Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ОД.03 История для специальности СПО 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности (по видам) 1. Общая характеристика документа
Документ представляет собой структурированный фонд оценочных средств (ФОС), разработанный для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов. Он определяет формы, методы и критерии оценки знаний, умений и сформированности общих компетенций по дисциплине «История» в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). 2. Целевое назначение
✓ Предназначен для оценивания уровня освоения дисциплины студентами очной формы обучения.
✓ Позволяет проверить сформированность таких общих компетенций, как: ОК 01 – выбор способов решения профессиональных задач; ОК 02 – управление информацией и её интерпретация; ОК 04 – эффективная работа в коллективе и команде; ОК 05 – устная и письменная коммуникация на государственном языке; ОК 06 – проявление гражданско-патриотической позиции. 3. Структура и содержание разделов
✓ ФОС
охватывает два крупных хронологических блока:
➜ Всеобщая история (1914 – начало XXI века);
➜ История России (1914 – начало XXI века).
✓ Включает тематические разделы по периодам: Первая мировая война, межвоенный период, Вторая мировая и Великая Отечественная войны, послевоенное развитие, «холодная война», современная Россия.
✓ По каждой теме предусмотрены формы текущего контроля: устный опрос, практические занятия, работа с историческими источниками. 4. Комплект оценочных средств
✓ Тестовые задания – закрытые и открытые вопросы, задания на установление соответствия и хронологической последовательности. Проверяют знание дат, событий, личностей и международных отношений.
✓ Вопросы к экзамену – содержат 58 вопросов, охватывающих ключевые события и процессы XX – начала XXI века, включая политическое, экономическое и социальное развитие СССР и России.
✓ Темы индивидуальных проектов – перечень из 27 тем, ориентированных на исследовательскую деятельность, краеведческий материал и анализ исторических источников. 5. Профессионально-ориентированное содержание
В документе выделены специальные технологические карты, связывающие исторический материал с будущей профессиональной деятельностью студентов. Примеры тем:
✓ «По плану ГОЭЛРО»: становление советской энергетики;
✓ Жизнь в катастрофе: стратегии выживания в годы потрясений;
✓ Медицина в годы Великой Отечественной войны;
✓ Успехи и проблемы атомной энергетики в СССР;
✓ Международное сотрудничество и противостояние в спорте. 6. Критерии оценивания
✓ Для тестов: шкала от «2» до «5» в зависимости от процента правильных ответов (от <50% до 90–100%).
✓ Для экзамена: детализированные критерии на знание материала, умение делать выводы, применять знания на практике и отвечать на видоизменённые вопросы.
✓ Для индивидуального проекта: оценка зависит от практической значимости, глубины анализа, качества оформления и защиты работы (уверенность, использование наглядных материалов, аргументированность ответов). 7. Форма промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена или контрольной работы с выставлением отметки по четырёхбалльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Итоговое резюме: ФОС представляет собой полноценный контрольно-измерительный материал, интегрирующий исторические знания с профессиональным контекстом, включающий разнообразные формы проверки и чёткие критерии оценки для всех видов учебной деятельности студентов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «История» для специальности СПО 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности (по видам) 1. Общая характеристика документа
Документ представляет собой структурированные методические указания, разработанные для выполнения практических работ по дисциплине «История». Они определяют цели, порядок выполнения и содержание практических занятий, направленных на формирование у студентов навыков работы с текстами исторических источников, выделения главного в учебном материале, активного слушания и составления суждений на основе устной и письменной информации. 2. Целевое назначение
✓ Предназначены для студентов очной формы обучения.
✓ Призваны оказывать помощь в усвоении вопросов теории, приобретении навыков самостоятельного изучения первоисточников, нормативных актов, учебной и научной литературы.
✓ Направлены на развитие умений работать с текстом источника, выделять главное в учебном материале, активно слушать и составлять суждения на основе информации. 3. Структура и содержание разделов
✓ Методические указания охватывают широкий хронологический период истории XX – начала XXI века, сгруппированный по ключевым темам:
➜ Раздел 1. Мир накануне и в годы Первой мировой войны (Мир в начале XX в., Первая мировая война 1914–1918 гг.);
➜ Раздел 2. Мир в 1918-1938 гг. (Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг.);
➜ Раздел 3. Вторая мировая война 1939-1945 гг. (Начало Второй мировой войны, коренной перелом и итоги);
➜ Раздел 4. Россия в 1914-1922 гг. (Россия и мир накануне войны, Россия в Первой мировой войне, Революция 1917 г.);
➜ Раздел 5. Советский Союз в 1920-1930-е гг. (СССР в 20-е и 30-е гг.);
➜ Раздел 6. Великая Отечественная война (Первый период войны);
➜ Раздел 7. Мир во второй половине XX – начале XXI в. (Страны Азии);
➜ Раздел 8. СССР в 1945-1991 гг. (Послевоенные годы, 1953-1964, 1964-1985, 1985-1991);
➜ Раздел 9. Российская Федерация в 1992 – начале 2000-х гг. (Россия в 1990-е гг., Россия в XXI в.).
✓ По каждой теме представлены теоретические материалы (содержание тем) для изучения и обсуждения. 4. Особенности содержания и практической направленности
Методические указания имеют ярко выраженную практическую направленность, нацеленную на формирование исторического мышления:
✓ Каждое практическое занятие имеет единую цель: работать с текстом источника, выделять главное, составлять суждения.
✓ Теоретическая часть по каждой теме представляет собой краткое изложение ключевых событий, процессов и явлений, что служит основой для анализа и обсуждения.
✓ Хронологический охват материала позволяет проследить причинно-следственные связи в истории России и мира в новейшее время. 5. Учебно-методическое обеспечение
✓ Приведен список основной и дополнительной литературы, включая учебники по истории России и всеобщей истории для 10-11 классов, учебные пособия для СПО, монографии.
✓ Указаны электронные образовательные ресурсы (ЭБС «Юрайт», «Лань», «Айбукс» и др.), а также дополнительные источники (методические рекомендации, дидактические материалы, исторические карты, аудио- и видеозаписи). Итоговое резюме: Методические указания представляют собой практическое руководство для проведения занятий по истории. Материал структурирован по ключевым темам новейшей истории, каждая практическая работа содержит теоретическую основу для изучения. Выполнение практических работ позволяет студентам систематизировать знания по истории, развить навыки анализа исторических источников, выделения причинно-следственных связей и формулирования аргументированных суждений. Дисциплина «История» формирует гражданскую идентичность, патриотизм и понимание места России в мировом историческом процессе, что имеет важное значение для воспитания и профессионального становления будущих специалистов в области легкой промышленности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
