Рабочая программа учебной практики по профессиональному модулю «Осуществление профессионального ухода за пациентом»
Документ представляет собой рабочую программу учебной практики, входящей в основную профессиональную образовательную программу по специальности «Лечебное дело» (квалификация «Фельдшер»). Программа детально регламентирует порядок организации, проведения и оценки учебной практики, направленной на формирование у обучающихся первичных профессиональных компетенций в сфере ухода за пациентами. 1. Структура, объем и сроки проведения практики
✓ Вид практики: Учебная.
✓ Трудоемкость: 108 часов.
✓ Сроки проведения: 4-й семестр.
✓ Особенности организации: Практика проводится в течение 14 недель по 6 часов в неделю.
✓ Форма промежуточной аттестации: Зачет с оценкой в 4-м семестре. 2. Цели и задачи Главная цель — систематизация, обобщение, закрепление и углубление знаний, формирование профессиональных компетенций и приобретение практического опыта в рамках профессионального модуля. Ключевые задачи:
✓ Закрепление и расширение теоретических знаний по дисциплинам профессионального цикла.
✓ Овладение профессионально-практическими умениями, компетенциями и навыками.
✓ Осознание мотивов и духовных ценностей избранной профессии.
✓ Освоение технологии решения профессиональных задач в сфере ухода за пациентами.
3. Формируемые профессиональные компетенции (ПК)
Программа нацелена на освоение четырех ключевых профессиональных компетенций, связанных с уходом за пациентом: ПК 1.1: Осуществлять рациональное перемещение и транспортировку материальных объектов и медицинских отходов. Знать: виды упаковок и контейнеров, правила герметизации, способы перемещения и требования инфекционной безопасности. Уметь/Владеть: согласовывать действия с персоналом, использовать транспортные средства, удалять и перемещать отходы с соблюдением санитарно-эпидемиологического режима. ПК 1.2: Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Знать: графики уборок, способы обеззараживания воздуха, инструкции по санитарному содержанию холодильников. Уметь/Владеть: производить уборку помещений, применять средства для обеззараживания воздуха, поддерживать санитарное состояние холодильников и использовать уборочный инвентарь по маркировке. ПК 1.3: Осуществлять профессиональный уход за пациентами с использованием современных средств. Знать: правила общения с пациентами, здоровьесберегающие технологии перемещения, порядок проведения санитарной обработки и гигиенического ухода. Уметь/Владеть: получать информацию от пациентов, использовать специальные средства для перемещения с учетом эргономики, создавать комфортные условия, измерять температуру, пульс, артериальное давление и частоту дыхания. ПК 1.4: Осуществлять уход за телом человека. Знать: последовательность посмертного ухода, условия хранения тела, правила санитарной обработки и транспортировки. Уметь/Владеть: производить посмертный уход, обеспечивать сохранность тела и транспортировать его до места временного хранения. 4. Содержание практики (виды работ)
Содержание практики включает следующие виды работ, соответствующие формируемым компетенциям:
✓ Перемещение и транспортировка материальных объектов и медицинских отходов.
✓ Проведение уборки помещений с применением дезинфицирующих средств и обеззараживание воздуха.
✓ Осуществление гигиенического ухода за пациентами с недостаточностью самообслуживания.
✓ Размещение и перемещение пациентов в постели с применением принципов эргономики.
✓ Измерение температуры тела, частоты пульса, артериального давления и частоты дыхательных движений.
✓ Выполнение мероприятий по посмертному уходу. 5. Руководство, отчетность и контроль
✓ Руководство: Осуществляется совместно руководителем практики от образовательной организации и руководителем от профильной организации (медицинского учреждения).
✓ Обязанности обучающегося: Полное выполнение программы практики, ведение дневника, соблюдение правил внутреннего распорядка и требований охраны труда.
✓ Отчетность: По итогам практики обучающийся предоставляет заполненный дневник и отчет. Итоговый контроль проводится в форме собеседования (защиты отчета).
