Документ предназначен для оценки планируемых результатов освоения рабочей программы профессионального модуля, направленного на формирование у студентов фундаментальных знаний и практических навыков по организации и выполнению базовых лабораторных процедур в различных видах лабораторных исследований.
Общий объем заданий комплекта составляет 299 заданий, из которых 165 заданий закрытого типа и 134 задания открытого типа. Задания направлены на оценку формирования профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС СПО для специальности «Лабораторная диагностика».
Структурная организация документа
Документ имеет следующую структуру:
Паспорт комплекта оценочных материалов — определяет назначение КОМ для оценки планируемых результатов освоения рабочей программы профессионального модуля, включает общее количество заданий и распределение заданий по типам и компетенциям.
Задания всех типов — основной раздел, содержащий задания закрытого и открытого типа, позволяющие осуществлять оценку всех компетенций, установленных рабочей программой профессионального модуля.
Распределение заданий по компетенциям
Комплект оценочных материалов включает задания для оценки следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Проводить физико-химические исследования и владеть техникой лабораторных работ — 40 заданий закрытого типа, 47 открытого типа.
ПК 1.2. Обеспечивать требования охраны труда, правил техники безопасности, санитарно-эпидемиологического и гигиенического режимов — 35 заданий закрытого типа, 32 открытого типа.
ПК 1.3. Организовывать деятельность находящегося в распоряжении медицинского персонала — 20 заданий закрытого типа, 20 открытого типа.
ПК 1.4. Вести медицинскую документацию при выполнении лабораторных исследований с учетом профиля лаборатории — 35 заданий закрытого типа, 20 открытого типа.
ПК 1.5. Оказывать медицинскую помощь в экстренной форме — 35 заданий закрытого типа, 15 открытого типа.
Типология и содержание заданий
Задания закрытого типа представлены в нескольких форматах:
Задания на установление соответствия — требуют соотнесения:
— описания и названия лабораторий (гематологическая, биохимическая, микробиологическая, серологическая)
— типа клинико-диагностической лаборатории с ее назначением (многопрофильные, специализированные, экспресс-лаборатории, централизованные)
— этапа выполнения лабораторных исследований с процедурами (преаналитический вне лаборатории, преаналитический в лаборатории, аналитический, постаналитический)
— характеристик с названиями приборов (центрифуга, фотоколориметр, микроскоп, термостат)
— описания с названиями методов (микроскопический, нефенометрический, люминесцентный, колориметрический)
— величин с единицами международной системы (СИ)
— рекомендуемого увеличения объективов с видами исследований
— режимов дозирования с их характеристиками
— описания с названиями (кровь, цельная кровь, сыворотка, плазма)
— антикоагулянтов с цветной кодировкой вакутейнеров
— добавок с применением вакутейнеров
— осложнений при взятии крови с их определениями
— лабораторных исследований с их характеристиками (цитологическое, гематологическое, биохимическое, коагулологическое, иммунологическое, молекулярно-генетическое, химико-токсикологическое, микроскопическое)
— классов медицинских отходов с их определениями и правилами обращения
— дезинфектантов с экспозицией
— уровней лабораторий с требованиями
— степени риска заражения с определением
— уровней обеззараживания с видами
— действующего агента дезинфекционной камеры с определением
— путей передачи внутрибольничной инфекции с описанием
— методов дезинфекции с видами
— стерилизующего агента с методом стерилизации
— должностей с обязанностями
Задания на установление последовательности — требуют правильного упорядочивания:
— забора капиллярной крови (обработка рук, подготовка материалов, выбор места укола, проведение забора)
— приема и маркировки биологического материала
— сортировки биологического материала
— идентификации биологического материала
— работы с автоматическими пипетками
— действий при повреждении емкости, разливе биологических субстратов
— работы после использования лабораторной посуды
— действий при попадании биологического материала на халат, одежду
— использования и снятия стерильных перчаток
— подготовки рабочего места для взятия анализа
— обучения нового сотрудника
— организации работы нового сотрудника
— передачи информации между сотрудниками
— этапов совместной работы в лаборатории
