Учебно-методические комплексы

Подробнее

4. Перечень контролируемых профессиональных компетенций (ПК)
✓ ПК 1.4 – принятие мер по обеспечению безопасности полетов в процессе подготовки и выполнения полетов на уровне частного пилота.
✓ ПК 2.4 – принятие мер по обеспечению безопасности полетов в процессе подготовки и выполнения полетов на уровне коммерческого пилота.
5. Перечень формируемых общих компетенций (ОК)
✓ ОК 01 – выбор способов решения задач профессиональной деятельности.
✓ ОК 02 – использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации.
✓ ОК 03 – планирование профессионального и личностного развития.
✓ ОК 04 – эффективное взаимодействие в коллективе и команде.
✓ ОК 05 – устная и письменная коммуникация на государственном языке.
✓ ОК 06 – гражданско-патриотическая позиция.
✓ ОК 09 – пользование профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
6. Содержание контрольных точек
✓ Контрольная точка 1 (практическое занятие № 1): «Проведение психологической диагностики своего типа темперамента» – выполнение теста айзенка (опросник epi), обработка результатов по шкалам экстраверсии/интроверсии и нейротизма (эмоциональной стабильности), построение точки на координатных осях, определение преобладающего типа темперамента (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик), анализ положительных и отрицательных сторон различных типов темперамента и их влияния на летную деятельность.
✓ Контрольная точка 2 (практическое занятие № 2): «Проведение психологической диагностики ценностных ориентаций» – выполнение методики «Экспресс-диагностика социальных ценностей личности», обработка результатов по группам ценностных ориентаций, выделение ведущих и низкооцениваемых ценностей, определение ресурсных состояний личности и областей для развития.
✓ Контрольная точка 3 (практическое занятие № 3): «Построение структуры группы: выявление формальных и неформальных лидеров в результате групповой диагностики с помощью социометрии» – проведение социометрического опроса, обработка результатов (подсчет выборов каждого члена группы), анализ показателей, выявление формальных и неформальных лидеров группы, обсуждение результатов в групповой дискуссии.
✓ Контрольная точка 4 (практическое занятие № 4): «Деловая ролевая игра «Потерпевшие кораблекрушение»» – индивидуальное и групповое ранжирование предметов по степени важности для выживания, выработка группового решения в процессе дискуссии, сравнение с эталонным решением экспертов юнеско, анализ эффективности группового решения и формулировка рекомендаций.
✓ Контрольная точка 5 (дифференцированный зачет): – 26 вопросов для собеседования по темам:
Психология летного труда – психология летного труда в системе подготовки пилота, связь с другими дисциплинами; история развития психологической науки, значение в летной деятельности, предмет и объект, общие условия летной деятельности.
Психология личности – личность как социально-психологический феномен, теории личности, структура личности; понятие о темпераменте, свойства нервной системы, теории темперамента; общее представление о характере, типология характеров, взаимосвязь характера и темперамента; способности и волевые качества; понятие мотива и мотивации, структура мотивационной сферы; ценностные ориентации личности.
Познавательные процессы – понятие об эмоциях и чувствах, их функции, классификация эмоциональных состояний; значение ощущений, виды ощущений, закономерности ощущений; основные свойства образа восприятия, восприятие в условиях дефицита времени, авиационные приборы, чтение приборов; зрительные иллюзии в полете, профилактика; процессы и виды памяти; определение внимания, основные свойства и функции; понятие о мышлении, профессиональное мышление пилота; значение речи, виды речи.
Обучение и тренировка – воспитание и обучение в авиации, тренировочная подготовка как средство психологической подготовки.
Особенности летного труда – важные особенности летного труда, надежность деятельности пилота и ее критерии; признаки утомления и переутомления, профилактика летнего переутомления и неврозов.
Групповая психология – понятие группы и коллектива, их отличия, психологический климат в коллективе, методы выявления совместимости; психологическая совместимость в экипаже, факторы совместимости; проблема лидерства, формальное и неформальное лидерство, методы и стили руководства; профилактика и предупреждение конфликтных ситуаций.
Безопасность полетов и выживание – летные происшествия, классификация, методы изучения; основные задачи выживания экипажей, потерпевших бедствие, особенности выживания на воде и на суше, в условиях тайги и пустыни, в зимнее время и летом.
7. Критерии оценивания
✓ Для практических занятий (контрольные точки 1–4): оценка по качеству выполнения диагностических процедур, обработки результатов и анализа.
✓ Для дифференцированного зачета (контрольная точка 5): «отлично» – убедительная аргументация, логичное и полное раскрытие вопроса; «хорошо» – аргументация, но не все аргументы веские; «удовлетворительно» – попытка аргументации, отсутствие обоснованности выводов; «неудовлетворительно» – вопрос не раскрыт, существенное непонимание проблемы.
8. Особые условия допуска
✓ К оценочной процедуре допускаются курсанты при 100% выполнении практических работ, наличии текущих оценок за тесты, работу на теоретических занятиях и выполнение внеаудиторной самостоятельной работы.