Учебно-методические комплексы

Подробнее

Содержание разделов:
1. Текущий контроль. Описаны три формы контроля с разными оценочными средствами:
Оценочное средство 2.1 (опрос). Содержит обширный перечень вопросов для 1-го и 2-го семестров по всем разделам курса: основы информатики, архитектура ПК, системы счисления, кодирование информации, алгебра логики, программное обеспечение, компьютерные сети, информационная безопасность, базы данных, моделирование, алгоритмизация и программирование на Python (циклы, ветвления, массивы, функции), технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной информации. Критерии оценивания — по четырёхбалльной шкале с подробным описанием требований для каждой оценки.
Оценочное средство 2.2 (практические занятия). Включает три контрольные работы: "Теоретические основы информатики. Информационное моделирование" (задачи на кодирование, системы счисления, таблицы), "Алгоритм и элементы программирования" (тестовые задания на знание алгоритмов, блок-схем, программного кода на Python), "Технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной информации" (практические задания на создание форматированного документа по образцу и презентации по заданной теме). Для каждой работы приведены два варианта. Критерии оценивания — по четырёхбалльной шкале с подробным описанием требований для каждой оценки.
Оценочное средство 2.3 (самостоятельная работа). Предусматривает выполнение заданий по программе дисциплины. Критерии оценивания аналогичны критериям для практических занятий.
2. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачёт).
Приведён полный перечень из 73 вопросов для подготовки, охватывающих все разделы курса (информация, измерение, кодирование, системы счисления, логика, архитектура ПК, ПО, сети, базы данных, HTML, алгоритмизация, программирование, моделирование).
Описана процедура зачёта: в аудитории готовятся пять человек, отвечают по билету (два теоретических вопроса и задача). Задание включает проверку умений.
Критерии оценки по пятибалльной системе с подробным описанием требований для каждой оценки.
3. Особенности для инвалидов и лиц с ОВЗ. Определены специальные условия проведения контроля: индивидуальное общение, дублирование объяснений, присутствие ассистента, право выбора последовательности заданий и увеличение времени, возможность замены устной формы на письменную и наоборот.
Методический аппарат:
Документ включает описание условий проведения контроля (наличие учебной аудитории с проектором, ноутбуками и программным обеспечением). В конце приведены сведения о разработчиках, руководителе образовательной программы и эксперте.

Подробнее

✔ Структура и содержание документа:
Инструкция для проведения дифференцированного зачёта:
Проведение зачёта в устной форме.
Студенты получают билет с двумя теоретическими вопросами и одним практическим заданием за месяц до зачёта.
Время подготовки — 30 минут.
Запрет на использование конспектов и справочных материалов во время подготовки.
Ответ оценивается по критериям, доводимым до студентов заранее.
Дисциплинарные меры за списывание и неразрешённые пособия.
Критерии устного ответа студента:
«Отлично» — полный ответ, прочные знания, владение терминами, творческое применение знаний, выполнение практического задания.
«Хорошо» — достаточные знания, владение терминами, выполнение практического задания, допускаются несколько неточностей.
«Удовлетворительно» — недостаточная глубины раскрытия теории, недостаточное умение решать практические задания, обязательное выполнение одного практического задания.
«Неудовлетворительно» — незнание основных вопросов теории, отсутствие навыков решения практических заданий.
Теоретические вопросы (28 вопросов):
Роль информационной деятельности в современном обществе; этапы развития информационного общества; виды профессиональной информационной деятельности; правовые нормы в информационной сфере.
Информационные ресурсы общества; образовательные информационные ресурсы; инсталляция ПО.
Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты; обновление ПО через Интернет.
Понятие информации, измерение информации; дискретное представление текстовой, графической информации; двоичная система счисления.
Основные информационные процессы; принципы обработки информации компьютером.
Алгоритмы и способы их описания; программирование на Basic (среда программирования, тестирование, основные операторы).
Архивация данных; запись информации на компакт-диски; поисковые системы; модем и единицы измерения скорости передачи данных.
Архитектура компьютеров; основные характеристики; виды ПО; операционная система; графический интерфейс.
Внешние устройства; подключение и настройка; компьютерные сети (сервер, локальная сеть); Интернет-технологии (браузер, провайдер).
Безопасность, гигиена, эргономика; защита информации; антивирусная защита; эксплуатационные требования к рабочему месту.
Электронные таблицы (MS Excel) — математическая обработка данных; базы данных (структура, запросы); СУБД.
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов; презентационное оборудование; создание и сопровождение сайта.
Сетевое программное обеспечение; электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония; форумы; общие ресурсы в Интернете.
Практические задания (14 заданий):
Задания 1–3: расчёт информационного объёма текста, растрового изображения и цифрового звука.
Задание 4: построение блок-схемы для решения задачи (длина окружности и площадь круга).
Задания 5–6: программирование на Basic (рисование фигуры и запись математического выражения).
Задание 7: архивация файлов (текстовый, графический, звуковой) в WinRar; создание самораспаковывающегося архива; анализ коэффициента сжатия.
Задание 8: поиск рейтинга поисковых систем в отечественном сегменте.
Задание 9: расчёт времени передачи данных через модем.
Задание 10: проверка папки на вирусы с помощью антивирусной программы.
Задание 11: построение графика функции y=3sinx+cos2x в MS Excel.
Задание 12: создание таблицы «Расходы на месяц» в MS Excel с вычислением стоимости и итоговой суммы по формулам.
Задание 13: создание презентации в PowerPoint (минимум 3 слайда, разный фон, картинки, гиперссылки, анимация).
Задание 14: создание документа Word с таблицей «Экзамен» по образцу.
Литература:
Основные и дополнительные источники (учебники по информатике и ИКТ, практические руководства по работе с компьютером).
Электронные учебники и образовательные комплексы.
✔ Ключевые практические навыки, проверяемые в заданиях:
Расчёт информационного объёма различных типов данных (текст, изображение, звук).
Составление блок-схем алгоритмов.
Программирование на языке Basic (запись выражений, рисование фигур).
Архивация файлов с использованием WinRar, анализ коэффициента сжатия.
Поиск информации в Интернете.
Расчёт скорости передачи данных.
Использование антивирусного ПО.
Работа с электронными таблицами MS Excel (построение графиков, расчётные таблицы с формулами).
Создание мультимедийных презентаций MS PowerPoint.
Работа с текстовым процессором MS Word (создание и форматирование таблиц).
✔ Методическая ценность для преподавателя:
КИМ представляет собой готовый к использованию оценочный инструментарий для проведения промежуточной аттестации по информатике. Документ включает:
28 теоретических вопросов, охватывающих все основные разделы дисциплины.
14 практических заданий с детализированными инструкциями и образцами.
Прозрачные критерии устного ответа по 4-балльной шкале.
Инструкцию для проведения зачёта.
✔ Итоговая образовательная задача:
Оценить уровень освоения студентами знаний и практических навыков в области информатики, необходимых для профессиональной деятельности специалиста технического профиля: умение работать с различными типами информации, программным обеспечением (текстовые и табличные редакторы, СУБД, средства создания презентаций), компьютерными сетями, антивирусными средствами, а также владение основами алгоритмизации и программирования.