✓ Оценочные средства: Включают примерный перечень из 30 вопросов для собеседования, охватывающих ключевые аспекты: сбор и транспортировку медицинских отходов, виды уборок, дезинфекцию, стерилизацию, факторы риска, лечебно-охранительный режим, обработку инструментов и правила инфекционной безопасности. 6. Особые условия и ресурсное обеспечение
✓ Лица с ОВЗ: Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены специальные условия: использование визуальных методов, программ-синтезаторов речи, увеличение текста, а также наличие необходимого материально-технического обеспечения (пандусы, оборудованные аудитории).
✓ Учебно-методическое обеспечение: Включает перечень основной и дополнительной литературы, современных профессиональных баз данных («Гарант», «КонсультантПлюс»), информационных справочных систем, электронно-библиотечных систем (ЭБС) и лицензионного программного обеспечения.
✓ Материально-техническая база: Подробно описаны помещения и оборудование для проведения практики, включая специализированные кабинеты, оснащенные необходимым медицинским оборудованием. 7. Значение для профессиональной подготовки
Данная учебная практика является одной из первых и важнейших в процессе обучения фельдшера, так как она:
✓ Закладывает фундаментальные практические навыки ухода за пациентами, которые являются основой всей последующей профессиональной деятельности.
✓ Формирует ответственное отношение к соблюдению санитарно-эпидемиологического режима и инфекционной безопасности.
✓ Развивает коммуникативные навыки, необходимые для взаимодействия с пациентами и их родственниками.
✓ Готовит к дальнейшему освоению более сложных профессиональных модулей и прохождению производственной практики.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Рабочая программа учебной практики по профессиональному модулю «ПМ. 02 Осуществление лечебно-диагностической деятельности» (УП.02.01 Осуществление лечебно-диагностической деятельности) для специальности 31.02.01 Лечебное дело, квалификация «Фельдшер»
Данный документ представляет собой полноценную рабочую программу учебной практики, являющуюся неотъемлемой частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования. Он разработан в строгом соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта СПО по специальности 31.02.01 Лечебное дело, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ, что подтверждает его актуальность и соответствие современным образовательным стандартам. Программа детально регламентирует процесс прохождения практики студентами, направленный на формирование у них ключевых профессиональных компетенций, необходимых для самостоятельной работы в качестве фельдшера. Основная цель практики — это не просто ознакомление, а глубокое систематизирование, обобщение, закрепление и углубление полученных теоретических знаний, а также формирование устойчивых профессиональных компетенций и приобретение бесценного практического опыта в рамках профессионального модуля. Практика призвана стать мостом между теорией и реальной клинической деятельностью, позволяя студенту применить свои знания на практике.
Документ устанавливает конкретные задачи, которые должны быть решены в ходе практики. Среди них: овладение профессионально-практическими умениями и производственными навыками, осознание мотивов и духовных ценностей избранной профессии, а также ознакомление и усвоение технологии решения реальных профессиональных задач. Таким образом, программа нацелена на формирование не только практических навыков, но и профессионального мировоззрения будущего специалиста.
Программа четко определяет структуру и содержание практики, которая направлена на освоение четырех основных профессиональных компетенций (ПК), являющихся ядром профессиональной деятельности фельдшера:
✓ ПК 2.1. Проведение обследования пациентов с целью диагностики неосложненных острых и хронических заболеваний, их обострений, травм и отравлений. Это включает в себя овладение методикой сбора жалоб и анамнеза, проведение физикального обследования (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) и оценку состояния пациента.
✓ ПК 2.2. Назначение и проведение лечения вышеуказанных состояний. Студенты учатся разрабатывать планы лечения, оформлять рецепты на лекарственные препараты и изделия медицинского назначения, а также применять их с учетом возрастных особенностей пациента.
✓ ПК 2.3. Осуществление динамического наблюдения за пациентами с хроническими заболеваниями. Это подразумевает мониторинг течения болезни, коррекцию плана лечения, оценку его эффективности и безопасности, а также проведение патронажных посещений на дому.
