Учебно-методические комплексы

Подробнее

Цели и задачи модуля (виды деятельности):
Модуль нацелен на освоение вида профессиональной деятельности: Осуществление профессионального ухода за пациентами. В результате освоения студент должен:
✓ Владеть навыками перемещения материальных объектов и медицинских отходов; проведения уборки помещений и дезинфекции; предстерилизационной очистки медицинских изделий; размещения и перемещения пациента; проведения санитарной обработки и гигиенического ухода; кормления; смены белья; транспортировки; наблюдения за функциональным состоянием; оказания первой помощи; посмертного ухода.
✓ Уметь применять средства индивидуальной защиты, использовать специальные средства перемещения, соблюдать инфекционную безопасность, проводить уборку и дезинфекцию, оказывать помощь при физиологических отправлениях, измерять антропометрические показатели и показатели жизнедеятельности, создавать комфортные условия для пациента.
✓ Знать санитарно-эпидемиологические требования, правила обращения с медицинскими отходами, алгоритмы оказания первой помощи, правила гигиенической обработки рук, принципы эргономики при перемещении, правила общения с пациентами, нормативные документы.
Структура содержания (разделы и МДК):
Модуль состоит из двух междисциплинарных курсов:
Раздел 1. Обеспечение безопасного пространства для пациента и персонала в медицинских организациях (МДК.01.01) – объем 64 часа. Включает темы:
• Организация профессиональной деятельности (трудовое законодательство, структура МО, внутренний распорядок).
• Инфекционная безопасность (гигиеническая обработка рук).
• Средства индивидуальной защиты и медицинская документация.
• Дезинфекция и предстерилизационная очистка медицинских изделий.
• Производственная санитария (уборка помещений, обеззараживание воздуха, хранение инвентаря и продуктов).
• Классификация и правила обращения с медицинскими отходами.
• Инфекционная безопасность и биомеханика при транспортировке объектов.
• Посмертный уход (последовательность, санитарная обработка, транспортировка тела).
Раздел 2. Осуществление ухода за пациентом (МДК.01.02) – объем 38 часов. Включает темы:
• Коммуникация в медицинской организации (правила общения, получение информации).
• Оценка функционального состояния пациента (измерение АД, пульса, ЧДД, температуры, антропометрия).
• Соблюдение правил личной гигиены пациента.
• Личная гигиена пациента (санитарная обработка, уход за тяжелобольным, смена белья).
• Использование средств и предметов ухода (помощь при физиологических отправлениях).
• Транспортировка и перемещение пациента с использованием принципов эргономики.
• Организация питания (кормление тяжелобольного).
• Правила работы с биологическими материалами (забор, транспортировка).
• Оказание первой помощи при угрожающих жизни состояниях.
Практическая подготовка:
Программа включает обширный блок практических занятий (более 20), на которых студенты отрабатывают навыки гигиенической обработки рук, применения СИЗ, проведения уборок, дезинфекции и предстерилизационной очистки, сбора медицинских отходов, перемещения и транспортировки пациентов, санитарной обработки, смены белья, кормления, измерения основных показателей и оказания первой помощи. Учебная и производственная практика (по 108 часов) направлены на отработку навыков в реальных условиях медицинских организаций, включая работу в отделениях, ЦСО, выполнение всех видов ухода и оформление документации.
Условия реализации:
✓ Для проведения занятий предусмотрен кабинет профессионального ухода, оснащенный в соответствии с образовательной программой, а также оснащенные базы практик.
✓ Информационное обеспечение включает печатные и электронные издания (издательства ГЭОТАР-Медиа, Лань, Феникс), а также нормативные документы (Федеральные законы, СанПиНы, приказы Минздрава, ГОСТы, методические указания).
Контроль и оценка результатов:
✓ Оценка освоения модуля проводится в формах устного или письменного опроса, оценки выполнения практических умений, решения ситуационных задач, тестирования, наблюдения за деятельностью обучающегося, а также на основе зачетов по практике и комплексного экзамена по модулю. Критерии оценки включают владение навыками ухода, соблюдение санитарно-эпидемиологических правил, умение применять средства ухода и общаться с пациентами.

