Методические рекомендации по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» для специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике Документ представляет собой учебно-методическое пособие, предназначенное для студентов-заочников 1–3 курсов, обучающихся по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике. Цель пособия — подготовить студентов к чтению и пониманию оригинальной литературы на английском языке по специальности, а также к обслуживанию иностранных покупателей на предприятиях розничной торговли. Структура и содержание документа:
✓ Общие методические указания — определяют цель пособия, последовательность работы над учебным материалом (изучение лексико-грамматического материала, выполнение тренировочных упражнений, чтение и перевод текстов, выполнение контрольных работ), требования к студенту на зачете (проверка умения перевести письменно с английского на русский оригинальный текст профессиональной тематики со словарём — 900–1000 знаков; проверка умения читать и понимать несложный оригинальный или адаптированный текст без словаря — 600 знаков за 15 минут и передача содержания на русском языке). Приводится распределение часов по дисциплине (аудиторные занятия, самостоятельная работа, текущий и итоговый контроль) и перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий.
✓ Тексты для чтения, перевода и пересказа (I курс) — включают: «What I Usually Do by Day» — текст о распорядке дня студента-заочника, вопросы к тексту, задания на отработку конструкции «How long does it take you...?»; «Great Britain» — текст о составе Великобритании, административном делении, парламентской монархии, парламенте, политических партиях, промышленности. Приводится словарь с переводом ключевых слов и выражений; «A Bird's Eyeview of the U.S.A.» — текст о регионах США (Северо-Восток, Средний Запад, Корн-Белт, Скалистые горы, Западное побережье, Кремниевая долина, Калифорния). Приводится словарь; «Britain's Economy in Brief» — текст о частном секторе, обрабатывающей промышленности, химической, фармацевтической, машиностроительной, электронной, аэрокосмической отраслях, энергетике, сфере услуг, финансовом центре Лондона. Приводится словарь.
✓ Тексты для чтения, перевода и пересказа (II курс) — включают: «Money in the US Economy» — текст о функциях денег, видах денег в США (монеты, бумажные деньги), Федеральной резервной системе, номиналах банкнот. Приводится словарь; «Money» — текст о деньгах как мере стоимости, золотом стандарте, законном платёжном средстве, кредитных инструментах. Приводится словарь и упражнения на отработку модальных глаголов и предлогов; «In America: Shopping Madness» — текст о шопинге как национальном виде спорта в Америке, типах магазинов, проблемах покупателей; «Catalogues» — текст о покупках по почте, каталогах, их описаниях товаров; «London's Shopping Street» — текст о торговых улицах Лондона (Carnaby Street, Oxford Street, King's Road, Covent Garden, South Molton Street, Sloane Street, Bond Street, Kensington High Street, Burlington Arcade);
диалоги на тему покупок (в обувном магазине, покупка пылесоса, примерка джинсов, выбор подарка, покупка автомобиля);
упражнения на подстановку слов, перевод на английский язык.
✓ Контрольная работа №1 — включает пять вариантов, каждый из которых содержит:
задание на постановку глаголов «to be» или «to have» в Present Simple;
задание на изменение предложений по образцу (единственное/множественное число);
письменный перевод текста и ответы на вопросы (тексты: «I work for GCA Incorporated», «There are some new figures on my computer's display», «Countries export some products and import others», «Importers and exporters do not use the same currency», «Herman over the telephone»);
задание на выписывание прилагательных и образование степеней сравнения;
задание на переделку предложений в вопросительные и отрицательные.
✓ Контрольная работа №2 — включает пять вариантов, каждый из которых содержит:
письменный перевод текста и ответы на вопросы (тексты: «Corporations», «Banks and Business», «Money», «Forms of Money», «Deposit or Giro Money»);
задание на заполнение пропусков модальными глаголами «can, may, must»;
задание на вставку предлогов;
задание на перевод на английский язык.
✓ Приложение 1 — образец титульного листа контрольной работы. Методический аппарат: Документ содержит тексты профессиональной направленности по экономике, финансам, банковскому делу, торговле, логистике, а также диалоги на тему покупок. Каждый текст сопровождается словарём с переводом ключевых слов и выражений, вопросами для проверки понимания и упражнениями на отработку лексико-грамматического материала. Контрольные работы включают задания на перевод, ответы на вопросы, грамматические упражнения (модальные глаголы, предлоги, степени сравнения прилагательных, единственное и множественное число существительных). Приводится образец титульного листа для оформления контрольной работы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по обеспечению практических работ по учебной дисциплине СЦ.02 «Иностранный язык в профессиональной деятельности» для специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» Назначение и область применения Документ содержит методические указания к практическим работам по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» и предназначен для обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена. Определяет цели, формируемые умения и знания, тематический план, критерии оценки и содержание практических работ. Цели выполнения практических работ:
✓ формирование учебных и практических умений;
✓ экспериментальное подтверждение теоретических положений;
✓ освоение дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Формируемые умения:
✓ вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения;
✓ рассказывать, рассуждать, описывать события и излагать факты;
✓ создавать социокультурный портрет страны изучаемого языка;
✓ понимать высказывания и основное содержание аудио- и видеотекстов;
✓ читать аутентичные тексты разных стилей;
✓ описывать явления и события в письме личного и делового характера;
✓ заполнять анкеты и сообщать сведения о себе;
✓ понимать тексты профессионального общения, инструкции и нормативные документы.