✓ ПК 2.4. Проведение экспертизы временной нетрудоспособности. Студенты знакомятся с нормативно-правовой базой, учатся определять признаки временной нетрудоспособности, оформлять и продлевать листки нетрудоспособности, в том числе в электронном виде, а также направлять пациентов на медико-социальную экспертизу.
Организационные аспекты практики также детально прописаны. Общая трудоемкость составляет 108 часов, практика проводится в течение 3 недель в 4 семестре. Форма промежуточной аттестации — зачет с оценкой. Руководство практикой осуществляется совместно руководителем от Университета и руководителем от профильной организации, что обеспечивает комплексный контроль и методическую поддержку студентов. В документе четко разграничены обязанности каждого из руководителей.
Программа содержит подробный перечень обязанностей студентов в период практики, включая обязательное ведение дневника практики и составление отчета. Эти документы являются основными формами отчетности, по которым оценивается работа студента. Без надлежащим образом оформленного дневника и отчета студент не допускается к аттестации. Защита отчета проходит в форме свободного собеседования, где студент должен продемонстрировать умение анализировать свою работу, обосновывать выводы и отвечать на вопросы.
В документе уделено особое внимание организации практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Предусмотрены адаптационные методы обучения, такие как визуализация информации, использование программ-синтезаторов речи, а также специальное материально-техническое оснащение (пандусы, кнопки вызова и т.д.). Форма проведения аттестации для таких студентов устанавливается индивидуально с учетом их психофизических особенностей.
Программа включает обширный перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для подготовки к практике и оформления отчетности. В нем представлены как современные учебные пособия из электронно-библиотечных систем («Лань», «Юрайт»), так и перечень профессиональных баз данных и информационно-справочных систем («Гарант», «Консультант Плюс»). Это обеспечивает студентов всеми необходимыми информационными ресурсами для успешного прохождения практики.
Отдельный раздел программы посвящен описанию материально-технической базы, необходимой для проведения практики. В документе перечислены конкретные кабинеты и помещения с указанием их площади и оснащения. Среди оборудования: тонометры, фонендоскопы, термометры, весы, ростомеры, укладки для оказания первой помощи, инфузионные насосы, электрокардиографы, видеоэндоскопы (гастроскопы, бронхоскопы, колоноскопы), а также специализированная мебель (кушетки, каталки). Наличие такого подробного списка говорит о серьезной подготовке к проведению практики на высоком профессиональном уровне.
Значительная часть документа (с 12-й страницы) представляет собой Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. ФОС содержит четкие критерии оценивания планируемых результатов обучения по каждой из четырех профессиональных компетенций. Описаны три уровня освоения: пороговый (удовлетворительно), продвинутый (хорошо) и высокий (отлично). Для каждого уровня расписаны конкретные требования к знаниям, умениям и навыкам студента.
В ФОСе приведены шкалы оценивания для разных этапов контроля. Для текущего контроля (ведение дневника) оценка варьируется от «неудовлетворительно» (дневник не велся) до «отлично» (дневник заполнен полностью, в соответствии с требованиями, описаны алгоритмы действий). Для промежуточной аттестации (защита отчета) оценка складывается из качества оформления отчета и устного доклада. Высший балл выставляется за полное, последовательное, грамотное изложение материала и свободное владение им при ответе на вопросы.
В завершающей части документа представлен развернутый комплект примерных вопросов для собеседования. Вопросы охватывают все ключевые аспекты практической деятельности фельдшера: проведение осмотра и физикального обследования, интерпретацию результатов, проведение диагностических манипуляций, планирование лечения, оформление медицинской документации, включая листки нетрудоспособности, и многое другое. Всего приведено 19 обширных вопросов, что дает полное представление о том, какие знания и навыки будут проверяться на итоговом собеседовании.
