Учебно-методические комплексы

Подробнее

ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Фонд оценочных средств включает задания, проверяющие знания профессиональной лексики и умение работать с текстами по специальности:
✓ Тестовые задания с выбором одного правильного ответа:
Пример: "What is the bark?" (The bark is the outer covering of the trunk and the branches).
Пример: "When does the growing season of trees slow down?" (to autumn).
✓ Тестовые задания с выбором нескольких правильных ответов:
Пример: "What species are the most valuable among the deciduous trees?" (oak, ash).
Пример: "Write down the hardwood trees:" (ash, elm).
Пример: "Specify coniferous trees:" (fir, spruce).
✓ Задания на установление соответствия:
Соответствие между началом предложения и его окончанием (на тему роли растений).
✓ Задания на установление правильной последовательности:
Расположение слов в алфавитном порядке (bark, dense, hardwoods, species, temperate).
Определение последовательности предложений для получения перевода текста на английский язык о важности лесов.
Определение последовательности пунктов плана, соответствующего содержанию текста о хвойных деревьях.
✓ Задания с кратким ответом:
Замена слова в скобках на английский эквивалент ("The oak and the beech are the most valuable among the……..(лиственных деревьев)." → deciduous trees).
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОЦЕДУР ОЦЕНИВАНИЯ
Документ устанавливает четкий порядок проведения оценочных процедур:
✓ Текущий контроль проводится ведущим преподавателем и является обязательным. Объектами оценивания выступают: учебная дисциплина (активность, посещаемость), степень усвоения теоретических знаний (тестирование), уровень овладения практическими умениями (работа на занятиях), результаты самостоятельной работы.
✓ Активность студента оценивается на основе выполненных работ. Пропуски занятий требуют отработки.
✓ На контрольной неделе проводится рубежный контроль с комплексной оценкой достижений.
✓ Промежуточная аттестация (зачет/экзамен) проводится в период сессии. Допуск к ней осуществляется при выполнении всех заданий, предусмотренных программой, и отсутствии учебной задолженности.
✓ Форма проведения аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья выбирается с учетом их индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно, в форме тестирования). При необходимости предоставляется дополнительное время.