Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ФОС включает 7 разделов, содержание которых последовательно расширяет языковые и профессиональные компетенции:
➜ Раздел 1. Страноведение (Россия, Великобритания, США, их столицы, базовые грамматические темы: порядок слов, артикли, повелительное наклонение, безличные предложения);
➜ Раздел 2. Введение в специальность (моя будущая профессия технолога-конструктора, речевые формы общения, числительные, устройство на работу);
➜ Раздел 3. Поездка в страну изучаемого языка (деловая жизнь, заказ билетов, бронирование, оформление документов, быт и сервис);
➜ Раздел 4. Формы деловой коммуникации (знакомство с персоналом, типы вопросов, деловая переписка, заполнение анкет, коммерческое предложение);
➜ Раздел 5. Человек и общество (спорт, покупки, путешествия);
➜ Раздел 6. Костюмы (русский народный костюм, местные традиционные костюмы, свадебные головные уборы, традиционная одежда);
➜ Раздел 7. Ткани (виды тканей, дизайн и конструирование, одежда и погода, цвета и ассоциации, ступени развития моды, современные стили).
✓ По каждой теме предусмотрены практические работы (всего 55), направленные на развитие всех видов речевой деятельности на профессиональном материале.
4. Особенности профессионально-ориентированного содержания
Дисциплина имеет ярко выраженную профессиональную направленность, что является ее ключевой особенностью:
✓ Лексический материал и тематика текстов непосредственно связаны с будущей специальностью: «Моя будущая специальность - технолог-конструктор» (Тема 2.1), «Развитие дизайна и конструирования» (Тема 7.2).
✓ Изучаются профессионально значимые темы: виды тканей (шерсть, хлопок), текстильные товары, цвета и их ассоциации в одежде, ступени развития моды, современные стили (Раздел 7).
✓ Осваиваются формы деловой коммуникации: деловая переписка, коммерческое предложение, правила заполнения анкет, речевой этикет (Раздел 4).
✓ Формируются навыки, необходимые для профессиональной деятельности: составление монологов и диалогов по профессиональным темам, перевод профессиональных текстов, ведение переписки.
5. Комплект оценочных средств
✓ Тестовые задания – 15 вопросов, охватывающих грамматический и лексический материал (множественное число, времена глаголов, модальные глаголы, местоимения, порядок слов). Включают задания с выбором ответа, на установление соответствия, на вставку пропущенных слов.
✓ Комплект разноуровневых заданий – включает задания репродуктивного (постановка вопросов, перевод, порядок слов), реконструктивного (выбор правильной формы, постановка апострофа) и творческого уровней (заполнение пропусков в профессиональном контексте), что позволяет дифференцированно оценить уровень сформированности компетенций.
✓ Вопросы к экзамену – 25 вопросов, охватывающих грамматические темы (местоимения, степени сравнения, времена, модальные глаголы, страдательный залог) с требованием привести примеры.
✓ Все задания имеют привязку к проверяемым компетенциям.
6. Критерии оценивания
✓ Для тестов: используется процентная шкала перевода в отметку (от «2» до «5») в зависимости от доли правильных ответов.
✓ Для разноуровневых заданий: разработаны критерии, учитывающие количество и характер ошибок (грубые, негрубые, недочеты) для оценки на «5», «4», «3», «2».
✓ Для экзамена: детализированные критерии, оценивающие глубину и полноту раскрытия темы, владение терминологией, умение делать выводы, приводить примеры, логичность и связность монологической речи.
7. Форма промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме контрольной работы и экзамена с выставлением отметки по четырёхбалльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).
Итоговое резюме: ФОС представляет собой комплексный контрольно-измерительный материал, который обеспечивает формирование и оценку иноязычной коммуникативной компетенции в профессиональной сфере. Дисциплина нацелена на практическое применение английского языка в ситуациях, связанных с будущей профессиональной деятельностью: от изучения профессиональной лексики (виды тканей, одежда, дизайн) до освоения форм деловой коммуникации (переписка, переговоры, презентации). Это позволяет выпускникам эффективно использовать иностранный язык для решения профессиональных задач, включая работу с зарубежными партнерами, изучение международного опыта и профессиональной документации, что является важным конкурентным преимуществом в области конструирования и моделирования изделий легкой промышленности.

Подробнее

✓ Методические указания включают практические работы по ключевым темам профессионального общения:
➜ Раздел 1. Повседневная жизнь, быт, семья (Работы №1-6): темы «Я и моя семья», местоимения, внешность и характер, местоимения some, any, no, every, жизнь в городе и в деревне, артикль.
➜ Раздел 2. Хобби и досуг (Работы №7-8): темы «Времена года и погода», числительные.
✓ По каждой теме представлены тексты для чтения, лексические упражнения, грамматический материал и задания на закрепление.
4. Особенности содержания и практической направленности
Методические указания имеют ярко выраженную коммуникативную и профессиональную направленность:
✓ Тексты для чтения охватывают как бытовые темы (семья, внешность, погода), так и профессионально значимые (жизнь в городе и деревне, что важно для понимания социального контекста).
✓ Упражнения направлены на развитие всех видов речевой деятельности: чтение, перевод, говорение (ответы на вопросы, подготовка высказываний), письмо (составление композиций).
✓ Грамматический материал представлен системно (местоимения, артикли, числительные) с подробными таблицами и правилами, что способствует формированию языковой компетенции.
✓ Лексические упражнения включают работу с синонимами, антонимами, словообразованием, что расширяет словарный запас студентов.
✓ В разделе «Describing people’s appearance и character» дана практическая лексика для описания внешности и характера, что полезно для профессионального общения (например, с клиентами).
5. Комплект практических заданий
✓ Каждая практическая работа включает:
➜ Цель работы.
➜ Лексический и/или грамматический материал.
➜ Тексты для чтения и перевода.
➜ Разнообразные упражнения: вопросы к тексту, перевод слов и выражений, заполнение пропусков, выбор правильной формы, составление предложений, написание композиций.
➜ Примеры конкретных заданий:
➜ Ответы на вопросы по тексту «About Myself» и «About My Family».
➜ Упражнения на употребление личных, притяжательных, возвратных и указательных местоимений.
➜ Задания на описание внешности и характера человека с использованием новой лексики.
➜ Упражнения на употребление артиклей с географическими названиями и именами собственными.
➜ Чтение и перевод текста «Living in the City and in the Country» с последующим заполнением таблицы преимуществ и недостатков.
➜ Упражнения на образование порядковых числительных и чтение дат.
Итоговое резюме: Методические указания представляют собой практическое руководство для проведения занятий по иностранному языку в профессиональной деятельности. Материал структурирован по темам, каждая практическая работа содержит тексты для чтения, грамматические пояснения и разнообразные упражнения для закрепления. Выполнение практических работ позволяет студентам расширить словарный запас по бытовой и профессиональной тематике, освоить грамматические структуры, необходимые для общения, развить навыки чтения, перевода и говорения. Дисциплина формирует иноязычную коммуникативную компетенцию, необходимую для будущей профессиональной деятельности, включая общение с зарубежными партнерами, изучение профессиональной литературы и документации, что является важным для специалистов в области конструирования и моделирования изделий легкой промышленности.