Учебно-методические комплексы

Подробнее

5 (поверка и калибровка, метрологический надзор, разработка методик измерений).
Умения:
✓ Организовывать и проводить мероприятия по защите от негативных воздействий ЧС.
✓ Предпринимать профилактические меры для снижения опасностей.
✓ Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты.
✓ Применять первичные средства пожаротушения.
✓ Оказывать первую помощь пострадавшим.
Знания:
✓ Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования ЧС.
✓ Основные виды потенциальных опасностей и их последствия.
✓ Основы военной службы и обороны государства.
✓ Задачи и основные мероприятия гражданской обороны.
✓ Меры пожарной безопасности и правила поведения при пожарах.
✓ Порядок и правила оказания первой помощи.
3. СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ЗАДАНИЯ
✓ Форма аттестации — дифференцированный зачет.
✓ Задание состоит из двух частей: теоретические вопросы (устный опрос) и тестирование.
Теоретическая часть (45 вопросов):
• Аналоговый сигнал и его особенности, структурная схема обработки сигнала.
• Классификация аналоговых устройств, амплитудная и частотная характеристики.
• Режим работы усилительного элемента по постоянному току, способы задания режима покоя.
• Схемы включения биполярных транзисторов (ОЭ, ОБ, ОК).
• Каскады предварительного усиления, виды межкаскадной связи (резисторно-емкостная, трансформаторная, непосредственная).
• Широкополосные усилители, резонансные усилители, колебательные контуры.
• Обратная связь (ООС, ПОС), влияние на параметры усилителя.
• Двухтактные и однотактные усилители мощности, классы работы (А, В, АВ).
• Дифференциальный усилитель, операционный усилитель (ОУ).
• Виды модуляции: амплитудная (АМ), частотная (ЧМ), фазовая (ФМ).
Тестирование (по компетенциям):
• ОК 01: 5 вопросов (аналоговый сигнал, схема ОЭ, ООС, параметры усилителя мощности, дифференциальный усилитель).
• ОК 02: 5 вопросов (амплитудная характеристика, схема ОБ, влияние ООС, двухтактный усилитель, параметры ОУ).
• ОК 03: 5 вопросов (полоса пропускания, схема ОК, последовательная ООС, принцип работы двухтактного усилителя, идеальный ОУ).
• ОК 04: 5 вопросов (единицы измерения коэффициента усиления, входное сопротивление ОЭ, параллельная ООС, КПД двухтактного усилителя, обозначение инвертирующего входа ОУ).
• ОК 05: 5 вопросов (временные характеристики, коэффициент усиления ОК, глубина ООС, преимущества двухтактной схемы, амплитудная модуляция).
• ОК 06: 5 вопросов (универсальный усилитель постоянного тока — ОУ, ограничение широкополосного усилителя, параметры резонансного усилителя, режим работы транзисторов в двухтактном усилителе, коэффициент усиления неинвертирующего усилителя).
• ОК 07: 5 вопросов (термостабилизация, каскад предварительного усиления, резонансный усилитель, усилитель постоянного тока, частотная модуляция).
• ОК 09: 5 вопросов (режим покоя, резистивная связь, резонансный усилитель с ОЭ, преимущество дифференциального усилителя, фазовая модуляция).
• ПК 1.1: 5 вопросов (рабочая точка транзистора, трансформаторная связь, классификация резонансных усилителей, коэффициент ослабления синфазного сигнала, индекс модуляции при ЧМ).
• ПК 1.2: 5 вопросов (цепи смещения, емкостная связь, избирательность усилителя, входное сопротивление дифференциального усилителя, балансная модуляция).
• ПК 1.3: 5 вопросов (сопротивление нагрузки по постоянному току, коэффициент усиления многокаскадного усилителя, оконечный усилитель, режим работы дифференциального усилителя, основные электрические характеристики).
• ПК 1.4: 5 вопросов (каскады предварительного усиления, непосредственная связь, устойчивость резонансного усилителя, колебательный контур, источник энергии для усиления).
• ПК 2.1: 5 вопросов (нагрузочная прямая, широкополосный усилитель, однотактный усилитель мощности, динамический диапазон, полоса пропускания).
• ПК 2.4: 5 вопросов (эмиттерная стабилизация, искажения в широкополосных усилителях, предоконечный каскад, температурная стабильность, каскодное включение).
• ПК 2.5: 5 вопросов (токозадающий резистор, коэффициент усиления широкополосного усилителя, КПД однотактного усилителя класса А, дифференциальный усилитель, схема с общим истоком).
4. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Критерии оценки устного ответа:
• "5" (отлично): всестороннее, систематическое и глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, применять теоретические сведения для решения практических задач.
• "4" (хорошо): полное знание материала, успешное выполнение заданий, систематический характер знаний.
• "3" (удовлетворительно): знание основного материала, выполнение заданий с погрешностями, но обладание необходимыми знаниями для их устранения.
• "2" (неудовлетворительно): пробелы в знаниях, принципиальные ошибки в выполнении заданий.
Шкала оценивания контролируемых компетенций (тестирование):
• 90–100% — "5" (отлично).
• 80–89% — "4" (хорошо).
• 70–79% — "3" (удовлетворительно).
• Менее 70% — "2" (неудовлетворительно).
Подходы в оценивании:
• Критериальный подход: единицей измерения является признак характеристики результата образования.
• Операциональный подход: единицей измерения является правильно выполненная операция деятельности.
• Дихотомическая оценка: 1 — компетенции освоены, 0 — компетенции не освоены.
5. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
✓ Дифференцированный зачет проводится в группе (не более 25 человек).
✓ Время выполнения задания — 90 минут.
✓ Форма проведения — устный опрос по билетам + тестирование.
6. ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
✓ Документ содержит эталоны ответов для всех тестовых заданий по каждой компетенции.
✓ Для открытых вопросов указаны правильные термины и определения (например, "отрицательная обратная связь", "операционный усилитель", "амплитудная модуляция", "резонансный усилитель", "усилитель постоянного тока", "полоса пропускания", "широкополосный усилитель", "предоконечный каскад", "оконечный усилитель").