ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.01 ЛЕСНОЕ И ЛЕСОПАРКОВОЕ ХОЗЯЙСТВО
Документ представляет собой фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине "Иностранный язык". Он определяет критерии оценивания, типовые контрольные задания и процедуры оценки знаний, умений и навыков, сформированных в рамках данной дисциплины. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ
Фонд оценочных средств содержит детализированные критерии для оценки сформированности общих компетенций:
✓ ОК 01 – выбор способов решения профессиональных задач:
✓ Дисциплинарные результаты: владение основными видами речевой деятельности в рамках заявленной тематики (межличностные отношения, повседневная жизнь, здоровый образ жизни, образование, выбор профессии, молодежь, природа, технический прогресс, родная страна); умение вести диалог (до 9 реплик), создавать монологические высказывания (14-15 фраз), воспринимать на слух аутентичные тексты (до 2,5 мин), читать и понимать тексты (600-800 слов), писать электронные сообщения и высказывания; владение фонетическими, орфографическими и пунктуационными навыками; знание лексических единиц (не менее 1500) и грамматических конструкций; социокультурные знания и компенсаторные умения.
✓ Критерии: оценивается умение сравнивать, классифицировать, систематизировать и обобщать изученные языковые явления, использовать приобретенные умения и навыки в процессе онлайн-обучения и для участия в проектной деятельности.
✓ ОК 09 – пользование профессиональной документацией:
✓ Дисциплинарные результаты: умение воспринимать на слух аутентичные тексты с разной глубиной проникновения в содержание; владение навыками распознавания и употребления лексических единиц и грамматических структур; опыт участия в учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием материалов на иностранном языке и применением ИКТ; умение использовать словари и справочные системы.
✓ Критерии: оценивается умение осуществлять целенаправленный поиск и перенос средств и способов действия в профессиональную среду, использовать информацию для решения практических задач. Текущий контроль: Осуществляется на практических занятиях через устные опросы, выполнение лексико-грамматических упражнений, чтение и перевод текстов профессиональной направленности. Критерии оценивания включают грамотность построения предложений, точность использования профессиональной лексики, корректность произношения, понимание текстов. Оценка выставляется по шкале: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Промежуточная аттестация: Проводится в форме зачета или экзамена. Оценка зависит от успешности работы в семестре и ответа на зачете/экзамене. Критерии для оценок "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" детализированы с учетом уровня владения языковым материалом и коммуникативными навыками. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Фонд оценочных средств включает разнообразные типы заданий для проверки знаний и умений по иностранному языку:
✓ Тестовые задания с выбором одного правильного ответа:
Пример: "Which auxiliary verb is used to form the Present Perfect tense?" (have/has).
Пример: "Choose the correct preposition: "I am interested ... applying for this job."" (in).
Пример: "The laptop ... yesterday by the technician." (was repaired).
✓ Тестовые задания с выбором нескольких правильных ответов:
Пример: "Select the modal verbs that can express "obligation" (обязанность):" (must, have to, should).
Пример: "Which of these words are related to "Education"?" (Curriculum, Degree, Scholarship).
✓ Задания на установление соответствия:
Соответствие между глаголом и его формой прошедшего времени (go – went, take – took, buy – bought, see – saw).
Соответствие между английской идиомой и ее русским эквивалентом.
Соответствие между названием профессии и ее описанием.
Соответствие между антонимами.
✓ Задания на установление правильной последовательности:
Расположение слов для формирования правильного вопроса.
Расположение прилагательных в правильном порядке.
Расположение частей делового письма в правильной последовательности.
✓ Задания с кратким открытым ответом:
Написание антонима к слову "Large" (Small/Little).
Написание сравнительной степени прилагательного "Good" (Better).
Написание пропущенного слова в устойчивом выражении: "I am looking forward ... hearing from you." (to).
Название месяца, следующего за августом (September).
Преобразование утвердительного предложения в отрицательное ("He doesn't work here."). МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОЦЕДУР ОЦЕНИВАНИЯ
Документ устанавливает четкий порядок проведения оценочных процедур:
✓ Текущий контроль проводится ведущим преподавателем и является обязательным. Объектами оценивания выступают: учебная дисциплина (активность, посещаемость), степень усвоения теоретических знаний (тестирование), уровень овладения практическими умениями (работа на занятиях), результаты самостоятельной работы.
✓ Активность студента оценивается на основе выполненных работ. Пропуски занятий требуют отработки.
✓ На контрольной неделе проводится рубежный контроль с комплексной оценкой достижений.
✓ Промежуточная аттестация (зачет/экзамен) проводится в период сессии. Допуск к ней осуществляется при выполнении всех заданий, предусмотренных программой, и отсутствии учебной задолженности.
✓ Форма проведения аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья выбирается с учетом их индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно, в форме тестирования). При необходимости предоставляется дополнительное время.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