Формируемые знания:
✓ значения новых лексических единиц по тематике;
✓ языковой материал: идиоматические выражения, оценочная лексика, речевой этикет;
✓ новые значения изученных глагольных форм, средства выражения модальности;
✓ лингвострановедческая и социокультурная информация. Порядок выполнения практических работ:
✓ прочитать методические рекомендации;
✓ ответить на вопросы для закрепления теоретического материала;
✓ изучить содержание заданий и выполнить их;
✓ оформить работу в рабочих тетрадях;
✓ сдать отчет на проверку преподавателю;
✓ защитить работу в форме индивидуальной беседы или зачетного задания. Критерии оценки практических работ:
✓ «5» — правильное понимание сущности вопроса, точное определение понятий, анализ условия, ответ по собственному плану, новые примеры, применение знаний в новой ситуации;
✓ «4» — ответ удовлетворяет основным требованиям, но без собственного плана, новых примеров, применения знаний в новой ситуации; одна ошибка или не более двух недочетов;
✓ «3» — правильное понимание сущности вопроса, но отдельные пробелы, не более одной грубой и двух недочетов, или не более двух-трех негрубых ошибок;
✓ «2» — не владеет основными знаниями и умениями, больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «3». Критерии оценки тестов:
✓ «5» — 100–91% правильных ответов;
✓ «4» — 80–90%;
✓ «3» — 50–79%;
✓ «2» — 49% и менее. Критерии оценки контрольных работ:
✓ «5» — 100–91%;
✓ «4» — 80–90%;
✓ «3» — 50–79%;
✓ «2» — 49% и менее. Критерии оценки конспектов:
✓ соответствие содержания заявленной теме, правилам оформления. Критерии оценки докладов, эссе, творческих работ:
✓ «5» — обозначена проблема и обоснована актуальность, анализ точек зрения, собственная позиция, выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объем, правильные ответы на вопросы;
✓ «4» — основные требования выполнены, но допущены недочеты: неточности, отсутствие логической последовательности, не выдержан объем, упущения в оформлении, неполные ответы;
✓ «3» — существенные отступления: тема освещена частично, фактические ошибки, отсутствует вывод;
✓ «2» — тема не раскрыта, существенное непонимание проблемы. Тематический план практических работ:
✓ Тема 1. Land as a basic element of property relations — практические работы 1–5;
✓ Тема 2. Land use planning — практические работы 6–10;
✓ Тема 3. Markets, appraisal and taxation experiences — практические работы 11–14;
✓ Тема 4. Real property units and identifiers — практические работы 15–19;
✓ Тема 5. What is land property relations? — практические работы 20–24;
✓ Тема 6. What is land tenure? — практические работы 25–29;
✓ Тема 7. Environmental issues — практические работы 30–36;
✓ Тема 8. Ecological security — практические работы 37–42;
✓ Тема 9. Statement on cadastres — практические работы 43–48;
✓ Тема 10. Land registration in Great Britain — практические работы 49–54;
✓ Тема 11. Cadastral parcels in European and national spacial data infrastructure — практические работы 55–60;
✓ Тема 12. Land administration — практические работы 61–64. Содержание тем:
✓ Тема 1: земля как основной элемент имущественных отношений, социальная и экономическая значимость, право собственности, порядок слов в английском предложении;
✓ Тема 2: планирование использования земли, устойчивое землепользование, множественное число существительных;
✓ Тема 3: рынок земли, оценка собственности, налогообложение, Present Simple Tense;
✓ Тема 4: определение собственности, кадастровые планы, Past Simple Tense;
✓ Тема 5: правовое определение, земельная собственность, модальные глаголы;
✓ Тема 6: землевладение, доступ к земле, повелительное наклонение;
✓ Тема 7: охрана окружающей среды, природные ресурсы, Future Simple Tense, конструкция to be going to;
✓ Тема 8: экология, глобальное потепление, загрязнение, Present Continuous Tense;
✓ Тема 9: кадастр, системы регистрации земель, Passive Voice;
✓ Тема 10: исторические предпосылки регистрации земель, гарантии, компьютеризация, многозначность глаголов to have, to be;
✓ Тема 11: кадастровые участки, уникальные идентификаторы, кадастровые системы, съемка и картографирование;
