Учебно-методические комплексы

Подробнее

Распределение заданий по компетенциям
Комплект оценочных материалов включает задания для оценки следующих профессиональных и общих компетенций:
ПК 1.1. Проводить физико-химические исследования и владеть техникой лабораторных работ — 260 заданий закрытого типа.
ПК 1.2. Обеспечивать требования охраны труда, правил техники безопасности, санитарно-эпидемиологического и гигиенического режимов — 257 заданий закрытого типа.
ОК 01 – ОК 09. Общие компетенции — 517 заданий закрытого типа, интегрированных с профессиональными компетенциями.
Общее количество заданий открытого типа — 115.
Типология и содержание заданий
Задания закрытого типа представлены в нескольких форматах:
Задания на установление соответствия — требуют соотнесения:
— видов экссудата с их составом (серозный, гнойный, гнилостный, геморрагический)
— заболеваний с их проявлениями (острый бронхит, крупозная пневмония, сухой плеврит)
— терминов с их характеристикой (фолликулит, остеомиелит, дивертикулит, эпидидимит)
— компонентов воспаления с их характеристиками (альтерация, экссудация, пролиферация)
— названий болезней с их патогенезом (стенокардия, инфаркт миокарда, инсульт, гипертонический криз, коллапс)
— типов анемий с их причинами (железодефицитная, гемолитическая, мегалобластная, апластическая)
— типов патологии крови с их характеристиками (лейкоз, гемофилия, анемия, тромбоцитопения)
— заболеваний с клиническими проявлениями (лимфогранулематоз, гемолитическая анемия, хронический миелолейкоз, болезнь Виллебранда)
— нарушений свертываемости крови с их проявлениями (гипокоагуляция, гиперкоагуляция, тромбогеморрагическое нарушение)
— видов лейкоцитоза с причинами (эозинофильный, нейтрофильный, лимфоцитарный)
— типов снижения температуры при лихорадке с их характеристиками (кризис, лизис)
— видов лейкоцитов с характерными свойствами (нейтрофил, макрофаг, эозинофил)
— видов воспаления с их характеристиками (экссудативное, пролиферативное, альтеративное)
— видов паренхиматозных диспротеинозов с их локализациями (зернистая, гидропическая, гиалиново-капельная)
— видов тромбов с их характеристиками (белый, красный, смешанный, гиалиновый)
— групп опухолей с характерными признаками (доброкачественные, злокачественные)
— экстремальных состояний с их проявлениями (коллапс, шок, кома)
— видов артериальной гиперемии с их причинами (функциональная, вазомоторная, постишемическая)
— патологических процессов с их характеристиками (тромбоз, инфаркт, эмболия)
— видов опухолевого атипизма с их характеристиками (тканевый, клеточный, биохимический)
Задания с выбором одного правильного ответа — проверяют знание ключевых понятий общей патологии (181 задание):
— определение скрининга, нозологической формы, патологической реакции, здоровья, этиологии, патогенеза
— факторы риска, болезнь, синдром, рецидив, симптом, причины болезни
— периоды болезни (латентный, продромальный, разгар, исход, ремиссия)
— ятрогенные заболевания, типовые патологические процессы, патологическое состояние
— саногенез, нозология, этиотропная терапия
— виды дистрофий (паренхиматозные, мезенхимальные, смешанные)
— механизмы развития дистрофий (инфильтрация, декомпозиция)
— белковые, жировые и углеводные дистрофии
— пигментные нарушения (гемосидерин, липофусцин, меланин)
— обызвествление (дистрофическое, метастатическое, обменное)
— некроз (коагуляционный, колликвационный), виды гангрены
— инфаркт, секвестр, пролежень
— исходы некроза (организация, петрификация, гнойное расплавление)
— воспаление (компоненты: альтерация, экссудация, пролиферация)
— виды экссудатов (серозный, гнойный, фибринозный, геморрагический)
— медиаторы воспаления (гистамин, простагландины, брадикинин)
— фагоцитоз, стадии фагоцитоза
— абсцесс, флегмона, эмпиема, гранулема
— лихорадка, стадии лихорадки, пирогены, кризис и лизис
— гипертермия
Задания открытого типа
Задания открытого типа представлены в формате вопросов, требующих развернутого обоснованного ответа (115 заданий), которые охватывают все ключевые разделы патологии:
Общая нозология — определение патологии как науки, цели, задачи и разделы патологии, роль дисциплины в подготовке медицинских лабораторных техников, понятия о здоровье и болезни, этиология (причины и условия возникновения болезней), патогенез, симптомы, синдромы, диагноз, патогенетические факторы, главные и второстепенные звенья патогенеза, порочный круг патогенеза, патологическая реакция, патологический процесс, патологическое состояние, формы и стадии развития болезни, исходы болезни.