Подробнее

Документ содержит подробный перечень оборудования и расходных материалов, необходимых для проведения оценки практических навыков:
Специализированная мебель и системы хранения — функциональная мебель для обеспечения посадочных мест, столик инструментальный передвижной, кушетка медицинская смотровая, функциональная кровать медицинская электрическая, тумба медицинская прикроватная, комплекты постельного и нательного белья, набор посуды, емкости для дезинфекции и сбора медицинских отходов различных классов, лотки полимерные.
Технические средства — тонометры, фонендоскопы, термометры медицинские инфракрасные, пульсоксиметры, компьютер с лицензионным программным обеспечением, проектор, телевизор, поддерживающий пояс для перемещения пациентов, напольный диск для облегчения поворотов, кресло-каталка, костыли подмышечные, ходунки шагающие и роллаторы, разделочная доска универсальная, скользящая простынь, поильник, набор столовых приборов, мочеприемник.
Демонстрационные учебно-наглядные пособия — манекены (фантомы, тренажеры) для отработки практических манипуляций, медицинский инструментарий, медицинская документация (бланки).
Расходные материалы — антисептики кожные на основе спирта, дезинфицирующие средства, защитные очки и экраны, листовые полотенца, нарукавники защитные, одноразовые впитывающие пеленки, контейнеры для сбора мочи, салфетки бумажные, пакеты для сбора медицинских отходов классов А, Б, В, перчатки медицинские различных размеров, фартуки одноразовые непромокаемые.
Распределение заданий по компетенциям
Комплект оценочных материалов включает задания для оценки следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять рациональное перемещение и транспортировку материальных объектов и медицинских отходов. Количество заданий: 40 закрытого типа, 60 открытого типа.
ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов медицинской организации. Количество заданий: 40 закрытого типа, 60 открытого типа.
ПК 1.3. Осуществлять профессиональный уход за пациентами с использованием современных средств и предметов ухода. Количество заданий: 40 закрытого типа, 60 открытого типа.
ПК 1.4. Осуществлять уход за телом человека. Количество заданий: 40 закрытого типа, 60 открытого типа.
Типология и содержание заданий
Задания закрытого типа представлены в нескольких форматах:
Задания на установление соответствия — требуют соотнесения терминов с их определениями, факторов риска с агентами больничной среды, звеньев эпидемического процесса с воздействием на них, путей передачи инфекций с их характеристиками, классов медицинских отходов с классификацией по степени опасности и цветами упаковки, видов отходов с местами временного хранения, методов дезинфекции с мероприятиями, классов токсичности дезинфектантов с правилами применения, видов уборки с целями и кратностью проведения, этапов обработки инструментов с их характеристиками, методов стерилизации с разновидностями и факторами воздействия, видов упаковки со сроками сохранения стерильности, классов индикаторов стерильности с их характеристиками, зон общения с расстояниями, видов положения пациента в постели с характеристиками, режимов двигательной активности с описанием, степеней пролежней с признаками, видов лихорадки с характером колебаний температуры, оценки состояния пациента с его характеристикой.
Задания на установление последовательности — требуют правильного упорядочивания алгоритмов выполнения профессиональных действий: обработка рук антисептиком, надевание и снятие стерильных перчаток, надевание одноразового медицинского защитного костюма, действия при проколе или порезе острым инструментарием, действия при загрязнении рук кровью и биологическими жидкостями, порядок пользования полиэтиленовым пакетом для сбора и хранения медицинских отходов, порядок пользования емкостью-контейнером для сбора использованного перевязочного материала, действия персонала в случае аварийной ситуации при рассыпании медицинских отходов, приготовление растворов дезинфицирующих средств, проведение текущей и генеральной уборок, проведение дезинфекции предметов ухода, проведение предстерилизационной очистки и азопирамовой пробы, подготовка стерилизационной коробки, укладка инструментов в упаковочные пакеты.
Задания с выбором одного правильного ответа — проверяют знание ключевых определений и нормативных требований: определение антисептики и асептики, факторы передачи ИСМП, допустимое время использования медицинской маски, правила использования перчаток, количество комплектов спецодежды, необходимость обработки рук после снятия перчаток, определение санитарно-противоэпидемического режима, пути профессионального заражения ВИЧ, универсальные меры профилактики ИСМП, последовательность сбора и утилизации медицинских отходов, допустимая масса заполнения пакетов для отходов, классификация отходов лабораторий, требования к герметизации и заполнению контейнеров, условия допуска к работе с медицинскими отходами, цветовая маркировка пакетов для различных классов отходов, виды дезинфекции, требования к работе с дезинфицирующими средствами, виды и кратность уборок, методы контроля качества предстерилизационной очистки, режимы стерилизации различных изделий, сроки сохранения стерильности в зависимости от вида упаковки.