— решения конфликтной ситуации
— обсуждения результатов анализа
— оценки работы сотрудников
Задания с выбором одного правильного ответа — проверяют знание ключевых понятий и нормативных требований:
— время проведения исследования мочи (не позднее 2 часов)
— количество емкостей для пробы Зимницкого (8)
— нормальная окраска каловых масс (стеркобилин)
— соотношение красителя и крови при окраске ретикулоцитов (1:4)
— фактор лабораторного характера (качество работы оборудования)
— разбавители для подсчета цитоза и эритроцитов
— метод окраски мазков крови (по Романовскому)
— метод окраски на микобактерии туберкулеза (по Цилю-Нильсену)
— содержание аналитического этапа (определение уровня аналитов)
— химическое исследование кала (билирубин)
— нормальная реакция кала (нейтральная или слабощелочная)
— причины преренальной протеинурии (усиленный распад белков)
— степень протеинурии и функциональная недостаточность почек
— процесс образования конечной мочи (фильтрация, реабсорбция, секреция)
— элементы осадка только почечного происхождения (цилиндры)
— функциональная единица почек (нефрон)
— процесс образования первичной мочи (фильтрация)
— норма лейкоцитов в осадке мочи (до 5 в п/зр)
— содержание белка в ликворе (0,22-0,33 г/л)
— определение дезинфекции, стерилизации, антисептики, асептики
— проба для выявления остатков скрытой крови (азопирамовая)
— цвет пакетов для отходов класса Б (желтый)
— приготовление раствора хлорамина
— стерилизация паром под давлением (автоклав)
— обеззараживание спорообразующих микробов (6% перекись водорода с 0,5% моющего средства)
— дезинфектант с бактерицидными и спороцидными свойствами (пергидроль)
— утилизация отработанных реактивов (специальные контейнеры)
— обработка поверхности лабораторного стола (дезраствор)
— бактерицидное действие ультрафиолетовых лучей
— частота генеральной уборки (1 раз в месяц)
— основной нормативно-правовой документ (ФЗ № 52-ФЗ)
— сбор отходов класса В (красные пакеты)
Задания открытого типа
Задания открытого типа представлены в формате вопросов, требующих развернутого обоснованного ответа (134 задания), которые охватывают все ключевые разделы модуля:
Организация лабораторной службы — клиническая лабораторная диагностика как наука, структура и задачи КДЛ, организационные принципы выполнения лабораторных исследований, централизация лабораторных исследований.
Преаналитический этап — подготовка пациента (диета, физическая активность, суточные ритмы, положение тела, влияние лекарств), сбор биоматериала (моча, мокрота, ликвор, кал), техника взятия крови, критерии оценки качества проб, осложнения и ошибки, консервация проб, причины отбраковки биоматериала.
Метрология и качество — единицы измерения в КДЛ, международная система единиц (СИ), нормальные и референтные величины, факторы биологической и аналитической вариации, оценка аналитической надежности (воспроизводимость, правильность, специфичность, чувствительность).
Лабораторная техника — автоматические дозаторы и пипетки, лабораторная центрифуга, термостат, фотоколориметрические и спектрофотометрические методы, полуавтоматические и автоматические анализаторы, ИФА, ПЦР.
Санитарно-эпидемиологический режим — основы СЭР в КДЛ, требования охраны труда, дезинфекционные мероприятия, выбор дезсредств, классификация и правила обращения с медицинскими отходами классов А, Б, В, Г, Д, обеззараживание воздуха, гигиена рук, медицинские перчатки, профилактика гемоконтактных инфекций, действия в аварийных ситуациях.
Организация работы персонала — должностные обязанности, инструктаж по технике безопасности, обучение сотрудников, организация работы, распределение обязанностей, совместная работа, обсуждение результатов, решение конфликтных ситуаций.
Содержательные разделы заданий
По тематическому содержанию задания охватывают следующие ключевые области профессиональной деятельности медицинского лабораторного техника:
Организация лабораторных исследований — виды лабораторий, этапы лабораторного исследования (преаналитический, аналитический, постаналитический), подготовка пациента, сбор, маркировка, хранение и транспортировка биоматериала, приборное оснащение.
Физико-химические методы исследования — колориметрия, спектрофотометрия, нефенометрия, люминесценция, работа с дозаторами и пипетками, единицы измерения.
Санитарно-эпидемиологический режим и охрана труда — дезинфекция, стерилизация, антисептика, асептика, медицинские отходы, гигиена рук, средства индивидуальной защиты, профилактика внутрибольничных инфекций.
