't pass the test (But) — союзы.
My parents ___ to stay with us next week (are coming) — Present Continuous для планов.
Come on, it's time ___ (to go) — конструкция it's time to.
Can you look ___ my dog this weekend? (after) — фразовый глагол look after.
Who ___ the answer to this question? (knows) — Present Simple, 3-е лицо.
When I got to work I remembered that my mobile ___ at home (I'd left) — Past Perfect.
My father ___ be a builder (used to) — конструкция used to.
I haven't tidied my office ___ (yet) — наречия just/already/yet.
I can sing, but not as ___ as my sister (well) — наречие степени.
That's my money! Give ___ (it back) — фразовый глагол с местоимением.
Richard isn't very good ___ (at dancing) — предлог with gerund.
I'm sure Canada isn't as big ___ Russia (as) — сравнительная конструкция as...as.
It's important ___ too much alcohol (not to drink) — отрицательный инфинитив.
✓ Грамматика и лексика (Вариант 2):
We ___ take a map (should) — модальные глаголы.
___ dinner in a restaurant today (I'm having) — Present Continuous для планов.
Cameras aren't allowed here — you ___ take photos (mustn't) — модальные глаголы запрета.
Pam ___ eat cheese, but she does now (didn't use to) — used to в отрицании.
We ___ late and the game had already started (arrived) — Past Simple.
Your diet is terrible. You don't eat ___ (many vegetables) — исчисляемые существительные.
If we had the money, we ___ get a taxi (could) — условные предложения.
___ my best friend since 1999 (I've known) — Present Perfect.
You ___ the new cafe in town (won't like) — Future Simple.
There's always a lot of traffic going ___ the bridge (over) — предлоги движения.
This road was built ___ the Romans (by) — пассивный залог, предлог by.
Michelangelo ___ some of his best works in Rome (painted) — Past Simple.
You eat ___ chocolate — you really should give up (too much) — неисчисляемые существительные.
How ___ your name? (do you pronounce) — вопрос в Present Simple.
I ___ come to the party tonight (might not) — модальные глаголы вероятности.
I'm really tired — I only got ___ hours' sleep (a few) — исчисляемые существительные.
Your papers are on the floor. Why don't you ___? (pick them up) — фразовые глаголы с местоимениями.
If you take your time, ___ the right decision (you'll make) — условные предложения I типа.
I ___ the museum because I hadn't brought a map (couldn't find) — модальные глаголы + инфинитив.
She told me ___ number, but I can't remember it (her) — притяжательные местоимения.
✓ Ключи к тестам: прилагаются в виде таблиц для обоих вариантов.
4. Методические материалы по процедурам оценивания:
✓ Разработаны на основе подхода В.П. Беспалько.
✓ Первый блок — задания на уровне «знать» (лексика, грамматические правила) — оцениваются по бинарной шкале.
✓ Второй блок — задания на уровне «уметь» и «владеть практическим опытом» (составление диалогов, презентаций, перевод, работа с текстом) — требуют выбора способа решения, комбинирования знаний, анализа и синтеза.
✓ Модели оценки: критерии для оценок «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» с акцентом на полноту знаний, логичность изложения, способность к рассуждению, решение типовых и нестандартных задач, качество устной и письменной речи на английском языке.
5. Особенности ФОС:
✓ Полное соответствие требованиям ФГОС СПО по специальности 38.02.09 Конгрессно-выставочная деятельность.
✓ Акцент на профессионально-ориентированном изучении иностранного языка (темы: «Моя будущая профессия», «Работа», «Планы на отпуск», «Семья», «Покупки», «Распорядок дня»).
✓ Охват всех видов речевой деятельности: чтение, письмо, говорение (диалоги и монологи), аудирование (через презентации), грамматика и лексика.
✓ Разнообразие форм контроля: контрольные работы по грамматике, словарные диктанты, презентации, разноуровневые задания, диалоги в малых группах, тестирование.
✓ Наличие ключей к тестам и чётких критериев оценки для всех видов работ.