Фонд оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.03 Воспитательная деятельность, включая классное руководство, в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании (среднее профессиональное образование).
Документ представляет собой комплексный фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю. Структура и содержание документа: ✓Общие положения: определяют область применения ФОС (оценка результатов освоения ПМ.03) и перечень проверяемых профессиональных (ПК 3.1 – 3.6) и общих компетенций (ОК 01 – 09). Также подробно, с разделением на "иметь практический опыт", "уметь" и "знать", описаны дидактические единицы, подлежащие оценке. ✓Фонд оценочных средств для текущего контроля (по МДК): содержит 16 практико-ориентированных заданий (упражнений, конспектов источников и проектных заданий), распределенных по темам двух междисциплинарных курсов:
МДК 03.01 Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя: задания на планирование внеклассных мероприятий, анализ планов воспитательной работы с учетом ОВЗ, изучение отчетов классных руководителей, подбор диагностических методик, составление психолого-педагогических характеристик, создание банка игр для сплочения коллектива, проектирование родительских собраний и взаимодействия с семьями.
МДК 03.02 Методическое обеспечение деятельности классного руководителя: задания на разработку планов воспитательной деятельности, изучение должностных инструкций, разработку индивидуальных программ развития, моделирование самоуправления, конструирование классных часов, конкурсно-игровых программ и игр по станциям, а также разработку программ формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. ✓Критерии оценивания для текущего контроля: единые для большинства заданий — соответствие теме, полнота и достоверность информации, аккуратность и завершенность работы. Для некоторых проектных заданий (например, "Игра") даны более структурированные требования к плану описания и критериям оценивания. ✓Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации: описаны условия и формы:
По МДК 03.01 — экзамен.
По МДК 03.02 — дифференцированный зачет.
Итоговая аттестация по обоим МДК построена на накопительной системе — студенты в ходе изучения выполняют обязательные задания (проекты, упражнения, конспекты) и формируют портфолио. Каждое задание оценивается как "зачтено"/"не зачтено". В случае задолженности студент готовит пропущенные задания к экзамену/зачету. В документе также приведены требования к структуре разработки воспитательного мероприятия (на примере игры) и критерии его оценивания.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по освоению ПМ.03 «Классное руководство» для специальности СПО 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» Назначение и нормативная база
Разработаны в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.05 и рабочей программой ПМ.03. Рассмотрены на заседании ПЦК преподавателей психолого-педагогических дисциплин. Документ включает задания по МДК 03.01 и МДК 03.02, рекомендации по самостоятельной работе и подготовке к аттестации. МДК 03.01. Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя Тема 1. Технологии планирования, проведения и анализа воспитательной работы.
✓ Задание 1. Планирование внеклассных мероприятий по направлениям (таблица: направления, формы, примеры).
✓ Задание 2. Анализ плана воспитательной работы с учётом ООП обучающихся с ОВЗ (структура: титул, анализ за год, характеристика класса, цель и задачи, содержание).
✓ Задание 3. Анализ отчёта классного руководителя (соответствие требованиям, оформление, цели, отбор мероприятий, завершённость, затруднения). Тема 2. Диагностика в работе классного руководителя.
✓ Задание 4. Составление психолого-педагогической характеристики обучающегося (анкетные данные, семья, здоровье, учебная деятельность, психологические особенности, отношения).
✓ Задание 5. Изучение уровня воспитанности (3–5 диагностик с учётом возраста). Тема 3. Развитие личности и детского коллектива.
✓ Задание 6. Банк игр на сплочение коллектива (7–10 игр; таблица: название, правила, особенности; план описания игры).
✓ Задание 7. Изучение опыта ученического самоуправления в школах Вологодской области (таблица: педагог, модель, содержание, особенности). Тема 4. Сотрудничество с родителями.
✓ Задание 8. Рекомендации по взаимодействию с типами семей; конспект родительского собрания (тема, цель, подготовка, форма, оборудование, ход). МДК 03.02. Методическое обеспечение деятельности классного руководителя Тема 1. Методическое обеспечение.
✓ Задание 9. Разработка плана воспитательной работы с учётом ООП обучающихся с ОВЗ (та же структура).
✓ Задание 10. Изучение и сравнение должностных инструкций и циклограмм классных руководителей разных школ. Тема 2. Методика деятельности классного руководителя.
✓ Задание 11. План индивидуального развития обучающегося (цель, задачи, направления; таблица: дата, мероприятие, ответственные).
✓ Задание 12. Модель самоуправления для начальной школы (особенности по классам: 1 класс — простейшие поручения, 2 класс — закрепление на срок, 3 класс — распределение детьми, 4 класс — включение в общешкольный коллектив).
✓ Задание 13. Цикл классных часов и конспект одного классного часа (название, цель, оборудование, этапы, деятельность учителя и ученика; критерии оценивания).
✓ Задание 14. Конкурсно-игровая программа (план описания: название, цель, участники, реквизит, идея, форма, ход, литература).
✓ Задание 15. Игры по станциям (план описания аналогичен).
✓ Задание 16. Проект программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (пояснительная записка, содержание, результаты, диагностика; выполняется в парах с защитой). Подготовка к промежуточной аттестации МДК 03.01 — накопительная система и экзамен; МДК 03.02 и 03.03 — накопительная система и дифференцированный зачёт. Важно оформить портфолио работ. Студент, выполнивший все задания в срок, оценивается по накопленному баллу. Задолженности готовятся к экзамену/зачёту в письменной форме. Каждое задание оценивается «зачтено/не зачтено» или 0/1; итог — по совокупности. Информационно-библиографическое обеспечение В документе указаны интернет-ресурсы: ЭБС «Университетская библиотека online». Документ предназначен для методического сопровождения практических занятий и самостоятельной работы по ПМ.03 и направлен на формирование компетенций в области воспитательной работы с младшими школьниками, в том числе с ОВЗ.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