Управление деятельностью лаборатории — должностные обязанности, организация работы, обучение сотрудников, взаимодействие в коллективе, документооборот.
Методические особенности документа
— Фундаментальный характер — задания охватывают все базовые аспекты лабораторной деятельности, формируя основу для дальнейшего изучения специализированных дисциплин
— Практико-ориентированный подход — задания моделируют реальные профессиональные ситуации, с которыми медицинский лабораторный техник сталкивается в повседневной работе
— Охват всех этапов лабораторного исследования — задания распределены по трем этапам: преаналитическому, аналитическому и постаналитическому
— Интеграция теоретических знаний и практических навыков — сочетание вопросов по организации и технологии лабораторных исследований
— Акцент на безопасность — значительная часть заданий посвящена санитарно-эпидемиологическому режиму, охране труда, обращению с отходами
Перечень формируемых компетенций
В процессе освоения профессионального модуля «ПМ.01. Выполнение организационно-технологических и базовых лабораторных процедур при выполнении различных видов лабораторных исследований» у студентов формируются следующие профессиональные компетенции:
✓ ПК 1.1. Проводить физико-химические исследования и владеть техникой лабораторных работ (реализуется через задания по работе с лабораторным оборудованием, дозированию, методам анализа)
✓ ПК 1.2. Обеспечивать требования охраны труда, правил техники безопасности, санитарно-эпидемиологического и гигиенического режимов (реализуется через задания по дезинфекции, стерилизации, отходам, гигиене рук)
✓ ПК 1.3. Организовывать деятельность находящегося в распоряжении медицинского персонала (реализуется через задания по организации работы, обучению, распределению обязанностей)
✓ ПК 1.4. Вести медицинскую документацию при выполнении лабораторных исследований с учетом профиля лаборатории (реализуется через задания по регистрации, маркировке, оформлению результатов)
✓ ПК 1.5. Оказывать медицинскую помощь в экстренной форме (реализуется через задания по действиям в аварийных ситуациях, первой помощи при травмах)
Таким образом, представленный комплект оценочных материалов по профессиональному модулю «ПМ.01. Выполнение организационно-технологических и базовых лабораторных процедур» обеспечивает комплексную и объективную оценку сформированности профессиональных компетенций будущих медицинских лабораторных техников. Документ охватывает все ключевые разделы модуля, сочетает теоретические вопросы с практическими заданиями, включает ситуационные задачи для развития профессионального мышления. Значительное внимание уделено преаналитическому этапу лабораторных исследований, санитарно-эпидемиологическому режиму и организации работы, что позволяет эффективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки студентов в области выполнения организационно-технологических и базовых лабораторных процедур.
Комплект оценочных материалов включает задания для оценки следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Проводить физико-химические исследования и владеть техникой лабораторных работ — 40 заданий закрытого типа, 47 открытого типа.
ПК 1.2. Обеспечивать требования охраны труда, правил техники безопасности, санитарно-эпидемиологического и гигиенического режимов — 35 заданий закрытого типа, 32 открытого типа.
ПК 1.3. Организовывать деятельность находящегося в распоряжении медицинского персонала — 20 заданий закрытого типа, 20 открытого типа.
ПК 1.4. Вести медицинскую документацию при выполнении лабораторных исследований с учетом профиля лаборатории — 35 заданий закрытого типа, 20 открытого типа.
ПК 1.5. Оказывать медицинскую помощь в экстренной форме — 35 заданий закрытого типа, 15 открытого типа.