Задания открытого типа
Задания открытого типа представлены в трех форматах:
Задания с развернутым обоснованным ответом — требуют от студента развернутого изложения теоретических знаний по ключевым вопросам профессиональной деятельности:
— трудовые отношения и правила внутреннего распорядка медицинской организации
— заключение трудового договора и установление заработной платы
— определение санитарно-противоэпидемического режима и санитарных правил
— эпидемиологическая безопасность и стандартные меры профилактики ИСМП
— мытье рук (деконтаминация) и гигиеническая обработка рук антисептиком
— использование средств индивидуальной защиты
— резидентная и транзиторная микрофлора
— определение медицинских отходов и характеристика классов Б, В, Г, Д
— дезинфекция, ее цель, виды и методы
— предстерилизационная очистка и стерилизация
— правила хранения дезинфицирующих средств
— контроль качества предстерилизационной очистки
Задачи с развернутым ответом и решением — моделируют реальные профессиональные ситуации, требующие анализа и принятия правильных решений:
— организация дезинфекции медицинских отходов после операций
— сбор медицинских отходов различных классов с соблюдением инфекционной безопасности
— действия при аварийных ситуациях (рассыпание отходов, уколы иглой)
— оценка правильности действий медицинского персонала при проведении инъекций, дезинфекции, уборке, утилизации отходов
— алгоритм действий при попадании биологических жидкостей на кожу, в глаза
— действия при контакте с кровью пациента
— оказание первой помощи при проколе иглой
— приготовление дезинфицирующих растворов
— оценка правильности приготовления и использования дезинфицирующих средств
— проведение контроля качества предстерилизационной очистки (интерпретация результатов азопирамовой, амидопириновой, фенолфталеиновой проб)
— оценка правильности проведения стерилизации и укладки инструментов
— интерпретация результатов контроля стерильности
Практические задания — требуют демонстрации практических навыков выполнения манипуляций на фантомах или манекенах:
— гигиеническая обработка рук мылом и водой, кожным антисептиком
— надевание и снятие стерильных перчаток
— надевание и снятие одноразовой медицинской маски, стерильного халата, защитных очков, медицинского защитного костюма
— пользование полиэтиленовым пакетом для сбора и хранения медицинских отходов
— пользование емкостью-контейнером для сбора острого инструментария, использованного перевязочного материала, органических и микробиологических отходов
— пользование колесной опорой и внутрикорпусным контейнером для транспортировки отходов
— дезинфекция многоразовой емкости для сбора медицинских отходов
— обработка автотранспорта, осуществляющего перевозку обеззараженных отходов
— действия при аварийной ситуации при рассыпании медицинских отходов
— приготовление рабочих растворов дезинфицирующих средств из порошка и концентрата
— проведение экспресс-контроля качества приготовления раствора
— обработка волосистой части головы пациента при педикулезе
— проведение текущей и генеральной уборок палат, процедурного, перевязочного кабинетов и кабинета врача
— проведение дезинфекции предметов ухода за пациентом методами протирания и погружения
— проведение дезинфекции инструментов одноразового и многоразового применения
— проведение предстерилизационной очистки ручным способом
— проведение азопирамовой и фенолфталеиновой проб
— подготовка стерилизационной коробки и укладка инструментов в упаковочные пакеты
Содержательные разделы заданий
По тематическому содержанию задания охватывают следующие ключевые области профессиональной деятельности фельдшера в сфере профессионального ухода:
Инфекционная безопасность и профилактика ИСМП — асептика и антисептика, санитарно-эпидемиологический режим, факторы передачи инфекций, звенья эпидемического процесса, пути передачи ИСМП, универсальные меры профилактики, гигиеническая обработка рук, использование средств индивидуальной защиты, работа с биологическими жидкостями, алгоритмы действий при аварийных ситуациях (проколы, порезы, попадание биоматериала на кожу и слизистые).