Общая патология тканей (дистрофии) — определение дистрофии, механизмы развития, классификация дистрофий, паренхиматозные дистрофии (зернистая, гидропическая, гиалиново-капельная), мезенхимальные (стромально-сосудистые) дистрофии, смешанные дистрофии, некроз и апоптоз, коагуляционный и колликвационный некроз, гангрена, секвестр, инфаркт, исходы некроза.
Нарушения кровообращения — артериальная гиперемия (виды, причины, проявления), венозная гиперемия (причины, признаки), ишемия (причины, проявления), тромбоз (условия возникновения, виды тромбов), эмболия (классификация, пути распространения эмболов, атипичные эмболии).
Воспаление — определение, значение и причины развития, виды воспаления, основные признаки, компоненты воспаления (альтерация, экссудация, пролиферация), экссудативное воспаление и его виды, виды экссудатов, абсцесс, флегмона, эмпиема, фагоцитоз (стадии), медиаторы воспаления.
Лихорадка — определение, причины лихорадочных реакций, стадии лихорадки.
Опухоли — определение опухоли и канцерогенного фактора, классификация канцерогенов, классификация опухолей, морфогенез опухоли, основные свойства опухоли, виды опухолевого атипизма.
Содержательные разделы заданий
По тематическому содержанию задания охватывают следующие ключевые области патологии:
Общая нозология — учение о болезни, этиология, патогенез, саногенез, нозологические формы, периоды болезни, исходы болезни, патологические реакции, процессы и состояния.
Общая патология тканей — дистрофии (белковые, жировые, углеводные, минеральные), некроз, апоптоз, гангрена, инфаркт, секвестр.
Нарушения периферического кровообращения — артериальная и венозная гиперемия, ишемия, тромбоз, эмболия.
Воспаление — этиология, патогенез, классификация, морфология, исходы, медиаторы воспаления.
Лихорадка — этиология, патогенез, стадии, клинические проявления.
Опухоли — этиология, классификация, морфогенез, свойства доброкачественных и злокачественных опухолей.
Методические особенности документа
— Фундаментальный характер — задания охватывают все разделы общей патологии, формируя базу для изучения клинических дисциплин
— Интеграция теоретических знаний — сочетание вопросов по общей нозологии, патофизиологии и патологической анатомии
— Акцент на профессиональную деятельность — задания ориентированы на понимание патологических процессов для интерпретации лабораторных данных
— Большой объем фактического материала — задания охватывают все основные понятия и механизмы патологии
— Системный подход — задания структурированы по разделам: общая нозология, дистрофии, нарушения кровообращения, воспаление, лихорадка, опухоли
Перечень формируемых компетенций
В процессе освоения дисциплины «ОП.03. Основы патологии» у студентов формируются следующие компетенции:
✓ ПК 1.1. Проводить физико-химические исследования и владеть техникой лабораторных работ (реализуется через понимание патологических процессов для интерпретации лабораторных показателей)
✓ ПК 1.2. Обеспечивать требования охраны труда, правил техники безопасности, санитарно-эпидемиологического и гигиенического режимов (реализуется через знание патогенеза инфекционных заболеваний)
✓ ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности (реализуется через анализ патологических процессов)
✓ ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации (реализуется через интерпретацию клинических данных)
✓ ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие (реализуется через знание основ патологии)
✓ ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде (реализуется через взаимодействие в процессе диагностики)
✓ ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке (реализуется через использование медицинской терминологии)
✓ ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию (реализуется через знание вклада российских ученых в патологию)
✓ ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды (реализуется через знание экологических факторов патологии)
✓ ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья (реализуется через знание саногенеза)
✓ ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках (реализуется через работу с медицинской документацией)
Таким образом, представленный комплект оценочных материалов по дисциплине «ОП.03. Основы патологии» обеспечивает комплексную и объективную оценку сформированности профессиональных и общих компетенций будущих медицинских лабораторных техников в области общей патологии. Документ охватывает все ключевые разделы дисциплины, сочетает теоретические вопросы с заданиями на установление соответствия и выбор правильного ответа. Значительное внимание уделено пониманию механизмов развития болезней, дистрофических процессов, воспаления и опухолевого роста, что позволяет эффективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки студентов в области патологии, необходимые для интерпретации лабораторных данных и понимания клинических проявлений заболеваний.