Типология и содержание заданий
Задания закрытого типа представлены в нескольких форматах:
Задания на установление соответствия — требуют соотнесения:
— описания и названия лабораторий (гематологическая, биохимическая, микробиологическая, серологическая)
— типа клинико-диагностической лаборатории с ее назначением (многопрофильные, специализированные, экспресс-лаборатории, централизованные)
— этапа выполнения лабораторных исследований с процедурами (преаналитический вне лаборатории, преаналитический в лаборатории, аналитический, постаналитический)
— характеристик с названиями приборов (центрифуга, фотоколориметр, микроскоп, термостат)
— описания с названиями методов (микроскопический, нефенометрический, люминесцентный, колориметрический)
— величин с единицами международной системы (СИ)
— рекомендуемого увеличения объективов с видами исследований
— режимов дозирования с их характеристиками
— описания с названиями (кровь, цельная кровь, сыворотка, плазма)
— антикоагулянтов с цветной кодировкой вакутейнеров
— добавок с применением вакутейнеров
— осложнений при взятии крови с их определениями
— лабораторных исследований с их характеристиками (цитологическое, гематологическое, биохимическое, коагулологическое, иммунологическое, молекулярно-генетическое, химико-токсикологическое, микроскопическое)
— классов медицинских отходов с их определениями и правилами обращения
— дезинфектантов с экспозицией
— уровней лабораторий с требованиями
— степени риска заражения с определением
— уровней обеззараживания с видами
— действующего агента дезинфекционной камеры с определением
— путей передачи внутрибольничной инфекции с описанием
— методов дезинфекции с видами
— стерилизующего агента с методом стерилизации
— должностей с обязанностями
Задания на установление последовательности — требуют правильного упорядочивания:
— забора капиллярной крови (обработка рук, подготовка материалов, выбор места укола, проведение забора)
— приема и маркировки биологического материала
— сортировки биологического материала
— идентификации биологического материала
— работы с автоматическими пипетками
— действий при повреждении емкости, разливе биологических субстратов
— работы после использования лабораторной посуды
— действий при попадании биологического материала на халат, одежду
— использования и снятия стерильных перчаток
— подготовки рабочего места для взятия анализа
— обучения нового сотрудника
— организации работы нового сотрудника
— передачи информации между сотрудниками
— этапов совместной работы в лаборатории
— решения конфликтной ситуации
— обсуждения результатов анализа
— оценки работы сотрудников
Задания с выбором одного правильного ответа — проверяют знание ключевых понятий и нормативных требований:
— время проведения исследования мочи (не позднее 2 часов)
— количество емкостей для пробы Зимницкого (8)
— нормальная окраска каловых масс (стеркобилин)
— соотношение красителя и крови при окраске ретикулоцитов (1:4)
— фактор лабораторного характера (качество работы оборудования)
— разбавители для подсчета цитоза и эритроцитов
— метод окраски мазков крови (по Романовскому)
— метод окраски на микобактерии туберкулеза (по Цилю-Нильсену)
— содержание аналитического этапа (определение уровня аналитов)
— химическое исследование кала (билирубин)
— нормальная реакция кала (нейтральная или слабощелочная)
— причины преренальной протеинурии (усиленный распад белков)
— степень протеинурии и функциональная недостаточность почек
— процесс образования конечной мочи (фильтрация, реабсорбция, секреция)
— элементы осадка только почечного происхождения (цилиндры)
— функциональная единица почек (нефрон)
— процесс образования первичной мочи (фильтрация)
— норма лейкоцитов в осадке мочи (до 5 в п/зр)
— содержание белка в ликворе (0,22-0,33 г/л)
— определение дезинфекции, стерилизации, антисептики, асептики
— проба для выявления остатков скрытой крови (азопирамовая)
— цвет пакетов для отходов класса Б (желтый)
— приготовление раствора хлорамина
— стерилизация паром под давлением (автоклав)
— обеззараживание спорообразующих микробов (6% перекись водорода с 0,5% моющего средства)
— дезинфектант с бактерицидными и спороцидными свойствами (пергидроль)
— утилизация отработанных реактивов (специальные контейнеры)
— обработка поверхности лабораторного стола (дезраствор)
— бактерицидное действие ультрафиолетовых лучей
— частота генеральной уборки (1 раз в месяц)
— основной нормативно-правовой документ (ФЗ № 52-ФЗ)
— сбор отходов класса В (красные пакеты)
Задания открытого типа
Задания открытого типа представлены в формате вопросов, требующих развернутого обоснованного ответа (134 задания), которые охватывают все ключевые разделы модуля:
Организация лабораторной службы — клиническая лабораторная диагностика как наука, структура и задачи КДЛ, организационные принципы выполнения лабораторных исследований, централизация лабораторных исследований.
Преаналитический этап — подготовка пациента (диета, физическая активность, суточные ритмы, положение тела, влияние лекарств), сбор биоматериала (моча, мокрота, ликвор, кал), техника взятия крови, критерии оценки качества проб, осложнения и ошибки, консервация проб, причины отбраковки биоматериала.
Метрология и качество — единицы измерения в КДЛ, международная система единиц (СИ), нормальные и референтные величины, факторы биологической и аналитической вариации, оценка аналитической надежности (воспроизводимость, правильность, специфичность, чувствительность).