Управление медицинскими отходами — классификация медицинских отходов по классам опасности (А, Б, В, Г, Д), цветовая маркировка упаковки, правила сбора, временного хранения, обеззараживания и транспортировки отходов, требования к упаковке и маркировке, действия при аварийных ситуациях с отходами.
Дезинфекция и стерилизация — методы дезинфекции (механический, физический, химический), классификация дезинфицирующих средств по классам токсичности, виды уборок (предварительная, текущая, заключительная, генеральная), этапы обработки инструментов многократного применения (дезинфекция, предстерилизационная очистка, стерилизация), контроль качества предстерилизационной очистки (азопирамовая, фенолфталеиновая, амидопириновая пробы, проба с суданом), методы стерилизации (термические, химические, радиационные, плазменные), индикаторы стерильности, сроки сохранения стерильности, правила укладки и загрузки стерилизационного оборудования.
Организация ухода за пациентами — зоны общения, виды положения пациента в постели (активное, пассивное, вынужденное), режимы двигательной активности (общий, палатный, постельный, строгий постельный), оценка общего состояния пациента, профилактика и стадии пролежней, термометрия и виды лихорадок, уход за телом человека.
Методические особенности документа
— Практико-ориентированный подход — задания моделируют реальные профессиональные ситуации, с которыми фельдшер сталкивается в повседневной работе: уход за пациентами, обработка инструментов, утилизация отходов, действия в аварийных ситуациях
— Интеграция теоретических знаний и практических навыков — каждое задание оценивает как знание нормативных требований и алгоритмов, так и умение применять их в конкретных ситуациях
— Акцент на инфекционную безопасность — значительная часть заданий посвящена профилактике ИСМП, что является приоритетным направлением в профессиональной деятельности фельдшера
— Отработка алгоритмов действий — задания на установление последовательности и практические задания формируют четкие алгоритмы выполнения профессиональных манипуляций
— Ситуационное моделирование — задачи с развернутым ответом требуют анализа конкретной ситуации, выявления ошибок и принятия правильных решений
— Соответствие нормативной базе — задания основаны на действующих санитарно-эпидемиологических правилах, нормативных документах и стандартах оказания медицинской помощи
Перечень формируемых компетенций
В процессе освоения профессионального модуля «ПМ.01 Осуществление профессионального ухода за пациентами» у студентов формируются следующие профессиональные компетенции:
✓ ПК 1.1. Осуществлять рациональное перемещение и транспортировку материальных объектов и медицинских отходов (реализуется через задания по классификации и обращению с медицинскими отходами, правилам их сбора, хранения и транспортировки)
✓ ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов медицинской организации (реализуется через задания по дезинфекции, стерилизации, уборке помещений, контролю качества обработки инструментов)
✓ ПК 1.3. Осуществлять профессиональный уход за пациентами с использованием современных средств и предметов ухода (реализуется через задания по организации режимов двигательной активности, профилактике пролежней, термометрии, оценке состояния пациента)
✓ ПК 1.4. Осуществлять уход за телом человека (реализуется через задания по гигиенической обработке рук, использованию средств индивидуальной защиты, уходу за кожными покровами, волосистой частью головы)
Таким образом, представленный комплект оценочных материалов по профессиональному модулю «ПМ.01 Осуществление профессионального ухода за пациентами» обеспечивает комплексную и объективную оценку сформированности профессиональных компетенций будущих фельдшеров в сфере ухода за пациентами. Разнообразие типов заданий, охват всех ключевых разделов модуля, ориентация на реальную профессиональную деятельность и использование современного симуляционного оборудования позволяют эффективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки студентов в области инфекционной безопасности, управления медицинскими отходами, дезинфекции и стерилизации, а также непосредственного ухода за пациентами.

Подробнее

✓ Для подготовки необходимо ознакомиться с фондами оценочных средств, в которых указываются форма аттестации, порядок проведения, критерии оценивания и типовой вариант оценочного средства.
3. Рекомендации по подготовке
✓ Для успешного прохождения аттестации нужно повторить темы, представленные в Приложении 1, и пройти несколько раз тестовые задания из базы аккредитационных тестов для первичной аккредитации медицинских работников.
✓ Материал, вызывающий затруднения, следует выучить, пересказать и закрепить.
Пересказ текста своими словами приводит к лучшему его запоминанию, чем многократное чтение, поскольку это активная умственная работа.
