□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



ОУП.02 Литература: УМК
Перейти в другой раздел:
Оценочные материалы по учебному предмету "Литература" для специальности 15.02.10 Мехатроника и робототехника
Документ представляет собой комплект оценочных средств для текущего контроля и промежуточной аттестации по литературе. Он содержит паспорт оценочной документации, описание целей и планируемых результатов изучения предмета, формы текущего контроля (опрос, практические работы, тестирование), вопросы и задания для дифференцированного зачёта и критерии оценивания.
Структура и содержание документа:
✓ Паспорт оценочной документации определяет цели изучения литературы (формирование гражданственности, патриотизма, духовно-нравственное и эстетическое воспитание, развитие читательской культуры). Формой промежуточной аттестации является дифференцированный зачёт. Приведены обширные требования к личностным (гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое воспитание и др.), метапредметным (познавательные, коммуникативные, регулятивные действия) и предметным результатам освоения предмета. Представлена таблица соответствия основных видов деятельности, показателей оценки, критериев, тематических блоков и оценочных средств.
Содержание разделов:
1. Текущий контроль. Описаны три формы контроля с разными оценочными средствами:
Оценочное средство 1.1 (опрос). Содержит теоретические вопросы по ключевым произведениям русской литературы второй половины XIX — начала XX века: пьеса "Гроза" (А.Н. Островский), романы "Обломов" (И.А. Гончаров), "Отцы и дети" (И.С. Тургенев), "Преступление и наказание" (Ф.М. Достоевский), "Война и мир" (Л.Н. Толстой), рассказ "Господин из Сан-Франциско" (И.А. Бунин), пьеса "На дне" (М. Горький), поэзия Серебряного века (Блок, Маяковский, Ахматова). Критерии оценивания — по четырёхбалльной шкале с описанием требований к устным ответам.
Оценочное средство 1.2 (тестирование и практические работы). Содержит подробные тестовые задания по каждому из изученных произведений. Приведены примеры тестов по пьесе "Гроза", романам "Отцы и дети", "Обломов", поэме "Кому на Руси жить хорошо", роману-эпопее "Война и мир", пьесе "На дне" и роману "Мастер и Маргарита" (начало). Задания включают вопросы на знание текста, героев, ключевых эпизодов, авторской позиции, а также задания на соответствие. Критерии оценивания — по процентной шкале (95-100% — "5", 75-94% — "4", 50-74% — "3", менее 50% — "2").
Оценочное средство 1.3 (самостоятельная работа). Упоминается как форма работы, но её описание в документе отсутствует.
2. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачёт).
Вопросы и задания для зачёта не вынесены в отдельный раздел, но подразумеваются на основе материалов текущего контроля (список вопросов и тестов по всем произведениям).
Описана процедура зачёта: проводится на занятиях, завершающих изучение темы; формы контроля — тестирование, пересказ, опрос, сочинение, анализ текста и др.
Критерии оценки по четырёхбалльной системе с описанием требований для устных и письменных ответов.
3. Особенности для инвалидов и лиц с ОВЗ. Определены специальные условия проведения контроля: индивидуальное общение, дублирование объяснений, присутствие ассистента, право выбора последовательности заданий и увеличение времени, возможность замены устной формы на письменную и наоборот.
Методический аппарат:
Документ включает описание условий проведения контроля (учебная аудитория). Разработаны чёткие критерии оценивания для всех видов контроля. В конце приведены сведения о разработчиках.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Воронежский государственный технический университет
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026