Учебно-методические комплексы

Подробнее

характеристика эмпирических и теоретических методов научного познания, определение и характеристики равномерного прямолинейного движения (графики, уравнения), кинематический анализ графика скорости (построение графика ускорения, расчет перемещения и пути), расчет параметров тела, брошенного под углом к горизонту.
✓ Результаты: знание методов научного познания, видов механического движения, умение анализировать графики и производить расчеты.
Текущий контроль №2 (35 мин) — «Динамика»:
✓ Задания: определение консервативных и неконсервативных сил, векторный анализ сил и их проекции (задача на равновесие груза на нитях), анализ сил и расчет движения тела по наклонной плоскости.
✓ Результаты: классификация сил, умение выполнять векторный анализ и расчет параметров движения.
Текущий контроль №3 (35 мин) — «Законы сохранения и статика»:
✓ Задания: закон сохранения импульса (условия применимости, примеры), расчет абсолютно упругого удара на основе законов сохранения, расчет статических систем методом моментов (задача на равновесие рычага).
✓ Результаты: знание законов сохранения, умение производить расчет упругого удара и статических систем.
Текущий контроль №4 (40 мин) — «МКТ и термодинамика»:
✓ Задания: анализ и построение графиков изопроцессов в разных координатах, расчет параметров идеального газа с использованием уравнения Клапейрона-Менделеева, формулировка и пояснение трёх законов термодинамики с примерами, расчет работы, изменения внутренней энергии и теплоты в изобарном процессе.
✓ Результаты: умение строить и анализировать графики, производить расчёты, знание фундаментальных законов.
Текущий контроль №5 (30 мин) — «Агрегатные состояния»:
✓ Задания: описание фазового перехода второго рода (отличия от первого рода, примеры), анализ диаграммы фазовых переходов (идентификация процессов, запись формул для количества теплоты).
✓ Результаты: знание основных понятий учения об агрегатных состояниях, умение применять аналитические и графические методы.
Текущий контроль №6 (40 мин) — «Электростатика и постоянный ток»:
✓ Задания: закон Ома для полной цепи (формулировка, формула, физический смысл ЭДС и внутреннего сопротивления), расчет сложных разветвленных цепей с использованием правил Кирхгофа, расчет параметров полной цепи (сила тока, напряжение, мощность, максимальная полезная мощность) с учетом внутреннего сопротивления, формула связи напряженности и разности потенциалов (эффект введения диэлектрика), расчет параметров электростатического поля и ёмкости сферического конденсатора.
✓ Результаты: знание закона Ома, умение применять правила Кирхгофа, производить расчёт цепей, знание основных понятий электростатики и умение производить расчёты.
Текущий контроль №7 (40 мин) — «Электрический ток в средах и магнетизм»:
✓ Задания: механизмы генерации свободных носителей в вакууме и полупроводниках, сравнительный анализ принципов действия и ВАХ вакуумного диода и газоразрядного диода, описание основных величин магнитного поля (индукция, поток, индуктивность) и их связей, расчет магнитного потока и ЭДС индукции при повороте рамки.
✓ Результаты: знание основных понятий тока в средах и магнетизма, умение применять законы для решения задач.
Текущий контроль №8 (40 мин) — «Колебания и волны»:
✓ Задания: изображение и формула периода математического маятника (зависимости), определение гармонического осциллятора с примерами, построение и анализ графика гармонических колебаний (определение амплитуды, периода, частоты, запись уравнения), расчет параметров электромагнитных колебаний в идеальном колебательном контуре (закон сохранения энергии).
✓ Результаты: знание моделей маятников, динамики колебательных процессов, умение анализировать графики и производить расчёты.
Текущий контроль №9 (28 мин) — «Оптика и СТО»:
✓ Задания: формулировка трёх законов геометрической оптики с математической записью и областями применимости, расчёт параметров оптической системы (построение изображения в тонкой линзе, характеристика изображения, расчёт расстояния, увеличения и высоты).
✓ Результаты: знание законов геометрической и волновой оптики, умение производить расчёт оптических систем.
3. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
✓ Форма: письменная контрольная работа, выполнение 1 теоретического задания по выбору.
✓ Дидактические единицы для контроля охватывают ключевые предметные результаты, проверяемые в рамках текущих контролей (определения, формулировки законов, решение расчётных задач, анализ графиков). В фонде оценочных средств для промежуточной аттестации могут использоваться аналоги заданий из текущего контроля.
✓ Например, на зачёт могут быть вынесены задания на:
Расчёт параметров тела, брошенного под углом к горизонту.
Анализ сил и расчёт движения тела по наклонной плоскости.
Расчёт статической системы методом моментов.
Расчёт параметров идеального газа с использованием уравнения Менделеева-Клапейрона.
Анализ и построение графиков изопроцессов.
Расчёт разветвленной цепи с использованием правил Кирхгофа.
Расчёт параметров электромагнитных колебаний в колебательном контуре.
Расчёт параметров оптической системы (линзы).
Задачи на применение законов сохранения.
4. Характеристика критериев оценивания
✓ Единые критерии для расчётных задач:
«5»: задание выполнено в соответствии с требованиями, выбран верный способ, приведены необходимые пояснения, выполнены правильные вычисления и преобразования, получен верный ответ с единицами измерения.
«4»: решение в целом верное, но содержит одну-две неточности или негрубые ошибки, не меняющие физической сути, либо отсутствует один из обязательных элементов оформления.
«3»: решение содержит существенные ошибки, но демонстрирует понимание ключевых физических идей и законов, либо получен один из трёх требуемых ответов.
✓ Для заданий на знание определений и законов:
«5»: определение точное, полное, с примерами или пояснениями.
«4»: определение в целом верно, но неполно или с незначительными неточностями.
«3»: определение с существенными ошибками или крайне поверхностное.
5. Практическая значимость
✓ ФОС обеспечивает системную проверку знаний по всем ключевым разделам физики, предусмотренным программой для технических специальностей.
✓ Задания имеют профессиональную направленность (решение технических и физических задач, анализ графиков, расчёт параметров систем), что соответствует профилю подготовки «Производство летательных аппаратов».
✓ Сочетание заданий на знание теории, формулировку законов и решение расчётных задач позволяет оценить как фундаментальную подготовку, так и практические навыки применения физических знаний.
✓ Чёткие критерии оценивания служат ориентиром для самостоятельной подготовки к контрольным работам и зачёту.