✓ Лучшему запоминанию материала служит работа с текстом: представление текста в виде схем, кратких тезисов, перекомпоновка материала.
✓ Для выполнения практической части необходимо не только устно повторить алгоритмы манипуляций, но и по возможности выполнить их.
✓ Для допуска к промежуточной аттестации нужно подготовить спецодежду и сменную обувь.
✓ Для подготовки к экзамену по профессиональному модулю необходимо повторить алгоритмы выполнения манипуляций по всем МДК.
4. Перечень тем для подготовки к экзамену по МДК.01.01 и МДК.01.02
В документе представлен подробный перечень тем для подготовки.
✓ Темы охватывают следующие блоки:
инфекционная безопасность: инфекционная безопасность на рабочем месте, средства индивидуальной защиты, учётные формы медицинской документации, дезинфекция и предстерилизационная очистка медицинских изделий, осуществление производственной санитарии на рабочем месте, классификация медицинских отходов, инфекционная безопасность, санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим при транспортировке материальных объектов, биомеханика при транспортировке материальных объектов, правила обращения с медицинскими отходами;
уход за пациентом: осуществление посмертного ухода, оценка функционального состояния пациента, соблюдение правил личной гигиены пациента, личная гигиена пациента, использование средств и предметов ухода за пациентом, транспортировка и перемещение пациента с использованием принципов эргономики, организация питания в медицинской организации, правила работы с биологическими материалами, оказание первой помощи при угрожающих жизни состояниях.
5. Перечень манипуляций для подготовки к экзамену по ПМ.01
В документе представлен подробный перечень манипуляций.
✓ В перечень включены:
определение функционального состояния;
техника смены постельного белья тяжелобольному;
техника кормления тяжелобольного пациента через рот;
санитарная обработка пациента при выявлении педикулёза;
техника размещения пациента в постели в положении Фаулера;
техника подачи судна тяжелобольному пациенту;
техника ухода за ушами тяжелобольного;
техника ухода за промежностью и наружными половыми органами тяжелобольного;
техника измерения АД;
техника ухода за глазами тяжелобольного пациента;
техника ухода за носом тяжелобольному пациенту;
техника измерения массы тела пациенту;
техника измерения пульса пациенту;
техника исследования пульса тяжелобольному пациенту;
техника определения ЧДД тяжелобольному пациенту;
техника смены нательного белья тяжелобольному пациенту;
техника термометрии;
техника обработки кожных покровов при попадании биологической жидкости;
техника оказания помощи при аварийной ситуации «прокол/порез»;
техника оказания помощи при аварийной ситуации «попадание биологической жидкости на слизистую глаз, носа»;
алгоритм оказания первой помощи при обмороке;
алгоритм оказания первой помощи при термическом ожоге;
алгоритм оказания первой помощи при вывихе;
алгоритм оказания первой помощи при ушибе;
алгоритм оказания первой помощи при попадании инородного тела в дыхательные пути;
перемещение пациента на кресло-каталку с постели;
надевание средств индивидуальной защиты и их снятие;
техника оказания помощи при аварийной ситуации: попадание биологической жидкости на одежду во время манипуляции;
гигиеническая обработка рук;
дезинфекция кресла-каталки;
дезинфекция ростомера;
дезинфекция медицинских весов;
дезинфекция кушетки;
дезинфекция манипуляционного столика;
дезинфекция медицинских лотков;
дезинфекция анатомического пинцета;
дезинфекция корнцанга;
дезинфекция ртутного термометра;
дезинфекция механического тонометра;
дезинфекция пузыря со льдом;
дезинфекция грелки;
работа с крафт-пакетом и накрытие рабочего места для выполнения манипуляции (подготовить стерильные салфетки, турунды);
первая помощь при попадании дезинфицирующего средства на кожные покровы и слизистую глаз;
сбор отходов класса «А», «Б» после выполнения инъекции, обеспечивающий инфекционную безопасность в соответствии с требованиями Санитарных правил и норм.
6. Список основных печатных изданий и дополнительных источников
В документе приведён список основных печатных, электронных и дополнительных источников для подготовки к промежуточной аттестации.
