Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) по учебной дисциплине ОУД.05 География для специальности 11.02.19 Квантовые коммуникации
Документ представляет собой структурированный фонд оценочных средств для контроля и оценки образовательных достижений по географии.
✓ Основные характеристики документа:
Цель контроля: Оценка освоения программы учебной дисциплины «География», проверка сформированности общих (ОК) и предметных компетенций.
Перечень общих компетенций (ОК): ОК 01 – ОК 07, ОК 09 (выбор способов решения задач, работа с информацией, планирование развития, работа в команде, коммуникация, гражданская позиция, экологическое сознание, работа с документацией).
Перечень предметных результатов: Включает требования к пониманию роли географической науки, знанию размещения объектов, владению терминологией, умению анализировать источники информации, объяснять и оценивать социально-экономические и геоэкологические процессы.
✓ Структура и содержание аттестации:
Формы контроля: Текущий (устный опрос, тестирование, практические занятия), промежуточная аттестация (дифференцированный зачет).
Основные разделы: География как наука; Природопользование и геоэкология; Современная политическая карта мира; Население мира; Мировое хозяйство; Регионы и страны мира; Глобальные проблемы человечества.
Типы заданий: Тестовые задания с выбором одного правильного ответа, задания на установление соответствия, определение страны по описанию, работа со статистическими таблицами, развернутые ответы на вопросы.
✓ Примеры практических заданий (фрагменты): 1. Тестовые задания на знание стран и регионов: Вопрос: «По численности населения Зарубежная Азия занимает … место в мире.» (Ответ: первое). Вопрос: «Тройку промышленных лидеров Латинской Америки составляют...» (Ответ: Бразилия, Мексика, Аргентина). Вопрос: «К какому из перечисленных типов государств можно отнести современные США?» (Ответ: президентские федеративные республики). 2. Задания на определение страны по описанию: Описание: «Эта древняя страна расположена на архипелаге в северном полушарии, входит в первую десятку стран по численности населения. Бедна природными ресурсами... Основная отрасль промышленности – высокотехнологичное машиностроение.» (Ответ: Япония). Описание: «Эта страна расположена в Центральной Азии и не имеет выхода к морю. Резко-континентальный тип климата определяет специализацию сельского хозяйства – мясное животноводство.» (Ответ: Монголия). 3. Работа с терминами и понятиями: Вопрос: «Что такое глобальная проблема?» (Ответ: проблема, которая охватывает весь мир). Вопрос: «Что такое республика?» (Ответ: форма правления, при которой исполнительную власть осуществляет правительство, а законы принимает парламент). 4. Задания на установление соответствия и хронологической последовательности: Задание: «Установите соответствие между страной и ее столицей (Сомали – Могадишо, Ливия – Триполи, Египет – Каир).» Задание: «Расположите страны в порядке убывания в них рождаемости (Эфиопия, Бразилия, Австралия, Россия).» 5. Практические задания: Задание: «Выпишите крупнейшие по площади государства (7).» Задание: «На основе «визитных карточек» учебника составьте таблицу «Государственный строй стран мира».»
✓ Критерии оценки (пример):
Максимальное количество баллов за тест – 30 (часть А – 20, часть В – 10).
«Отлично» – 30-28 баллов.
«Хорошо» – 28-18 баллов.
«Удовлетворительно» – 18-10 баллов.
«Неудовлетворительно» – менее 10 баллов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