Лабораторная техника — автоматические дозаторы и пипетки, лабораторная центрифуга, термостат, фотоколориметрические и спектрофотометрические методы, полуавтоматические и автоматические анализаторы, ИФА, ПЦР.
Санитарно-эпидемиологический режим — основы СЭР в КДЛ, требования охраны труда, дезинфекционные мероприятия, выбор дезсредств, классификация и правила обращения с медицинскими отходами классов А, Б, В, Г, Д, обеззараживание воздуха, гигиена рук, медицинские перчатки, профилактика гемоконтактных инфекций, действия в аварийных ситуациях.
Организация работы персонала — должностные обязанности, инструктаж по технике безопасности, обучение сотрудников, организация работы, распределение обязанностей, совместная работа, обсуждение результатов, решение конфликтных ситуаций.
Содержательные разделы заданий
По тематическому содержанию задания охватывают следующие ключевые области профессиональной деятельности медицинского лабораторного техника:
Организация лабораторных исследований — виды лабораторий, этапы лабораторного исследования (преаналитический, аналитический, постаналитический), подготовка пациента, сбор, маркировка, хранение и транспортировка биоматериала, приборное оснащение.
Физико-химические методы исследования — колориметрия, спектрофотометрия, нефенометрия, люминесценция, работа с дозаторами и пипетками, единицы измерения.
Санитарно-эпидемиологический режим и охрана труда — дезинфекция, стерилизация, антисептика, асептика, медицинские отходы, гигиена рук, средства индивидуальной защиты, профилактика внутрибольничных инфекций.
Управление деятельностью лаборатории — должностные обязанности, организация работы, обучение сотрудников, взаимодействие в коллективе, документооборот.
Методические особенности документа
— Фундаментальный характер — задания охватывают все базовые аспекты лабораторной деятельности, формируя основу для дальнейшего изучения специализированных дисциплин
— Практико-ориентированный подход — задания моделируют реальные профессиональные ситуации, с которыми медицинский лабораторный техник сталкивается в повседневной работе
— Охват всех этапов лабораторного исследования — задания распределены по трем этапам: преаналитическому, аналитическому и постаналитическому
— Интеграция теоретических знаний и практических навыков — сочетание вопросов по организации и технологии лабораторных исследований
— Акцент на безопасность — значительная часть заданий посвящена санитарно-эпидемиологическому режиму, охране труда, обращению с отходами
Перечень формируемых компетенций
В процессе освоения профессионального модуля «ПМ.01. Выполнение организационно-технологических и базовых лабораторных процедур при выполнении различных видов лабораторных исследований» у студентов формируются следующие профессиональные компетенции:
✓ ПК 1.1. Проводить физико-химические исследования и владеть техникой лабораторных работ (реализуется через задания по работе с лабораторным оборудованием, дозированию, методам анализа)
✓ ПК 1.2. Обеспечивать требования охраны труда, правил техники безопасности, санитарно-эпидемиологического и гигиенического режимов (реализуется через задания по дезинфекции, стерилизации, отходам, гигиене рук)
✓ ПК 1.3. Организовывать деятельность находящегося в распоряжении медицинского персонала (реализуется через задания по организации работы, обучению, распределению обязанностей)
✓ ПК 1.4. Вести медицинскую документацию при выполнении лабораторных исследований с учетом профиля лаборатории (реализуется через задания по регистрации, маркировке, оформлению результатов)
✓ ПК 1.5. Оказывать медицинскую помощь в экстренной форме (реализуется через задания по действиям в аварийных ситуациях, первой помощи при травмах)
Таким образом, представленный комплект оценочных материалов по профессиональному модулю «ПМ.01. Выполнение организационно-технологических и базовых лабораторных процедур» обеспечивает комплексную и объективную оценку сформированности профессиональных компетенций будущих медицинских лабораторных техников. Документ охватывает все ключевые разделы модуля, сочетает теоретические вопросы с практическими заданиями, включает ситуационные задачи для развития профессионального мышления. Значительное внимание уделено преаналитическому этапу лабораторных исследований, санитарно-эпидемиологическому режиму и организации работы, что позволяет эффективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки студентов в области выполнения организационно-технологических и базовых лабораторных процедур.
✅