✓ В список основных печатных изданий включены:
учебник «Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии» Л. И. Кулешовой, Е. В. Пустоветовой под редакцией В. В. Морозова;
учебное пособие «Основы сестринского дела» Т. П. Обуховец, О. В. Черновой под общей редакцией Б. В. Кабарухина (в 2 частях);
учебное пособие «Соблюдение санитарных правил и реализация мероприятий при обращении с больничными отходами в лечебно-профилактическом учреждении» С. Ю. Борисовой.
✓ В список основных электронных изданий включены:
учебное пособие «Безопасная среда для пациента и персонала» Е. В. Карповой, Н. Я. Мигаленя;
учебное пособие «Безопасная больничная среда для пациентов и медицинского персонала» Л. А. Пономаревой, О. А. Оглоблиной, М. А. Пятаевой;
учебник «Инфекционная безопасность и инфекционный контроль в медицинских организациях» В. Н. Сметанина.
✓ В список дополнительных источников включены:
Федеральный закон № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;
Федеральный закон № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;
Методические рекомендации МР 3.5.1.0113-16 «Использование перчаток для профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, в медицинских организациях»;
Национальная концепция профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи;
СП 2.1.3678-20;
СанПиН 2.1.3684-21;
СП 3.1.3597-20 «Профилактика новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;
журналы «Главная медицинская сестра», «Дезинфекционное дело», «Медицинская сестра», «Медсестра».
7. Пример оценочных средств
В документе приведён типовой вариант тестового задания по МДК.01.01 и МДК.01.02 и типовой билет для экзамена по ПМ.01.
✓ Тест включает 33 вопроса с выбором одного и нескольких правильных ответов, задания открытого типа, задания на установление соответствия.
✓ Время выполнения — 35 минут.
✓ Критерии оценки:
5 (отлично) — 100–95% (33–31 правильных ответов);
4 (хорошо) — 94–85% (30–28 правильных ответов);
3 (удовлетворительно) — 84–70% (27–23 правильных ответов);
2 (неудовлетворительно) — 69% и менее (22 и менее правильных ответов).
✓ В тесте представлены вопросы по темам: ротация дезинфицирующих средств, отходы класса Б, паллиативная помощь, частота пульса, ятрогенные заболевания, постельный режим после гипотензивных препаратов, очистительная клизма, обработка при педикулёзе, режим стерилизации в воздушном стерилизаторе, факторы передачи инфекций дыхательных путей, журнал учёта качества предстерилизационной обработки, отходы лабораторий, механический способ дезинфекции, медицинский тонометр, антисептический раствор для промывания мочевого пузыря, доврачебная помощь, прекращение реанимации, вынужденное положение при приступе бронхиальной астмы, генеральная уборка в палатах, инструктаж по обращению с отходами, общий медицинский уход, бактерицидные лампы, ИСМП, ритм пульса, термический метод дезинфекции, субфебрильная температура, первая помощь при переломе, показания к реанимации, перемещение медицинских отходов, транспортировка пациента в кресле-каталке, структура ИСМП, дезинфекция контейнеров для отходов класса А, медицинское изделие для промывания глаз.
✓ Типовой билет для экзамена по ПМ.01 включает:
условие: пациент Н. 17 лет поступил на стационарное лечение в кардиологическое отделение с диагнозом ревматизм, активная фаза, ревматический полиартрит;
объективно: состояние средней тяжести, кожные покровы чистые, коленные, локтевые, лучезапястные суставы отечны, горячие на ощупь, болезненные, кожа над ними гиперемирована, движение в суставах не в полном объёме, в лёгких патологических изменений нет, ЧДД 18 в мин, тоны сердца приглушены, ритмичны, пульс 92 уд/мин, АД 110/70 мм рт. ст.;
задания: определить функциональное состояние пациента, продемонстрировать технику смены постельного белья тяжелобольному;
профессиональные компетенции: ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3.
8. Технические особенности документа
✓ Документ содержит элементы форматирования, включая таблицы, списки, выделение цветом и подчёркиванием.
✓ Нумерация страниц и структура документа позволяют последовательно изучить все разделы.
✓ В документе присутствуют ссылки на внешние источники, однако в данном описании они не указываются.
✓ Документ утверждён и рассмотрен на заседаниях педагогического и методического советов.

Подробнее

Структура документа
✓ Пояснительная записка
✓ Ситуационные задачи по темам
✓ Эталоны ответов
✓ Список использованных источников
Тематика ситуационных задач
✓ Тема 1. Бронхит. ХОБЛ.