✓ Тема 12: земельная администрация, компоненты, числительные, время. Информационное обеспечение: Основная литература включает лексико-грамматические пособия по английскому языку для среднего профессионального образования в двух частях, учебное пособие по английскому языку для колледжей (А2-В2). Дополнительные источники — учебные пособия и справочные материалы по английскому языку.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по обеспечению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине СЦ.02 «Иностранный язык в профессиональной деятельности» для специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» Назначение и область применения Документ регламентирует организацию самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Определяет цели, виды заданий, методические рекомендации по выполнению и формы контроля. Цели и задачи самостоятельной работы: Самостоятельная работа является неотъемлемой частью обучения иностранному языку (50% от общего объема часов). Направлена на закрепление фонетических, лексических и грамматических навыков, развитие всех типов чтения, навыков монологической речи, поиск информации из различных источников, знакомство с культурой стран изучаемого языка и профессиональной информацией. Виды самостоятельной работы:
✓ аудиторная (выполнение заданий на занятиях);
✓ внеаудиторная (индивидуально, парно или в группах). Средства для выполнения самостоятельной работы:
✓ учебники и учебные пособия;
✓ мультимедийные средства (лингафонный кабинет, компьютерный класс, обучающие программы, интернет-ресурсы, аудио- и
видеофильмы);
✓ монографии, периодические издания, справочно-библиографические материалы, словари;
✓ аутентичные материалы. Виды заданий:
✓ краткосрочные: письменные грамматические упражнения, перевод текста (800–2000 знаков), реферирование, мини-доклады, написание официального письма, устное сообщение;
✓ долгосрочные: мультимедийная презентация, доклад, реферат, проект. Методические рекомендации по конспектированию: Конспект — краткое и последовательное изложение содержания источника. При работе с книгами рекомендуется предварительный просмотр, анализ текста, выделение тезисов. При конспектировании лекций — выслушать мысль до конца, выделять части, использовать условные обозначения и сокращения, избегать дословной записи. Методические рекомендации по составлению кроссворда:
✓ определение списка слов (существительные в именительном падеже);
✓ наличие текстовых определений;
✓ составление связной сетки с пересечениями букв;
✓ последовательная нумерация без дублирования. Методические рекомендации по составлению реферата: Реферат — письменная работа на определенную тему, краткое осмысленное изложение информации из разных источников. Требования: ясность формулировки темы, грамотность, стилистическая адекватность, содержательность, связанность текста, наличие выводов. Объем — 4,5 страниц машинописного текста. Обязательно включение титульного листа. Методические рекомендации по организации самостоятельного чтения:
✓ ознакомление с содержанием источника с коммуникативной целью;
✓ составление глоссария научных понятий;
✓ составление плана-конспекта;
✓ аналитическая выборка новой информации;
✓ составление краткой аннотации на английском языке. Методические рекомендации при подготовке к проектам: Метод проектов обеспечивает реальную мотивацию учения, развивает инициативность, ответственность, сотрудничество. Этапы: постановка проблемы, выдвижение гипотез, поиск материала, окончательная постановка темы, поиск решения, презентация и защита. Проект должен содержать оглавление, дату ревизии, информацию об авторах, список ссылок. Методические рекомендации при подготовке презентаций:
✓ постановка темы, цели и плана выступления;
✓ учет особенностей аудитории;
✓ интерактивные действия выступающего;
✓ наличие иллюстраций, ключевых слов, цветовой гаммы;
✓ не читать написанное на экране;
✓ репетиция презентации;
✓ предвидеть возможные вопросы. Методические рекомендации при подготовке к дифференцированному зачету:
✓ иметь учебник и конспекты лекций;
✓ просмотреть весь материал, отметить трудные вопросы;
✓ повторить основные положения, используя опорные конспекты;
✓ обратиться к преподавателю при затруднениях. Методические рекомендации при работе с Интернет-источниками: Основное требование — использование проверенной информации. Рекомендуются приемы поиска: поиск конкретной фразы в кавычках, использование операторов allintext, intitle, allintitle, intext, исключение слов, поиск по синонимам, в диапазоне чисел, файлов определенного формата, определение значения слова, конвертер величин, погода, расписание матчей, перевод слов. Использованные источники информации: Перечень интернет-ресурсов для изучения иностранного языка, включая сайты .
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
