Программа государственной итоговой аттестации (ГИА) по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании (среднее профессиональное образование).
Документ представляет собой нормативно-методический документ, определяющий порядок, формы и процедуры проведения государственной итоговой аттестации для выпускников. Структура и содержание документа: ✓Общие положения: определяют цель ГИА (установление соответствия результатов освоения образовательной программы требованиям ФГОС и рынка труда), задачи, а также перечень видов деятельности (ВД) и соответствующих им профессиональных компетенций, которые подлежат проверке. Приведены таблицы с видами деятельности (педагогическая, внеурочная, воспитательная, преподавание предметов художественно-эстетического цикла и др.) и полным перечнем ПК по каждому виду. ✓Формы ГИА: установлены две обязательные формы: Демонстрационный экзамен профильного уровня — комплексное практическое задание, моделирующее профессиональную деятельность. Регламентирует использование стандартизированных оценочных материалов (КОД), порядок проведения в Центре проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ), работу экспертных групп и распределение рабочих мест.
Защита дипломного проекта (работы) — самостоятельная работа выпускника, демонстрирующая уровень знаний и практических навыков. ✓Требования к демонстрационному экзамену: содержат описание структуры задания (на основе КОД), продолжительность (не более 6 часов), процедуру организации (проверка готовности ЦПДЭ, допуск участников). ✓Порядок организации защиты дипломного проекта (работы): детально регламентируется: Тематика — приведен обширный примерный перечень тем (более 30), отражающих практико-ориентированный характер подготовки (разработка сборников заданий, дидактических пособий, онлайн-тренажеров, образовательных квестов, программ профилактики и т.д.). Структура и содержание — подробно расписаны для трех типов работ: опытно-практического, опытно-экспериментального и теоретического характера. Для дипломного проекта отдельно выделены пояснительная записка и практическая часть. Процедура защиты — включает доклад выпускника (до 10 минут), вопросы членов ГЭК, чтение отзыва и рецензии. Критерии оценки — приведены для всех уровней ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно") с четкими качественными характеристиками по каждому из них.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине «Русский язык с методикой преподавания»
Документ представляет собой комплект оценочных материалов для контроля знаний и умений по дисциплине, входящей в программу подготовки специалистов в области образования. ФОС охватывает такие разделы, как «Специальная (коррекционная) педагогика и психология», «Детская литература», «Русский язык с методикой преподавания», и включает материалы для текущего и промежуточного контроля. 1. Содержание и структура ФОС
Фонд оценочных средств состоит из нескольких модулей, соответствующих тематическим разделам:
✓ Специальная (коррекционная) педагогика и психология: включает вопросы по определению науки, ее целям, задачам, связи с другими дисциплинами, а также практические задания по диагностике и коррекции нарушений развития (составление карт развития, работа с диагностическими методиками).
✓ Детская литература: охватывает историю русской детской литературы, фольклор, творчество классиков (Пушкин, Ершов, Одоевский, Погорельский, Ушинский, Толстой, Чуковский, Маршак, Барто, Михалков и др.), а также методику анализа литературных произведений. Содержит тесты по былинам, сказкам, рассказам.
✓ Русский язык с методикой преподавания: включает темы по
лексикологии, фразеологии, морфологии, синтаксису, орфографии, а также методические аспекты обучения русскому языку в начальной школе (анализ учебников, моделирование уроков, работа над изложениями и сочинениями). 2. Формы и виды контроля
Документ предлагает широкий спектр оценочных средств:
✓ Текущий контроль: контрольные вопросы и задания, темы для эссе, докладов и презентаций, практические работы (апробация диагностических процедур, анализ текстов, составление интеллект-карт, разработка фрагментов уроков), тесты, диктанты с грамматическими заданиями.
✓ Промежуточная аттестация: экзамен, включающий тестирование и решение коррекционно-педагогических задач. 3. Примеры оценочных средств
В ФОС приведены многочисленные примеры заданий, иллюстрирующие его содержание:
✓ По коррекционной педагогике: задание на составление карты развития ребенка с нарушениями интеллекта по разделам (социальное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие).
✓ По детской литературе: тест по сказке «Черная курица, или Подземные жители» А. Погорельского (вопросы о главном герое, сюжете, морали).
✓ По методике русского языка: задание проанализировать систему упражнений по теме «Речь устная и письменная» в учебнике 1 класса, заполнив таблицу с типами упражнений и их целями.
✓ По языкознанию: практическая работа по лексике (выделение историзмов и архаизмов, работа с паронимами, фразеологизмами, исправление речевых ошибок). 4. Критерии оценивания
Для каждого вида заданий разработаны четкие критерии:
✓ Для эссе: оценка теоретического знания, анализа информации, построения суждений и оформления (максимум 10 баллов).
✓ Для доклада: оцениваются тема, содержание, речь, внешность и манера выступления (максимум 36 баллов).
✓ Для практической работы: полнота выполнения, самостоятельность, правильность конечного результата.
✓ Для тестов: коэффициент правильных ответов (отлично — 0,85–1,0; хорошо — 0,70–0,85; удовлетворительно — 0,50–0,69).
Таким образом, данный ФОС представляет собой многофункциональный инструмент, позволяющий комплексно оценить как теоретические знания в области коррекционной педагогики, детской литературы и русского языка, так и практические умения студентов — будущих педагогов — в области преподавания, диагностики и коррекции речевых и психических нарушений у детей младшего школьного возраста.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
