Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОГСЭ.04 Физическая культура в образовательных организациях СПО (специальность 38.02.03 Операционная деятельность в логистике) Общая характеристика оценочного комплекта. Данный фонд оценочных средств разработан для студентов специальности в области логистики. Комплект содержит задания для оценки физической подготовленности и знаний с учетом специфики профессиональной деятельности. ✓ В состав ФОС включены: тестовые задания, практические упражнения, вопросы для собеседования и экзаменационные билеты. Специфика профессиональной деятельности и ППФП. Работа в логистике сочетает офисную работу с выездными мероприятиями. ППФП ориентирована на развитие выносливости, профилактику гиподинамии и укрепление здоровья.
✓ Материалы ФОС способствуют формированию у студентов осознания необходимости физической подготовки.
Методические рекомендации по проведению практических работ по учебной дисциплине СЦ.04 «Физическая культура» для специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» Назначение и область применения Документ содержит методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине «Физическая культура» и предназначен для организации работы на практических занятиях. Определяет цели, формируемые компетенции, перечень практических работ и систему оценивания. Цели выполнения практических работ:
✓ формирование практических умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся;
✓ обобщение, систематизация, углубление и закрепление полученных теоретических знаний;
✓ готовность использовать теоретические знания на практике. Формируемые общие компетенции:
✓ ОК 1 — понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
✓ ОК 2 — организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения;
✓ ОК 3 — анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;
✓ ОК 4 — осуществлять поиск информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач;
✓ ОК 5 — использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
✓ ОК 6 — работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами;
✓ ОК 7 — исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Формируемые умения:
✓ использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
✓ составлять и выполнять комплексы упражнений утренней гимнастики с учётом индивидуальных особенностей организма;
✓ выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных играх, основные способы передвижения на лыжах;
✓ выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств с учётом состояния здоровья и физической подготовки;
✓ соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений. Формируемые знания:
✓ роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
✓ основы здорового образа жизни. Перечень практических работ:
✓ Раздел 1. Легкая атлетика: техника бега на короткие, средние и длинные дистанции, бег по прямой и виражу, эстафетный бег, метание гранаты, прыжки в длину и высоту;
✓ Раздел 2. Спортивные игры: волейбол (прием, подача, передача мяча, нападающий удар, блокирование), баскетбол (ведение мяча, передачи, броски, защита в зоне);
✓ Раздел 3. Лыжная подготовка: техника лыжных ходов, преодоление препятствий, спуск и подъем;
✓ Раздел 4. Атлетическая гимнастика: работа на тренажерах, рывок, толчок, жим гири 16 кг, жим штанги лежа, подтягивание на перекладине. Развитие физических качеств:
✓ воспитание быстроты, скоростно-силовых качеств, выносливости, координации движений, ловкости. Система оценивания: Оценки за выполнение практических работ выставляются по пятибалльной системе. Оценки за практические работы являются обязательными текущими оценками по учебной дисциплине и выставляются в журнале теоретического обучения. Практическая направленность: Формируемые в процессе практических занятий умения могут быть использованы обучающимися в будущей профессиональной деятельности. Методические рекомендации предназначены как для учебных занятий под руководством преподавателя, так и для самостоятельного выполнения практических работ во внеаудиторное время.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по обеспечению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине СЦ.04 «Физическая культура» для специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» Назначение и область применения Документ регламентирует организацию самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Физическая культура». Определяет цели, задачи, принципы, формы организации и контроля внеаудиторной работы. Основные принципы организации СРО:
✓ систематичность;
✓ непрерывность;
✓ сотрудничество преподавателя и обучающегося;
✓ дифференциация по степени сложности на каждом этапе освоения программы. Цели и задачи самостоятельной работы: Цель — освоение общих компетенций, приобретение и систематизация новых знаний и умений. Задачи включают углубление теоретических знаний, формирование умений работы с нормативной и справочной документацией, развитие познавательной активности, самостоятельности мышления и исследовательских умений. Виды самостоятельной работы:
✓ Аудиторная (АСРО) — выполняется на занятиях под руководством преподавателя, регламентируется расписанием;
✓ Внеаудиторная (ВСРО) — планируемая учебная и научно-исследовательская работа без непосредственного участия преподавателя, расписанием не регламентируется.
