Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ОК 03. Планирование профессионального и личностного развития – умение применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, включая глобальные проблемы человечества.
✓ ОК 04. Работа в коллективе и команде – владение географической терминологией и системой базовых географических понятий.
✓ ОК 05. Коммуникация на государственном языке – освоение и применение знаний о размещении основных географических объектов и территориальной организации природы и общества.
✓ ОК 06. Гражданско-патриотическая позиция – понимание роли и места современной географической науки в системе научных дисциплин, ее участии в решении глобальных проблем.
✓ ОК 07. Сохранение окружающей среды – сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, освоение базовых географических понятий и терминологии.
✓ ОК 09. Работа с профессиональной документацией – полное освоение и применение знаний о размещении основных географических объектов и территориальной организации природы и общества.
3. Требования к знаниям и умениям
Умения:
✓ Определять и сравнивать по разным источникам информации географические особенности и тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.
✓ Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, особенности урбанизации.
✓ Применять разнообразные источники географической информации для характеристики природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.
✓ Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира, таблицы, картосхемы, диаграммы и модели.
✓ Сопоставлять географические карты различной тематики.
Знания:
✓ Основные географические понятия и термины, традиционные и современные методы географических исследований.
✓ Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.
✓ Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую и религиозную специфику, различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций, проблемы современной урбанизации.
✓ Географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей.
✓ Географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню и типу социально-экономического развития.
✓ Географические аспекты глобальных проблем человечества.
✓ Особенности современного геополитического и социально-экономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.
4. Система оценивания компетенций
Документ представляет детальную таблицу показателей и критериев оценивания компетенций в соответствии с этапом их формирования. Для каждой компетенции (ОК 01-07, ОК 09) определены:
✓ Форма промежуточной аттестации (дифференцированный зачет).
✓ Оценочные средства текущего контроля (эссе, доклад, презентация, реферат, решение тестов, решение кейсов).
✓ Оценочное средство рубежного контроля (контрольная работа).
✓ Критерии и шкала оценивания сформированности компетенции (неудовлетворительно/не зачтено, удовлетворительно, хорошо, отлично).
5. Материалы для текущего контроля
Документ включает разнообразные формы текущего контроля с примерами заданий:
Темы эссе (24 темы): политические режимы, формы правления, административно-территориальное устройство, природопользование, ресурсообеспеченность, ресурсы Мирового океана, климатические и космические ресурсы, рекреационные ресурсы, численность населения, демографический переход, экологическая политика.
Темы докладов (24 темы): аналогичны темам эссе.
Темы рефератов (28 тем): географические открытия (Х. Колумб, Васко да Гама, Магеллан, викинги, Ермак, Дежнев, Беринг), геологическое строение и полезные ископаемые регионов России, карстовые формы рельефа, климат и воды регионов, высотная поясность, национальные парки, экологические проблемы.
Тестовые задания (по 2 вопроса на тему): политическая карта мира, география природных ресурсов, география населения, НТР и мировое хозяйство, география отраслей мирового хозяйства, страны Европы, Зарубежная Азия и Австралия, Африка, Северная Америка, Латинская Америка, глобальные проблемы человечества. Приведены ответы на тесты.
Кейсовые задания: анализ изменений ВВП стран бывшего СССР (с инфографикой), анализ изменений земельного фонда России (с инфографикой).
Географический диктант: нанесение на контурную карту столиц стран (20 стран) и крупнейших городов мира с подписанием страны (20 городов).
Критерии оценки работы с контурными картами: "5" – 100% объектов нанесено правильно; "4" – 90%; "3" – 60-70%; "2" – менее 50%.
6. Материалы для рубежной аттестации
Рубежная аттестация проводится в виде контрольной работы (2 варианта по 10 заданий). Примеры заданий:
✓ Выбор части света с максимальной/минимальной численностью населения.
✓ Определение ресурсообеспеченности пресной водой.
✓ Выбор однонационального государства.
✓ Название 10 крупнейших городов-агломераций мира.
✓ Определение основных центров мирового хозяйства.
✓ Соответствие между странами-лидерами и продукцией.
✓ Выявление верного утверждения об изменениях в природной среде.
✓ Определение разницы между развитыми и развивающимися странами.
✓ Объяснение причин демографических кризисов.
7. Методические материалы по процедурам оценивания
Раздел содержит подробные критерии оценивания для каждой формы контроля:
✓ Доклад: оценка использования компьютерных технологий, дополнительных источников, полноты раскрытия темы, структуры, оригинальности.
✓ Эссе: оценка самостоятельности, новизны, связи с задачами программы, релевантности источников, научно-публицистического стиля, логики, обоснованности выводов, грамотности оформления.
8. Форма промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета. Оценка выставляется на основе результатов текущего и рубежного контроля (эссе, доклады, презентации, рефераты, тестирование, решение кейсов, контрольная работа).