В приложениях к программе содержатся образцы оформления Дневника по практике и Отчета о прохождении практики. Эти формы строго структурированы и включают все необходимые разделы: от цели и задач практики до графика прохождения и подробного описания выполненной работы. Наличие готовых шаблонов унифицирует процесс отчетности и помогает студентам правильно оформить результаты своей работы.
В целом, данный документ представляет собой исчерпывающее, методически грамотное и высокоструктурированное руководство для организации и прохождения учебной практики по специальности «Лечебное дело». Он охватывает все аспекты — от образовательных целей и компетенций до материально-технического обеспечения и критериев оценки, что делает его эффективным инструментом в подготовке квалифицированных фельдшеров.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Рабочая программа учебной практики по профессиональному модулю «ПМ. 06 Осуществление организационно-аналитической деятельности» (УП.06.01 Осуществление организационно-аналитической деятельности) для специальности 31.02.01 Лечебное дело, квалификация «Фельдшер»
1. Общие сведения о документе
Тип документа: Рабочая программа учебной практики.
Статус: Является частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО.
Нормативная основа: Разработана в соответствии с ФГОС СПО по специальности 31.02.01 Лечебное дело (Приказ Минпросвещения РФ № 526 от 04.07.2022).
Утверждение: Принята Ученым советом (протокол № 8 от 26.03.2026).
2. Характеристика практики
Профессиональный модуль: ПМ. 06 Осуществление организационно-аналитической деятельности.
Трудоемкость: 72 академических часа.
Продолжительность: 2 недели.
Семестр: 8-й семестр.
Форма промежуточной аттестации: Зачет с оценкой.
3. Целевые профессиональные компетенции (ПК)
Программа нацелена на освоение 7 конкретных профессиональных компетенций:
ПК 6.1. Анализ медико-статистической информации при первичной доврачебной медико-санитарной помощи.
ПК 6.2. Участие во внутреннем контроле качества и безопасности медицинской деятельности.
ПК 6.3. Контроль выполнения должностных обязанностей подчиненным персоналом.
ПК 6.4. Организация деятельности персонала с учетом психологических и этических аспектов командной работы.
ПК 6.5. Ведение учетно-отчетной медицинской документации (включая электронную форму) при всех видах помощи и в ЧС.
ПК 6.6. Использование медицинских информационных систем и сети «Интернет» в работе.
ПК 6.7. Обеспечение защиты персональных данных пациентов и врачебной тайны.
4. Содержание практики (этапы)
Инструктаж: Охрана труда, техника безопасности, пожарная безопасность, правила внутреннего распорядка.
Этап 1 (ПК 6.1): Сбор и анализ медико-статистических показателей (заболеваемость, инвалидность, смертность) для оценки здоровья прикрепленного населения.
Этап 2 (ПК 6.2): Проведение мероприятий в рамках внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.
Этап 3 (ПК 6.3): Координация деятельности и контроль выполнения должностных обязанностей медицинским персоналом.
Этап 4 (ПК 6.4): Организация работы персонала с соблюдением этических и психологических норм, управление конфликтами.
Этап 5 (ПК 6.5): Заполнение медицинской документации (в т.ч. электронной), составление планов и отчетов, формирование паспорта фельдшерского участка, учет населения.
Этап 6 (ПК 6.6): Работа с медицинскими информационными системами и интернет-ресурсами.
Этап 7 (ПК 6.7): Обработка и защита персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну.
5. Организация руководства практикой
Руководитель от Университета:
Составляет рабочий график (план).
Разрабатывает индивидуальные задания.
Оформляет лист планируемых результатов.
Участвует в распределении по рабочим местам.
Контролирует сроки и содержание практики.
Оказывает методическую помощь.
Оценивает результаты (отзыв).
Руководитель от профильной организации:
Согласовывает задания и планируемые результаты.
Предоставляет рабочие места.
Обеспечивает безопасные условия труда.
Контролирует ведение дневника практики.