Условия организации ВСРО:
✓ наличие и доступность учебно-методического и справочного материала;
✓ система регулярного контроля качества;
✓ консультационная помощь;
✓ разъяснение целей, задач и форм организации. Формы ВСРО:
✓ проработка конспектов занятий;
✓ составление краткого опорного конспекта;
✓ подготовка к лекциям и семинарам;
✓ написание тематических докладов, рефератов, эссе;
✓ составление кроссвордов, планов текста, вопросов;
✓ работа с интернет-источниками;
✓ подготовка устных выступлений, рефератов, докладов, индивидуальных проектов. Формы контроля ВСРО:
✓ индивидуальные беседы и консультации;
✓ проверка рефератов и докладов;
✓ тестирование;
✓ промежуточные зачеты;
✓ групповые письменные контрольные работы;
✓ проверка конспектов;
✓ самоотчеты;
✓ защита рефератов, докладов и индивидуальных проектов. Методические рекомендации по конспектированию: Конспект — краткое и последовательное изложение содержания источника. При работе с книгами рекомендуется предварительный просмотр, анализ текста, выделение тезисов. При конспектировании лекций — выслушать мысль до конца, выделять части, использовать условные обозначения и сокращения, избегать дословной записи. Критерии оценки конспекта:
✓ содержательность и соответствие плану;
✓ отражение основных положений, результатов работы автора, выводов;
✓ ясность и лаконичность изложения мыслей;
✓ наличие схем и графическое выделение значимой информации;
✓ соответствие оформления требованиям;
✓ грамотность изложения;
✓ сдача конспекта в срок. Методические рекомендации по составлению кроссворда:
✓ определение списка слов (существительные в именительном падеже);
✓ наличие текстовых определений;
✓ составление связной сетки с пересечениями букв;
✓ последовательная нумерация без дублирования. Критерии оценки кроссворда:
✓ грамотность в определениях терминов;
✓ уровень сложности составленных вопросов;
✓ правильность оформления отчета;
✓ творческий подход к оформлению. Методические рекомендации по составлению реферата: Реферат — краткое изложение содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. Структура: введение, основная часть, заключение, список литературы. Объем 10–15 страниц. Оформляется с титульным листом, оглавлением, нумерацией страниц, полями (слева — не менее 3 см, справа — не менее 1 см). Критерии оценки реферата:
✓ соответствие теме;
✓ глубина и полнота раскрытия темы;
✓ логичность и связность;
✓ структурная упорядоченность;
✓ оформление и языковая правильность. Методические рекомендации при подготовке к дифференцированному зачету:
✓ иметь учебник и конспекты лекций;
✓ просмотреть весь материал, отметить трудные вопросы;
✓ повторить основные положения, используя опорные конспекты;
✓ обратиться к преподавателю при затруднениях. Методические рекомендации при подготовке информационного сообщения: Сообщение — небольшое устное выступление (до 5 минут) с фактическим или статистическим материалом, дополняющим изучаемый вопрос. Рекомендуется подобрать литературу, изучить материал, составить план, написать текст, подготовить наглядность. Говорить громко, четко, не торопиться, использовать паузы. Критерии оценки сообщения:
✓ соответствие представленной информации заданной теме;
✓ содержание сообщения полностью соответствует теме;
✓ логика изложения, использование терминов;
✓ аккуратность оформления и соблюдение регламента. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
✓ 1 курс: основы здорового образа жизни, методики самостоятельных занятий, самоконтроль, психофизиологические основы труда, физическая культура в профессиональной деятельности;
✓ 2 курс: легкая атлетика, гимнастика, спортивные игры (волейбол, баскетбол), лыжная подготовка, плавание. Информационное обеспечение: Перечень рекомендуемых учебных изданий для обучающихся и преподавателей включает учебники и учебные пособия по физической культуре, теории и методике физического воспитания, профессионально-оздоровительной физической культуре, плаванию. Интернет-ресурсы представлены официальными сайтами Министерства спорта, Федерального портала «Российское образование» и Олимпийского комитета России.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
