Учебно-методические комплексы

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
Дисциплина направлена на формирование следующих общих компетенций:
ОК 01 – выбор способов решения профессиональных задач:
✓ Самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, устанавливать существенные признаки для сравнения и обобщения.
✓ Определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения.
✓ Владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, разрешения проблем.
✓ Анализировать полученные результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменения в новых условиях.
✓ Уметь интегрировать знания из разных предметных областей, выдвигать новые идеи.
ОК 06 – проявление гражданско-патриотической позиции, осознанного поведения на основе традиционных ценностей:
✓ Знание задач и принципов организации единой системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), прав и обязанностей гражданина в этой области и в области гражданской обороны.
✓ Сформированность представлений о ценности безопасного поведения для личности, общества и государства.
✓ Знание основных видов потенциальных опасностей и их последствий в профессиональной деятельности и быту.
✓ Знание способов защиты населения в ЧС мирного и военного времени, порядка и правил оказания первой помощи, правил применения первичных средств пожаротушения.
ОК 07 – содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективное действие в ЧС:
✓ Сформированность представлений о боевых свойствах и поражающем действии оружия массового поражения и способах защиты от него.
✓ Знание возможных источников опасности в различных ситуациях, основных способов предупреждения опасных ситуаций и порядка действий в ЧС.
✓ Знание основ пожарной безопасности, прав и обязанностей граждан в этой области.
✓ Сформированность представлений об экологической безопасности, ценности бережного отношения к природе, разумного природопользования.
ОК 08 – использование средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья:
✓ Владение приемами оказания первой помощи при неотложных состояниях.
✓ Сформированность представлений о здоровом образе жизни и его роли в сохранении физического и психического здоровья, негативного отношения к вредным привычкам.
✓ Знание элементов начальной военной подготовки (уставы, строевая, тактическая, огневая, инженерная, военно-медицинская подготовка), правил безопасности при обращении со стрелковым оружием.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа включает 11 разделов и прикладной модуль, охватывающие широкий спектр тем:
✓ Раздел 1. Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства (4 ч) – Российская Федерация в современном мире, правовая основа национальной безопасности, государственные службы обеспечения безопасности, РСЧС и гражданская оборона.
✓ Раздел 2. Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе (2 ч) – понятие "культура безопасности", соотношение понятий "опасность", "безопасность", "риск", "виктимность", общие принципы безопасного поведения.
✓ Раздел 3. Безопасность в быту (6 ч) – источники опасности в быту, профилактика и первая помощь при отравлениях и травмах, пожарная безопасность, правила обращения с газовыми и электрическими приборами, безопасное поведение в местах общего пользования.
✓ Раздел 4. Безопасность на транспорте (4 ч) – безопасность дорожного движения, правила безопасного поведения на железнодорожном, водном и авиационном транспорте, в метро, порядок действий при ДТП и других ЧС.
✓ Раздел 5. Безопасность в общественных местах (4 ч) – опасности социально-психологического характера (толпа, агрессия, криминал), меры безопасности и порядок действий при угрозе или совершении террористического акта, пожаре, обрушении конструкций.
✓ Раздел 6. Безопасность в природной среде (4 ч) – правила безопасного поведения в лесу, горах, на водоемах, в походах; ориентирование на местности; действия при потере ориентировки; природные ЧС (пожары, землетрясения, наводнения, опасные метеоявления).
✓ Раздел 7. Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи (6 ч) – факторы, влияющие на здоровье; инфекционные и неинфекционные заболевания, их профилактика; психическое здоровье; состояния, требующие вызова скорой помощи; основные правила оказания первой помощи.
✓ Раздел 8. Безопасность в социуме (6 ч) – конфликты и способы их разрешения; конструктивные и деструктивные способы психологического воздействия (манипуляция, убеждение); психологические механизмы воздействия на большие группы; противодействие вовлечению в деструктивную деятельность.
✓ Раздел 9. Безопасность в информационном пространстве (6 ч) – цифровая среда, риски и правила безопасного поведения; защита персональных данных, мошенничество; травля в сети, деструктивные сообщества; достоверность информации, фейки, манипуляция сознанием.
✓ Раздел 10. Основы противодействия экстремизму и терроризму (6 ч) – понятия "экстремизм" и "терроризм", их взаимосвязь; опасность вовлечения; правила поведения при угрозе и совершении теракта; правовые основы и государственная система противодействия.
✓ Раздел 11. Основы военной подготовки (8 ч) – оборона страны, роль ВС РФ; воинские звания, сущность единоначалия; виды и характеристики современного оружия (АК-12 и др.); оружие массового поражения и средства защиты; беспилотные системы и радиосвязь.
✓ Прикладной модуль (профессионально ориентированное содержание) (10 ч) – особенности профессиональной деятельности, потенциальные опасности и средства защиты; оказание первой помощи при несчастных случаях на производстве; знакомство с повседневным бытом военнослужащих (экскурсии, встречи).
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
Материально-техническое обеспечение: Для проведения занятий используются учебные аудитории с мультимедийным оборудованием (проекторы, экраны, ноутбуки), специализированный кабинет безопасности жизнедеятельности, помещение для самостоятельной работы с компьютерами (18 ПК) и доступом к интернету и электронно-библиотечным системам.
Учебно-методическое обеспечение: Основная литература – учебник "Основы безопасности и защиты Родины" под ред. В.П. Соломина (2023). Дополнительная литература – учебник по организации защиты населения. Имеется доступ к электронно-библиотечным системам "Юрайт" и "Лань", а также к образовательному порталу университета.
Оценочные средства: Контроль осуществляется в форме устных опросов, тестирования, написания рефератов. Для оценки сформированности компетенций разработан специальный фонд оценочных средств.