Оценивает результаты (отзыв).
Проводит инструктаж по охране труда и технике безопасности.
Совместная деятельность: Составление совместного рабочего графика (плана) проведения практики.
6. Обязанности и требования к студентам
Перед началом практики:
Явиться на организационное собрание (инструктаж).
Получить инструкции и консультации от руководителя.
Изучить материалы программы практики.
В период практики:
Полностью выполнять задания (в т.ч. индивидуальные).
Соблюдать рабочий график (план).
Поддерживать контакт с руководителем от Университета.
Соблюдать правила внутреннего распорядка, охрану труда и пожарную безопасность.
7. Отчетность по практике
Основные документы:
Дневник прохождения практики: Ежедневные записи о выполненных работах, заверяется руководителями.
Отчет о прохождении практики: Содержит сведения о выполненной работе, отражает содержание программы, графика и индивидуального задания.
Условие допуска к аттестации: Предоставление полностью заполненного дневника и отчета, подписанного руководителем от организации.
8. Оценочные средства и критерии
Форма оценивания: Зачет с оценкой.
Оценочные материалы: Фонд оценочных средств (ФОС) представлен в виде:
Дневника практики.
Отчета о прохождении практики.
Доклада по результатам практики (собеседование).
Уровни освоения компетенций:
Пороговый (удовлетворительно): Частичные знания и умения.
Продвинутый (хорошо): Твердые знания, умения с незначительными ошибками.
Высокий (отлично): Систематизированные знания, полное и грамотное выполнение.
Примерные вопросы для собеседования (всего 30 вопросов):
Делопроизводство, документ, классификация документов.
Электронный документ и документооборот.
Правила оформления учетно-отчетной документации (амбулаторной, стационарной).
Нормативно-правовая база делопроизводства.
Состав и оформление организационно-распорядительных, информационно-справочных и кадровых документов.
Внутренний контроль качества и безопасности медицинской деятельности.
Врачебная тайна и защита персональных данных.
Технологии поиска медицинской информации в Интернете, работа с базами данных.
Создание компьютерных презентаций.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература (электронные ресурсы):
Волков А.М., Лютягина Е.А. «Правовое обеспечение профессиональной деятельности в медицине» (Юрайт, 2023).
Торадзе Д.Л. «Информатика» (Юрайт, 2023).
Гаврилов М.В., Климов В.А. «Информатика и информационные технологии» (Юрайт, 2023).
Профессиональные базы данных и справочные системы:
Национальная электронная библиотека.
Polpred.com (обзор СМИ).
Информационно-справочные системы «Гарант» и «Консультант Плюс».
Электронно-библиотечная система AgriLib.
Программное обеспечение:
Система дистанционного обучения Moodle.
Mirapolis HCM (Виртуальная комната).
Пакет офисных приложений OpenOffice.
Операционная система Linux Mint.
Антивирус Dr. WEB Desktop Security Suite.
10. Материально-техническая база
Для прохождения практики используется материально-техническая база Университета и профильной организации.
Необходимое оборудование:
Рабочие места, оснащенные вычислительной и офисной техникой.
Учебные аудитории для консультаций и аттестации.
Помещения для самостоятельной работы с компьютерами и доступом в Интернет.
Специализированное оборудование для лиц с ОВЗ:
АРМ для инвалидов-колясочников с коррекционной техникой.
АРМ для слабовидящих и незрячих с видеоувеличителями, читающими машинами, синтезаторами речи.
Индукционные системы и другое ассистивное оборудование.
11. Особенности для инвалидов и лиц с ОВЗ
Адаптация программы с учетом индивидуальных особенностей здоровья.
Использование специальных методов обучения (визуализация, сурдоперевод, увеличение текста, звукозапись).
Обеспечение архитектурной доступности (пандусы, кнопки вызова, оборудованные санитарные комнаты).
Индивидуальная форма проведения промежуточной аттестации (устно, письменно, с дополнительным временем).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
