ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) "ИСТОРИЯ" ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.01 ЛЕСНОЕ И ЛЕСОПАРКОВОЕ ХОЗЯЙСТВО
Документ представляет собой фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине "История". Он определяет критерии оценивания, типовые контрольные задания и процедуры оценки знаний, умений и навыков, сформированных в рамках данной дисциплины. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ
Фонд оценочных средств содержит детализированные критерии для оценки сформированности трех общих компетенций:
✓ ОК 01 – выбор способов решения профессиональных задач:
✓ Дисциплинарные результаты: умение критически анализировать исторические источники разных типов, оценивать их полноту и достоверность, выявлять общее и различия.
✓ Критерии: оценивается умение самостоятельно формулировать проблему, устанавливать причинно-следственные связи, интегрировать знания, выдвигать новые идеи.
✓ ОК 06 – проявление гражданско-патриотической позиции и осознанного поведения:
✓ Дисциплинарные результаты: понимание значимости России в мировых процессах XX – начала XXI века; знание ключевых событий, дат, имен героев и исторических личностей; умение характеризовать историческое значение событий; умение составлять описание событий, выявлять существенные черты, устанавливать причинно-следственные связи; умение защищать историческую правду.
✓ Критерии: оценивается умение анализировать исторические события с точки зрения гражданственности, патриотизма, духовных ценностей, готовность давать отпор фальсификациям российской истории.
✓ ОК 09 – пользование профессиональной документацией:
✓ Дисциплинарные результаты: знание специфики терминологии исторических документов; умение читать и комментировать фрагменты исторических документов; понимать общий смысл ключевых положений текстов на иностранном языке (в объеме, достаточном для понимания общего смысла); составлять тезисы, аннотации и конспекты на основе первоисточников.
✓ Критерии: оценивается умение находить и использовать исторические документы для аргументации, верифицировать информацию, содержащуюся в документах разных исторических эпох. Текущий контроль: Осуществляется на практических занятиях через устные опросы и дискуссии. Критерии оценивания включают логичность ответа, глубину знаний, аргументированность, использование профессиональной лексики. Оценка выставляется по шкале: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Промежуточная аттестация: Проводится в форме дифференцированного зачета. Оценка зависит от успешности работы в семестре и ответа на зачете. Критерии для оценок "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" детализированы с учетом уровня освоения теоретического содержания и умения решать практические задачи. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Фонд оценочных средств включает разнообразные типы заданий для проверки знаний и умений по истории:
✓ Тестовые задания с выбором одного правильного ответа:
Пример: "В каком году произошло Крещение Руси князем Владимиром?" (988 г.).
Пример: "Как называлась политика Ивана IV Грозного, направленная на укрепление личной власти и борьбу с боярской оппозицией?" (Опричнина).
Пример: "К какому периоду истории относится понятие «холодная война»?" (Вторая половина XX века).
✓ Тестовые задания с выбором нескольких правильных ответов:
Пример: "Какие из перечисленных событий произошли в XIX веке?" (Восстание декабристов; Отмена крепостного права; Отечественная война с Наполеоном).
Пример: "Какие страны входили в состав блока «Антанта» в годы Первой мировой войны?" (Россия, Франция, Великобритания).
✓ Задания на установление соответствия:
Соответствие между датой и историческим событием.
Соответствие между военачальником и сражением/войной.
Соответствие между историческим понятием и его определением.
Соответствие между городом и историческим фактом.
✓ Задания на установление правильной последовательности:
Событий Великой Отечественной войны (Битва за Москву, Сталинградская битва, Курская битва, Штурм Берлина).
Правителей России в порядке царствования (Петр I, Екатерина II, Александр II, Николай II).
Этапов закрепощения крестьян в России.
Периодов истории (Первобытность, Древний мир, Средние века, Новое время).
✓ Задания с кратким открытым ответом:
"Как называлась зависимость Руси от Монголо-Татарского ига, выражавшаяся в выплате дани и получении князьями грамот на княжение?" (Ордынский выход / Ярлык).
"Напишите фамилию первого человека, совершившего полет в космос 12 апреля 1961 года." (Гагарин).
"Как назывался высший орган сословного представительства в России XVI–XVII веков?" (Земский собор). МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОЦЕДУР ОЦЕНИВАНИЯ
Документ устанавливает четкий порядок проведения оценочных процедур:
✓ Текущий контроль проводится ведущим преподавателем и является обязательным. Объектами оценивания выступают: учебная дисциплина (активность, посещаемость), степень усвоения теоретических знаний (тестирование), уровень овладения практическими умениями (работа на занятиях), результаты самостоятельной работы.
✓ Активность студента оценивается на основе выполненных работ. Пропуски занятий требуют отработки.
✓ На контрольной неделе проводится рубежный контроль с комплексной оценкой достижений.
✓ Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет) проводится в период сессии. Допуск к зачету осуществляется при выполнении всех заданий, предусмотренных программой, и отсутствии учебной задолженности.
✓ Форма проведения аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья выбирается с учетом их индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно, в форме тестирования). При необходимости предоставляется дополнительное время.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
