Название документа:Комплект оценочных материалов по дисциплине «СГ.02. Иностранный язык в профессиональной деятельности» для специальности 31.02.01 Лечебное дело (квалификация "Фельдшер") 1. Общий статус и структура:
✓ Документ представляет собой официальный комплект оценочных материалов (КОМ), утвержденный решением ученого совета (протокол № 10 от 20.05.2025 г.).
✓ КОМ предназначен для оценки планируемых результатов освоения рабочей программы дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» и включает задания для текущего контроля и промежуточной аттестации. 2. Объем и распределение заданий:
✓ Общее количество заданий — 60, из которых:
✓ 40 заданий закрытого типа (на установление соответствия, последовательности и с выбором одного правильного ответа).
✓ 20 заданий открытого типа (требуют развернутого обоснованного ответа, включая перевод и ответы на вопросы по тексту).
✓ Задания направлены на оценку общих компетенций (ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 09), что подчеркивает важность владения иностранным языком для профессиональной деятельности фельдшера.
3. Содержание заданий по разделам дисциплины:
✓ Задания охватывают все ключевые темы курса:
✓ Профессиональная лексика (анатомические термины, названия заболеваний, медицинских процедур, инструментов, симптомов).
✓ Грамматика (времена глаголов, модальные глаголы, условные предложения, пассивный залог, предлоги, артикли).
✓ Коммуникативные навыки (построение диалогов «врач-пациент», «фельдшер-пострадавший», ведение переговоров в экстренных ситуациях).
✓ Профессиональная документация (чтение и понимание инструкций, медицинских карт, этикеток и т.д.).
✓ Деловая игра (имитационные ситуации на тему «Оказание первой помощи» и «На приеме у врача»). 4. Типы заданий и их примеры:
✓ Задания на установление соответствия: например, «термин — перевод», «вид кровотечения — описание», «вопрос врача — ответ пациента».
✓ Задания на установление последовательности: например, восстановление логического порядка фраз в диалоге, порядка предложений в связном тексте, этапов медицинской процедуры.
✓ Тесты с выбором одного правильного ответа: проверяют знание грамматических конструкций, лексики и понимание прочитанного текста (например, вопрос по содержанию текста о фельдшерах или о работе сердца).
✓ Задания открытого типа: включают перевод медицинских текстов с английского на русский, ответы на вопросы по тексту, а также грамматические упражнения на постановку глаголов в нужную форму.
✓ Практические задания: имитационно-деловые игры, моделирующие реальные профессиональные ситуации общения. 5. Ключевые тематические блоки:
✓ Медицинская терминология: внимание уделяется не только переводу терминов, но и их правильному употреблению в контексте профессиональных диалогов.
✓ Профессиональное общение: задания направлены на развитие навыков ведения диалога, активного слушания и формулировки вопросов в соответствии с ролью (врач, фельдшер, пациент).
✓ Чтение и понимание профессиональных текстов: используются аутентичные и адаптированные тексты о работе сердца, скелета, системы крови, вакцинации, обязанностях фельдшера, факторах риска курения.
✓ Грамматика в профессиональном контексте: отработка грамматических правил на материале медицинских текстов и диалогов. 6. Профессиональная направленность:
✓ Задания ориентированы на формирование практических навыков, необходимых фельдшеру для:
✓ Ведения документации и чтения профессиональной литературы на иностранном языке.
✓ Общения с пациентами в условиях неотложной помощи (в том числе с иностранцами) в рамках своей компетенции.
✓ Использования иностранного языка как инструмента для поиска и анализа профессиональной информации (ОК 02).
✓ Эффективной коммуникации в команде медицинских работников (ОК 04, ОК 05).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации по СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности, специальность 31.02.01 Лечебное дело 1. Назначение документа Документ предназначен для обучающихся по специальности 31.02.01 Лечебное дело, осваивающих программу СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности.
✓ Цель методических рекомендаций — обеспечить обучающемуся оптимальную организацию процесса подготовки к промежуточной аттестации, предусмотренной учебным планом. 2. Форма промежуточной аттестации Промежуточная аттестация, согласно учебному плану, проводится в форме дифференцированного зачета.
✓ Для подготовки необходимо ознакомиться с фондами оценочных средств, в которых указываются форма аттестации, порядок проведения, критерии оценивания и типовой вариант оценочного средства. 3. Рекомендации по подготовке
✓ Для успешного прохождения аттестации нужно повторить темы, представленные в документе.
✓ Материал, вызывающий затруднения, следует выучить, пересказать и закрепить. Пересказ текста своими словами приводит к лучшему его запоминанию, чем многократное чтение, поскольку это активная умственная работа.
✓ Лучшему запоминанию материала служит работа с текстом: представление текста в виде схем, кратких тезисов, перекомпоновка материала.
4. Список тем для подготовки к промежуточной аттестации В документе представлен подробный перечень тем для подготовки к дифференцированному зачету по СГ.02.
✓ Темы охватывают следующие блоки: общие сведения о стране изучаемого языка: страна изучаемого языка, праздники и традиции в странах изучаемого языка; профессиональное образование и профессия: современный иностранный язык в профессиональном медицинском образовании, моя будущая профессия, фельдшер, наш колледж, медицинское образование в России, медицинское образование за рубежом, этические аспекты работы медицинских специалистов; современная медицина: важнейшие открытия и изобретения; анатомия и физиология человека: основные системы человека (название, основные функции), скелет, строение кровеносной системы, работа и функции сердца, строение дыхательной системы и заболевания, строение пищеварительной системы и заболевания, строение выделительной системы и заболевания, строение нервной системы и заболевания; гигиена и первая помощь: основы личной гигиены, предметы гигиены, заболевания, вызванные неправильной гигиеной, оказание первой помощи при переломах, кровотечениях, обмороках, оказание первой помощи при отравлениях, шоке, солнечных ударах; система здравоохранения: система здравоохранения в России, система здравоохранения за рубежом; работа в медицинской организации: в больнице, отделения стационара и их функции, обязанности среднего медицинского персонала в поликлинике, общий уход, предметы общего ухода за пациентами, работа с медицинской документацией, история болезни, визит к врачу. 5. Список основных печатных изданий и дополнительных источников В документе приведён список основных печатных и электронных изданий для подготовки к промежуточной аттестации.
✓ В список основных печатных изданий включено: учебное пособие «Английский язык для медицинских колледжей и училищ» Л. Г. Козыревой, Т. В. Шадской.
✓ В список основных электронных изданий включены: учебник «Английский язык для студентов медицинских колледжей» Н. А. Золиной; учебно-методическое пособие «Английский язык для студентов медицинских колледжей» М. С. Попаз. 6. Технические особенности документа
✓ Документ содержит элементы форматирования, включая таблицы, списки, выделение цветом и подчёркиванием.
✓ Нумерация страниц и структура документа позволяют последовательно изучить все разделы.
✓ В документе присутствуют ссылки на внешние источники, однако в данном описании они не указываются.
✓ Документ утверждён и рассмотрен на заседаниях педагогического и методического советов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
