Учебно-методические комплексы

Подробнее

• Использование различных видов чтения и аудирования, приемов информационно-смысловой переработки текстов.
• Знание языка как системы, его основных единиц и уровней.
• Знание функциональных разновидностей языка.
• Определение изобразительно-выразительных средств языка в тексте.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ККОС
Разделы и темы курса:
• Введение: Русский язык в современном мире. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.
• Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи (стили речи, текст как произведение речи).
• Раздел 2. Лексика и фразеология (прямое и переносное значение, метафора, метонимия, омонимы, синонимы, антонимы, паронимы, фразеологизмы).
• Раздел 3. Фонетика, орфоэпия (гласные и согласные звуки, ударение).
• Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография (способы словообразования, правописание корней, приставок, сложных слов).
• Раздел 5. Морфология и орфография (правописание окончаний и суффиксов существительных, прилагательных, глаголов, причастий, наречий; Н и НН в причастиях).
• Раздел 6. Служебные части речи (правописание предлогов, союзов, частиц).
• Раздел 7. Синтаксис и пунктуация (знаки препинания в простом и сложном предложении, сложные предложения с разными видами связи).
4. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
КОС № Т1. Тестирование
• Задания закрытого и открытого типа по разделам курса: вставка пропущенных букв и знаков препинания, определение лексических значений, подбор антонимов/синонимов/паронимов, анализ текста (тип, стиль, языковые средства), работа с обособленными членами предложения.
КОС № Т2. Выполнение практических работ
• Списывание текстов разных типов и стилей с грамматическими заданиями (фрагменты статей, очерков, художественных произведений). Время выполнения — 40 минут.
КОС № Т3. Разные виды диктантов
• Объяснительный диктант, словарный диктант, диктант "Проверь себя!", творческий диктант, контрольный диктант с грамматическим заданием.
КОС № Т4. Работа со словарями
• Толкование слов, подбор синонимов/антонимов, объяснение фразеологизмов, определение грамматических признаков слова с использованием различных словарей.
КОС № Т5. Изложение
• Передача основного содержания текста, составление плана, пересказ по плану, подробное изложение. Объем текста для пересказа — 250-300 слов.
КОС № Т6. Эссе
• Написание эссе на предложенную тему ("Мой любимый учитель", "Моя будущая профессия", "Экологические проблемы моего родного города", "История и культура моего Пермского края"). Минимальный объем — 15 предложений.
5. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
✓ Форма: экзамен (контрольное списывание текста с грамматическим заданием).
✓ Время выполнения: 90 минут.
✓ Структура работы:
• Контрольное списывание текста (176 слов) с вставкой пропущенных букв, расстановкой знаков препинания и раскрытием скобок.
• Грамматические задания (5 заданий по 2 вариантам): выписка слов с определенными орфограммами, разбор слов по составу, нахождение предложений с однородными членами, нахождение простых и сложных предложений с подчеркиванием грамматических основ и обособленных членов.
Текст для экзамена: о выборе профессии, поиске смысла жизни, роли профессии в развитии общества.
6. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Критерии оценки тестирования:
• "5" (отлично): 95-100% правильных ответов.
• "4" (хорошо): 70-94%.
• "3" (удовлетворительно): 51-69%.
• "2" (неудовлетворительно): 50% и менее.
Критерии оценки практических работ и диктантов:
• "5": безошибочная работа или 1 негрубая орфографическая или пунктуационная ошибка.
• "4": 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки (или 1+3, или 4 пунктуационных без орфографических), возможно 3 орфографических с однотипными ошибками.
• "3": 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки (или 3+5, или 7 пунктуационных без орфографических), возможно 5+4.
• "2": до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок (или 6+8, 5+9, 8+6).
Критерии оценки работы со словарями:
• "5": полное изложение материала, правильное определение слов, обоснование суждений, приведение примеров.
• "4": тот же объем, но 1-2 ошибки, которые исправляет самостоятельно, 1-2 недочета.
• "3": неполное изложение, неточности в определениях, недостаточная аргументация.
• "2": незнание большей части материала, ошибки, искажающие смысл определений.
Критерии оценки изложения:
• "5": полное соответствие теме, отсутствие фактических ошибок, последовательность, богатство словаря, стилевое единство, 1 недочет в содержании и 1-2 речевых недочета, 1 орфографическая или 1 пунктуационная или 1 грамматическая ошибка.
• "4": незначительные отклонения от темы, единичные фактические неточности, незначительные нарушения последовательности, 2 недочета в содержании и 3-4 речевых, 2+2 или 1+3 или 4 пунктуационных без орфографических, 2 грамматические ошибки.
• "3": существенные отклонения от темы, отдельные фактические неточности, бедный словарь, 4 недочета в содержании и 5 речевых, 4+4 или 3+5 или 7 пунктуационных без орфографических.
• "2": несоответствие теме, много фактических неточностей, нарушение последовательности, крайне бедный словарь, более 6 недочетов в содержании и до 7 речевых, 7+7 или 6+8 или 5+9 или 8+6, 7 грамматических.
Критерии оценки эссе:
• "5": соблюдение структуры, использование связующих фраз, стилистически нейтральная лексика, 2-3 грамматические/орфографические ошибки.
• "4": соблюдение структуры, но не всегда употребляет связующую лексику, 3-4 ошибки.
• "3": структура выдержана, но отсутствуют связующие выражения, 5-6 ошибок.
• "2": нарушение структуры, не нейтральный стиль, много ошибок.
Критерии оценки экзамена:
• Оценка складывается из 50% оценки за экзаменационную работу и 50% оценки текущей успеваемости.
• "5": безошибочная работа (или 1 негрубая ошибка) + все грамматические задания верно.
• "4": 2+2 (или 1+3, или 4 пунктуационных без орфографических) + не менее 3/4 грамматических заданий верно.
• "3": 4+4 (или 3+5, или 7 пунктуационных без орфографических, или 5+4, или 6+6 с однотипными) + не менее 1/2 грамматических заданий верно.
• "2": 7+7 (или 6+8, 5+9, 8+6) + большинство грамматических заданий не выполнены.