Подробнее

✓ Критерии: оценивается умение применять знания на практике для предупреждения опасных ситуаций.
✓ ОК 08 – использование средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья:
✓ Дисциплинарные результаты: владение приемами первой помощи при неотложных состояниях; знания о здоровом образе жизни; знание элементов начальной военной подготовки (уставы, строевая, тактическая, огневая, медицинская подготовка), правил безопасности при обращении с оружием.
✓ Критерии: оценивается правильность выполнения практических заданий, демонстрация знаний и навыков.
Текущий контроль: Осуществляется на практических занятиях через устные опросы и дискуссии. Критерии оценивания включают логичность ответа, глубину знаний, аргументированность, использование профессиональной лексики. Оценка выставляется по шкале: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".
Промежуточная аттестация: Проводится в форме зачета. Оценка зависит от успешности работы в семестре и ответа на зачете. Оценка выставляется по шкале: "зачтено" или "не зачтено". Критерии детализированы с учетом уровня освоения теоретического содержания и умения решать практические задачи.
ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Фонд оценочных средств включает разнообразные типы заданий для проверки знаний и умений в области безопасности и обороны:
✓ Тестовые задания с выбором одного правильного ответа:
Пример: "Как называется основной закон государства, закрепляющий обязанность граждан по защите Отечества?" (Конституция РФ).
Пример: "Основным поражающим фактором при взрыве ядерного боеприпаса, вызывающим ожоги и пожары, является..." (Световое излучение).
Пример: "Как называется организованное перемещение населения из зон возможной опасности в безопасные районы?" (Эвакуация).
✓ Тестовые задания с выбором нескольких правильных ответов:
Пример: "Какие из перечисленных видов оружия относятся к оружию массового поражения (ОМП)?" (Химическое, биологическое, ядерное).
Пример: "Какие сигналы оповещения гражданской обороны существуют?" ("Внимание всем!", "Воздушная тревога", "Радиационная опасность", "Химическая тревога").
Пример: "Выберите обязательные элементы здорового образа жизни (ЗОЖ)" (Рациональное питание, отказ от вредных привычек, соблюдение режима дня).
✓ Задания на установление соответствия:
Соответствие между типом чрезвычайной ситуации и примером (Техногенная – авария на АЭС; Природная – землетрясение; Биолого-социальная – эпидемия гриппа).
Соответствие между поражающим фактором и способом защиты (Ударная волна – укрытие в убежище; Световое излучение – темные очки, закрытая одежда; Радиоактивное заражение – средства защиты кожи и йодная профилактика; Отравляющие вещества – противогаз).
Соответствие между назначением частей АК-74 и их функциями (ствол – для направления полета пули; приклад – для удобства удержания; магазин – для размещения патронов; затвор – для досылания патрона).
✓ Задания на установление правильной последовательности:
Последовательность действий при оказании первой помощи при сильном кровотечении из конечности (прижать артерию, наложить жгут с указанием времени, вызвать скорую).
Последовательность воинских званий по возрастанию (младший лейтенант, лейтенант, капитан, майор).
Последовательность этапов подготовки к стрельбе из автомата (присоединение магазина, досылание патрона, снятие с предохранителя, принятие положения для стрельбы).
✓ Вопросы с кратким ответом (термины, даты, фамилии):
"Как называется торжественная клятва, которую приносит гражданин, впервые поступивший на военную службу?" (Военная присяга).
"Назовите фамилию конструктора, создавшего автомат АК-47" (Калашников).
"Как расшифровывается аббревиатура МЧС?" (Министерство чрезвычайных ситуаций).
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОЦЕДУР ОЦЕНИВАНИЯ
Документ устанавливает четкий порядок проведения оценочных процедур:
✓ Текущий контроль проводится ведущим преподавателем и является обязательным. Объектами оценивания выступают: учебная дисциплина (активность, посещаемость), степень усвоения теоретических знаний (тестирование), уровень овладения практическими умениями (работа на занятиях), результаты самостоятельной работы.
✓ Активность студента оценивается на основе выполненных работ. Пропуски занятий требуют отработки.
✓ На контрольной неделе проводится рубежный контроль с комплексной оценкой достижений.
✓ Промежуточная аттестация (зачет) проводится в период сессии. Допуск к зачету осуществляется при выполнении всех заданий, предусмотренных программой, и отсутствии учебной задолженности.
✓ Форма проведения аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья выбирается с учетом их индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно, в форме тестирования).