Фонд оценочных средств по дисциплине ОП.09 Правовое обеспечение профессиональной деятельности для специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании (среднее профессиональное образование).
Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине в форме дифференцированного зачета. Структура и содержание документа: ✓Пояснительная записка: определяет разработку ФОС на основе рабочей программы дисциплины. ✓Проверяемые результаты освоения: включают общие компетенции (ОК 1, 2, 3, 4, 8, 11) и профессиональную компетенцию (ПК 4.3), связанные с пониманием социальной значимости профессии, организацией деятельности, оценкой рисков, поиском информации, саморазвитием, соблюдением правовых норм и систематизацией педагогического опыта. ✓Форма оценивания: дифференцированный зачет с 4-балльной системой оценки.
✓Оценочные материалы: содержат 3 варианта заданий в виде тестов, каждый из которых включает по 20 вопросов, охватывающих ключевые темы правового регулирования в образовании:
Иерархия нормативных документов (Конституция, ФЗ "Об образовании в РФ", локальные акты).
Трудовые отношения (трудовой договор, рабочее время, отпуска, дисциплинарные взыскания, увольнение).
Аттестация педагогических работников.
Права и обязанности участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов, организаций).
Ответственность за нарушения прав и применение насилия.
Основы административного и гражданского права. ✓Критерии оценки: представлены в упрощенном виде и напрямую зависят от количества правильно выполненных заданий (тестовых вопросов) в каждом варианте: "отлично" (5) — все 20 заданий, "хорошо" (4) — 1-3 невыполненных, "удовлетворительно" (3) — до 9 невыполненных, "неудовлетворительно" (2) — более 9 невыполненных.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по учебной дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» для специальности СПО 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» Назначение и нормативная база
Разработаны в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.05 и программой дисциплины. Одобрены на заседании ПЦК преподавателей социально-гуманитарных дисциплин. Документ включает перечень видов самостоятельных работ, требования к результатам, общие указания и задания. Перечень видов самостоятельных работ Упражнение «Определение гипотезы, диспозиции и санкции в нормах образовательного права» — 2 часа. Требования к результатам Уметь: использовать нормативные правовые акты в профессиональной деятельности; защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством; анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения. Знать: основные положения Конституции РФ; права и свободы человека и гражданина; понятие и основы правового регулирования в области образования; основные законодательные акты; социально-правовой статус учителя; порядок заключения трудового
договора; правила оплаты труда; дисциплинарную и материальную ответственность; виды административных правонарушений; нормативно-правовые основы защиты прав и судебный порядок разрешения споров. Общие указания по выполнению работ Источники: учебные пособия, нормативно-правовые акты, курс лекций, научные статьи в юридической печати («Государство и право», «Журнал российского права», «Правоведение», «Lex Russia», «Российский юридический журнал»). Многие публикации размещаются в СПС «Консультант плюс», «Гарант». Цель — закрепление знаний, анализ терминов и понятий, обзор документов. Общие требования к печатным работам: Times New Roman, 14; интервал 1,5; отступ 1,27; поля: левое — 3 см, правое — 1,5 см, верхнее и нижнее — 2 см; таблицы — 12; ссылки в квадратных скобках ([7], [7, 13, 15]); при цитировании — с указанием страницы ([7; 39]); список литературы в алфавитном порядке. Задания для самостоятельной работы
✓ Самостоятельная работа № 1 (2 ч). Упражнение «Определение гипотезы, диспозиции и санкции в нормах образовательного права». Работа с ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: соотношение структурных компонентов норм права (гипотеза, диспозиция, санкция) с содержанием статей закона (8–10 примеров). Критерии оценки: знание и понимание теоретического материала, соответствие содержанию, использование терминологии, аккуратность.
✓ Эссе «Каким должно быть право?». Раскрытие ключевых аспектов восприятия места и роли правового регулирования в общественной жизни. Критерии: умение грамотно формулировать мысли, знание теоретического материала, анализ и оценка информации, использование нормативно-правовых документов.
✓ Таблица «Право в системе социального регулирования». Заполнение таблицы: социальные нормы, с которыми взаимодействует право (мораль, обычаи, религия, нормы общественных организаций); проявления взаимодействия. Критерии: знание и понимание теоретического материала, анализ и оценка информации, краткость, соответствие теме, полнота заполнения, использование терминологии, аккуратность.
✓ Таблица «Гарантии реализации прав и свобод». Работа с текстом Конституции РФ: виды гарантий (государственная защита, право на самозащиту, судебная защита, право на международную защиту, квалифицированная юридическая помощь, защита прав потерпевших, право на возмещение вреда, недопустимость произвольных ограничений прав и свобод) и содержание гарантий. Критерии аналогичны.
✓ Упражнение «Структура и полномочия Минпросвещения РФ и Департамента образования Вологодской области». Посещение сайтов (edu.gov.ru, depobr.gov35.ru), анализ структуры, подведомственных учреждений, основных направлений деятельности, полномочий, управленческой структуры. Критерии: понимание теоретического материала, анализ и оценка информации, краткость, соответствие теме, полнота выполнения, использование терминологии, аккуратность.
✓ Эссе «Чем должен руководствоваться педагог в своей работе: правом или морально?». Критерии: умение грамотно формулировать мысли, знание теоретического материала, анализ и оценка информации, использование нормативно-правовых документов.
✓ Таблица «Рабочее время и время отдыха». Работа с Трудовым кодексом РФ и учебными пособиями: заполнение таблицы по образцу (виды рабочего времени/времени отдыха, определение, особенности регулирования): нормальная продолжительность рабочего времени, сокращённое, неполное, ненормированный режим, сменная работа, перерывы, выходные, праздничные дни, ежегодный оплачиваемый отпуск, отпуск без сохранения заработной платы, отпуск по беременности и родам, отпуск по уходу за ребёнком. Критерии: знание и понимание теоретического материала, анализ и оценка информации, краткость, соответствие теме, полнота заполнения, использование терминологии, аккуратность.
✓ Конспект «Административная ответственность». Знакомство с текстом параграфа «Основы административного права Российской Федерации», тезисное конспектирование: понятия «административное право», «административная ответственность», виды административных наказаний. Критерии: знание и понимание теоретического материала, анализ и оценка информации, краткость, соответствие теме, полнота изложения, использование терминологии, аккуратность. Информационно-библиографическое обеспечение В документе указаны интернет-ресурсы: ЭБС «Университетская библиотека online». Документ предназначен для методического сопровождения самостоятельной работы по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