✓ Тема 2. Пневмония. Плеврит.
✓ Тема 3. Нагноительные заболевания лёгких. Бронхиальная астма.
✓ Тема 4. Острая ревматическая лихорадка. Повторная ревматическая лихорадка. Хроническая ревматическая болезнь. Приобретённые пороки сердца.
✓ Тема 6. ИБС. Инфаркт миокарда.
✓ Тема 7. Артериальная гипертензия. Хроническая сердечная недостаточность.
✓ Тема 8. Заболевания органов пищеварения. Заболевания желудочно-кишечного тракта, печени и желчевыводящих путей.
✓ Тема 9. Заболевания мочевыделительной системы.
✓ Тема 10. Заболевания эндокринной системы.
✓ Тема 11. Заболевания крови.
✓ Тема 12. Заболевания костно-мышечной системы.
✓ Тема 13. Аллергозы.
Примеры ситуационных задач
Задача № 1: пациентка 33 лет, учительница, жалуется на кашель с вязкой мокротой в течение 2-3 месяцев последние 5 лет. Задания: провести диагностический поиск, сформулировать предварительный диагноз, определить план обследования, назвать возможные осложнения.
Задача № 2: пациент 50 лет, работает почтальоном, курит 1,5 пачки сигарет в день, жалуется на кашель с мокротой зелёного цвета, периодическое повышение температуры. Задания аналогичные.
Задача № 9: пациент 27 лет, маляр, жалуется на резкое затруднение дыхания, кашель с вязкой стекловидной мокротой. В анамнезе аллергические реакции. Задания аналогичные.
Задача № 15: пациент 64 лет, жалуется на увеличение частоты и продолжительности приступов загрудинной боли. В анамнезе стенокардия напряжения. Задания аналогичные.
Задача № 18: пациент 33 лет, шофёр, жалуется на голодные боли в эпигастральной области, ночные боли, изжогу, тошноту, рвоту. Задания аналогичные.
Задача № 26: пациент 23 лет, заболел остро после ангины, жалуется на тупые боли в пояснице, отёки на лице, головные боли, уменьшение количества мочи. Задания аналогичные.
Задача № 29: женщина 62 лет, доставлена в стационар, со слов дочери контакт с больным ОРВИ, повышение температуры до 39°С, слабость, жажда, частое мочеиспускание. В анамнезе длительная жажда. Задания аналогичные.
Задача № 33: пациентка 31 года, жалуется на выраженные боли и припухание суставов кистей, утреннюю скованность, субфебрилитет, потерю веса. Задания аналогичные.
Задача № 34: больная 22 лет, жалуется на отёчность век, кистей рук и стоп, сыпь в виде отечных, красных, зудящих образований. В анамнезе крапивница на шоколад, лекарственные препараты. Задания аналогичные.
Эталоны ответов
Каждая задача сопровождается эталоном ответа, включающим: проведение диагностического поиска (анализ жалоб, анамнеза, объективных данных, лабораторно-инструментальных исследований); формулировку предварительного диагноза; план обследования и необходимость дополнительных исследований; возможные осложнения заболевания.
Список использованных источников
Интернет-ресурсы: ЭБС «Университетская библиотека online».

Подробнее

✓ Эталоны ответов — включают ключи для проверки всех заданий, таблиц и тестов.
✓ Список источников — включает учебники и интернет-ресурсы для подготовки.
Технические особенности:
Издание предназначено для самостоятельной работы студентов, содержит разноплановые задания (тесты, ситуационные задачи, таблицы, алгоритмы), направленные на закрепление знаний, терминологии и практических умений в области акушерства и гинекологии.

Подробнее

✓ Тема 18–19 — содержат задачи по диагностике болезней опорно-двигательного аппарата (ревматоидный артрит, остеоартрит, подагра) и аллергозов.
✓ Эталоны ответов — содержат подробные решения всех задач с обоснованием диагноза, планом обследования, возможными осложнениями и тактикой фельдшера.
✓ Список литературы — включает интернет-ресурсы для подготовки.
Технические особенности:
Издание предназначено для самостоятельной работы обучающихся на практических занятиях, содержит ситуационные задачи, максимально приближенные к реальной практике фельдшера, и подробные эталоны ответов для самоконтроля, соответствует требованиям ФГОС и рабочей программы.