Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Оцениваемые элементы: знание определений, умение решать задачи на равновесие.
Текущий контроль №2 (45 мин) — «Статика. Опорные реакции»:
✓ Задания: три вида уравнений равновесия (1.2), определение термина «реакция связи» (1.15), нахождение момента пары сил (2.2), определение реакций в опорах балочных систем с проверкой решения (2.3).
✓ Оцениваемые элементы: знание условий равновесия, умение находить моменты и реакции опор.
Текущий контроль №3 (45 мин) — «Кинематика»:
✓ Задания: методы нахождения центра тяжести (1.3), определение термина «движение» (1.4), характеристики движения точки (1.5), законы движения (1.6) в форме теста, определение радиуса и угловой скорости диска (2.4).
✓ Оцениваемые элементы: знание методов, определений, характеристик и законов движения, умение определять параметры движения.
Текущий контроль №4 (45 мин) — «Динамика»:
✓ Задания: тест на закон перемещения и КПД (1.7), совмещение аксиом динамики (1.8), запись выводов из теоремы о движении центра масс (1.9), построение графиков движения по задаче (2.5), определение работы и мощности с учётом потерь (2.6).
✓ Оцениваемые элементы: знание законов динамики и аксиом, умение определять характеристики движения, работу и мощность.
Текущий контроль №5 (45 мин) — «Сопротивление материалов. Растяжение-сжатие»:
✓ Задания: порядок действий при определении внутренних силовых факторов (ВСФ) методом сечений (1.10), определение ВСФ и нормальных напряжений для бруса с построением эпюр (1.11, 2.7), расчёт на прочность при сдвиге (1.12) в форме теста, выполнение расчётов на прочность и жесткость (2.8) с определением характера нагружения.
✓ Оцениваемые элементы: знание гипотез, умение строить эпюры, выполнять расчеты на прочность.
Текущий контроль №6 (45 мин) — «Сопротивление материалов. Изгиб»:
✓ Задания: определение реакций балки (1.14), определение термина «изгиб» (1.16), определение напряжений в элементах (2.9) с построением эпюр поперечных сил и изгибающих моментов для балки.
✓ Оцениваемые элементы: знание методов расчета при изгибе, умение строить эпюры и определять напряжения.
3. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
✓ Форма: письменный опрос, выполнение 1 теоретического и 1 практического задания по выбору.
✓ Дидактические единицы для контроля охватывают все ключевые темы, проверяемые в рамках текущих контролей. На зачёт могут быть вынесены задания на:
Определение терминов (сила, равновесие, реакция связи, движение, изгиб).
Решение задач на равновесие системы сил и определение реакций стержней.
Нахождение момента пары сил и суммы моментов относительно точки.
Определение реакций в опорах балочных систем (включая заделку).
Определение параметров движения (радиус, угловая скорость).
Построение графиков движения, определение работы и мощности.
Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений, определение запаса прочности.
Определение характера нагружения и вида деформации.
Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов для балок.
Определение внутренних силовых факторов для бруса.
Теоретические вопросы по аксиомам динамики, характеристикам движения, законам, гипотезам.
✓ Примеры практических экзаменационных заданий:
Определить реакции в заделке по заданной схеме с силами и моментом.
Построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов для балки с распределённой нагрузкой.
Решить задачу на движение лифта (определение натяжения каната и мощности двигателя).
Построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений для ступенчатого бруса.
Найти сумму моментов сил относительно точки.
4. Характеристика критериев оценивания
✓ Для определений терминов:
«5» — указаны родовое понятие и 3 видовых отличия.
«4» — указаны родовое понятие и 2 видовых отличия.
«3» — указаны родовое понятие и 1 видовое отличие.
✓ Для решения расчётных задач (реакции, моменты, эпюры):
«5» — полное решение с указанием вида связей, составлением уравнений, определением всех искомых величин и проверкой.
«4» — решение верное, но отсутствует проверка или объяснение параметров.
«3» — решение содержит ошибки (определены не все реакции или эпюры построены частично).
✓ Для построения эпюр и определения ВСФ:
«5» — определены все участки, рассчитаны все величины, построены эпюры, указаны максимальные значения.
«4» — построены эпюры, но допущены ошибки в расчётах или не указаны все максимальные значения.
«3» — построена только одна эпюра или определены не все силы.
✓ Для задач с несколькими критериями (например, лифт):
Оценка пропорциональна количеству выполненных критериев (4 из 4 — «5», 3 из 4 — «4», 2 из 4 — «3»).
✓ Для тестов:
«5» — 5 верных ответов из 5, «4» — 4 из 5, «3» — 3 из 5.
5. Практическая значимость
✓ ФОС обеспечивает проверку всех ключевых разделов технической механики, являющейся фундаментом для профессиональной подготовки в области производства летательных аппаратов (расчёты на прочность, устойчивость, анализ механических систем).
✓ Задания ориентированы на практическое применение методов статики, кинематики, динамики и сопротивления материалов при решении инженерных задач, что соответствует требованиям профессионального стандарта.
✓ Сочетание теоретических вопросов и разнообразных расчётных задач позволяет оценить как понимание фундаментальных законов, так и умение применять их для решения конкретных профессиональных задач.
✓ Чёткие, поэтапные критерии оценивания служат ориентиром для студентов при подготовке к контрольным мероприятиям и зачёту.