Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. Структура и содержание оценочных материалов
КИМ структурированы по разделам и темам, каждая из которых направлена на формирование определенных знаний, умений и компетенций.
• Раздел 1: Характеристика специальности: включает темы:
Профессиональная подготовка специалиста по логистике (оценка рынка труда, востребованность).
Характеристика профессиональной деятельности (составление должностных инструкций логиста по снабжению, сбыту, диспетчера ТЭК).
• Раздел 2: Введение в логистику: включает темы:
История становления и развития логистики.
Основные понятия в логистике (конструирование тестов, классификация потоков).
Профессиональное самоопределение (знакомство с чемпионатом «Абилимпикс», составление глоссария).
4. Типы оценочных мероприятий (заданий)
Для проверки знаний и умений используются практические задания, которые моделируют профессиональные ситуации:
• Подготовка сообщений и презентаций: на темы рынка труда, проблем развития логистики в РФ, а также для промежуточной аттестации.
• Составление должностных инструкций: для логистов по снабжению и сбыту, а также для диспетчера транспортно-экспедиционной компании.
• Конструирование тестов: по основным понятиям в логистике (15 вопросов с 3-4 вариантами ответов).
• Составление глоссария: алфавитного списка терминов, используемых в логистике.
• Подготовка к чемпионату «Абилимпикс»: ознакомление с конкурсными заданиями для профессионального самоопределения.
5. Планируемые результаты обучения, подлежащие проверке
Комплект КИМ оценивает сформированность следующих общих компетенций (ОК) и конкретных знаний и умений:
✓ Основные проверяемые компетенции: ОК 1 – ОК 9.
✓ Умения: Организовывать деятельность; принимать решения; осуществлять поиск и использовать информацию; ориентироваться в условиях смены технологий; использовать ИКТ.
✓ Знания: сущность и значимость специальности; значение, роль и функции логиста; виды профессиональной деятельности и компетенции; требования к специалисту; понятие, цели, задачи и функции логистики; историю и этапы развития логистики; основные термины и понятия; методологические основы логистики.
6. Процедура промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме дифференцированного зачета. Студентам предлагается подготовить презентацию по одной из предложенных тем, например: "Этапы развития логистики", "Моя будущая профессия логист", "Логистика и инновации". Оценка презентации производится на основе критериев, включающих качество оформления, содержание слайдов, их наглядность, доступность и демонстрацию знаний по теме.
7. Условия выполнения заданий
Большинство практических заданий рассчитаны на выполнение в аудитории в течение 2 часов. Для выполнения разрешается пользоваться учебниками, конспектами и ресурсами сети Интернет. Качество выполнения оценивается по формализованным критериям, указанным в заданиях.
Вывод: Данный документ является адаптированным методическим материалом, который позволяет преподавателю эффективно организовать процесс контроля знаний на начальном этапе обучения. Он полностью соответствует целям дисциплины "Введение в специальность" и направлен на формирование у студентов целостного представления о будущей профессии и базовых компетенций, необходимых для дальнейшего обучения по специальности "Операционная деятельность в логистике".