Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Задание 2: создание организационной диаграммы по образцу (воронка «Здоровое питание», схема «Компьютер») в MS Word с возможностью своего оформления.
Создание, редактирование, оформление, сохранение деловых документов.
✓ Задание: подготовить образец заявления о бронировании жилой площади и сохранить его в личной папке; составить заявление на основе образца с внесением конкретных данных. Методические рекомендации: создание подчёркнутой строки (два неразрывных пробела, обычные пробелы, начертание подчёркнутый), набор подстрочников (надстрочный знак, отступ слева), сохранение как шаблона Word.
Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
✓ Практическая работа «Математическая обработка числовых данных в электронных таблицах». Задание: работа в Excel — ввод заголовков, автозаполнение дат по рабочим дням, заполнение столбцов (продукт, оптовая цена, количество, доход), ввод формул, изменение формата ячеек, переименование листов, вставка строк для итоговых данных, использование функций СУММ и СРЗНАЧ, закрепление областей, копирование листов, группировка листов, внесение изменений во все листы группы, использование абсолютной адресации, построение диаграмм и графиков.
Создание, редактирование и сохранение мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.
✓ Практическая работа «Создание триггеров в презентации с использованием средств программы Microsoft PowerPoint». Цель — научиться использовать триггеры. Алгоритм создания слайда с триггером: подготовительный этап (подбор иллюстраций, создание слайда, заполнение рамок, размещение элементов); практический этап (анимация объектов, группировка текста и иллюстрации, присвоение анимации Входа и Выхода, настройка триггеров через область анимации, переключатели, отключение перехода слайдов по щелчку, сжатие изображений).
Создание буклетов и публикация для обеспечения профессиональной деятельности.
✓ Методические рекомендации по созданию буклета: три основных блока (визуальный ряд, информативный материал, контактная информация); компактность, тезисность, броские заголовки, графические материалы, двусторонняя печать. Критерии оценки: выразительность стиля, ясность текстов, продуманность деталей, целесообразное использование стилей и шрифтов, привлекательность дизайна, соответствие размещения и содержания информации общей идее.
✓ Практическая работа «Создание буклета в Microsoft Publisher»: работа с мастером буклетов, выбор дизайна, параметры (цветовая и шрифтовая схемы), замена текста и картинок, добавление текста, работа с картинками, группировка объектов.
Интернет-технологии. Работа с сервисами и ресурсами сети Интернет.
✓ Методические рекомендации по работе с интернет-сервисами:
Study Stack — создание флеш-карточек, генерация игр, кроссвордов, викторин, тестов;
Quizlet.com — создание интерактивных учебных карточек с картинками и аудио, использование чужих карточек, встраивание на сайт, печать, настройка приватности;
Armored Penguin — создание головоломок со словами на русском языке;
CROSS — создание кроссворда из готовых слов онлайн с возможностью скачивания и редактирования;
«Фабрика кроссвордов» — создание кроссвордов онлайн, разгадывание в режиме онлайн, сохранение на сайте.
Создание дидактических материалов с использованием интерактивного оборудования.
✓ Методические рекомендации по созданию дидактических материалов с помощью программы Smart Notebook: инструмент Перо (пометки, графическое комментирование), создание заготовок заданий, блокировка объектов, технология Drag and Drop, анимация объектов, инструмент Затенение экрана, встроенная коллекция заготовок LAT 2.0.
Создание цифровых материалов для организации различных видов деятельности с детьми.
✓ Thinglink — создание интерактивного мультимедийного плаката с маркерами (видео, страницы Википедии, аудио), возможности и недостатки.
✓ Learnis — создание образовательных квестов подвида «выход из комнаты».
Самостоятельная работа (2 ч)
Подготовка к дифференцированному зачёту.
Вопросы для подготовки к дифференцированному зачёту
✓ Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ; правовые нормы, меры предупреждения.
✓ Аппаратное и программное обеспечение ПК, используемое в профессиональной деятельности.
✓ Нормы информационной безопасности; защита информации, антивирусная защита.
✓ Возможности текстовых процессоров и издательских систем.
✓ Возможности динамических (электронных) таблиц; математическая обработка числовых данных.
✓ Использование системы управления базами в профессиональной деятельности.
✓ Программные среды компьютерной графики, мультимедийные среды; использование презентационного оборудования.
✓ Создание буклетов и публикация для обеспечения профессиональной деятельности.
✓ Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного ПО.
✓ Возможности использования сервисов и информационных ресурсов сети Интернет.
✓ Использование тестирующих систем в профессиональной деятельности.
✓ Использование онлайн-сервисов для создания сайта.
✓ Интерактивные технологии и их характеристика; использование интерактивных средств.
✓ Возможности использования электронно-образовательных ресурсов (ЭОР) в соответствии с возрастом и психологическими особенностями обучающихся.
Информационно-библиографическое обеспечение
В документе указаны интернет-ресурсы:
ЭБС «Университетская библиотека online».
Документ предназначен для методического сопровождения практических занятий, самостоятельной работы и подготовки к дифференцированному зачёту по дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» и направлен на формирование навыков работы с текстовыми процессорами, электронными таблицами, презентациями, издательскими системами и интернет-сервисами для обеспечения профессиональной деятельности.