Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Оценка освоения учебной дисциплины – описание форм текущего контроля (устные опросы, тестирование, практические работы, самостоятельные работы, контрольные работы) и промежуточной аттестации (экзамен).
✓ Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации – с примерами контрольных и самостоятельных работ, вопросами и критериями оценки.
✓ Приложения – с заданиями для оценки освоения дисциплины.
3. Проверяемые компетенции и результаты обучения
✓ В документе четко прописана связь между контролем и формируемыми компетенциями. Проверке подлежат:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 1 (понимание сущности профессии), ОК 2 (организация деятельности), ОК 3 (решение проблем), ОК 4 (поиск и анализ информации), ОК 5 (использование ИКТ), ОК 6 (работа в коллективе), ОК 7 (целеполагание), ОК 8 (самообразование), ОК 9 (ориентация в смене технологий).
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.1-1.8 (восприятие и исполнение произведений, применение технических средств, анализ, культура речи), ПК 2.1-2.8 (педагогическая деятельность, использование знаний, анализ занятий), ПК 3.1-3.4 (руководство коллективом, организация работы).
✓ Для каждой компетенции детализированы:
✓ Умения (организовывать мероприятия по защите от ЧС, предпринимать профилактические меры, использовать средства защиты, применять средства пожаротушения, ориентироваться в военно-учетных специальностях, владеть способами бесконфликтного общения, оказывать первую медицинскую помощь).
✓ Знания (принципы обеспечения устойчивости объектов, прогнозирование и оценка последствий ЧС, основные виды опасностей, основы военной службы, задачи ГО, способы защиты от ОМП, меры пожарной безопасности, организация призыва, виды вооружения, применение профессиональных знаний на военной службе, правила оказания первой помощи).
4. Текущий и рубежный контроль: формы и содержание
✓ Текущий контроль осуществляется в виде устных опросов, тестирования, практических работ, самостоятельных работ, контрольных работ.
✓ В документе приведены конкретные примеры оценочных средств:
✓ Контрольные работы – 6 контрольных работ по ключевым темам (Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, Законодательные акты по обеспечению безопасности, Основные мероприятия РСЧС, Основы медицинских знаний, Основы здорового образа жизни, Вооруженные Силы РФ). Каждая работа представлена в 2 вариантах, каждый вариант содержит 3 развернутых вопроса. Приведены общие критерии оценки по 4-балльной шкале.
✓ Самостоятельная работа – пример подробной самостоятельной работы по теме «Здоровье человека и здоровый образ жизни» с целью углубить теоретические знания и сформировать установку на ЗОЖ. Работа содержит развернутый теоретический материал (определение здоровья, критерии, духовное и физическое здоровье, факторы влияния, здоровый образ жизни, влияние окружающей среды, вредные привычки) и, вероятно, задания на его основе.
✓ Детальная таблица контроля – охватывает 2 раздела, с указанием форм текущего контроля (устный опрос, практическая работа, тестирование, самостоятельная работа, контрольная работа) и проверяемых компетенций для каждого элемента учебной дисциплины.
5. Критерии оценки
✓ Для разных форм контроля разработаны подробные критерии:
✓ Для всех видов текущего и рубежного контроля – 4-балльная шкала, оценивающая взаимосвязь основных понятий, творческие способности, правильность выполнения задания с коррекцией действий преподавателем (для оценки «хорошо»), наличие неточностей и неумение обосновывать суждения (для «удовлетворительно»), разрозненные знания и неумение применять их на практике (для «неудовлетворительно»).
6. Промежуточная аттестация (экзамен)
✓ Форма проведения: экзамен.
✓ Вопросы к экзамену интегрированы в структуру текущего контроля: в таблице 2 для каждого раздела указано, какие компетенции проверяются на экзамене. Это предполагает, что экзамен охватывает все изученные разделы и включает задания, аналогичные контрольным и самостоятельным работам.
✓ Экзамен направлен на комплексную проверку знаний и умений по всем темам курса, включая характеристику ЧС, организационные основы защиты населения, обеспечение безопасности в производственной среде, основы военной службы и обороны государства, военно-патриотическое воспитание.

Подробнее

✓ Формирование практических умений по организации защиты от ЧС, применению средств защиты, оказанию первой помощи, ориентации в военно-учетных специальностях.
✓ Развитие исследовательских умений и навыков эффективной профессиональной деятельности.
3. Перечень основных видов самостоятельной работы с указанием объема в часах
✓ Самостоятельная работа включает несколько видов заданий, распределенных по 34 часам:
✓ Изучение материала по вопросам (20 часов) – по темам: общая характеристика ЧС (4 ч), организационные основы защиты населения (4 ч), основы обеспечения безопасности в производственной среде (6 ч), основы обороны государства (6 ч), воинская служба (10 ч).
✓ Подготовка рефератов (4 часа) – по теме «Основы военно-патриотического воспитания» (Дни воинской славы, воинские ритуалы).
✓ Выполнение практических заданий – разработка ситуационных задач по оказанию первой помощи, подготовка опорных схем.
✓ Подготовка к зачету – систематизация и повторение изученного материала.
4. Детальные методические рекомендации по выполнению каждого вида работ
✓ В документе приведены алгоритмы для различных видов самостоятельной работы:
✓ Изучение материала по вопросам – проработка конспекта, изучение литературы, освоение терминологии, закрепление знаний в практических заданиях.
✓ Подготовка реферата – подробный пример реферата на тему «Дни воинской славы России» с полной структурой (введение, 24 главы по историческим событиям, литература). Реферат содержит описание битв от Ледового побоища до Берлинской операции.
✓ Разработка ситуационных задач – задание по составлению алгоритма действий при оказании первой помощи при различных состояниях (травмы, кровотечения, переломы, отравления, шок, ожоги, электротравма, клиническая смерть).
✓ Подготовка опорных схем – задание по оформлению схем по оказанию первой помощи при различных состояниях (сердечно-легочная реанимация, кровотечения, переломы, кома, ранения, ожоги) с примером структуры схемы (признаки, действия, правила).
5. Система контроля и критерии оценки
✓ Представлены вопросы для самоконтроля (27 вопросов), охватывающих ключевые темы курса: от системы предупреждения ЧС до правил поведения в экстремальных ситуациях.
✓ Описаны формы текущего контроля: оценка устных ответов, доклады, рефераты, ситуационные задачи, опросы, тестирование, защита творческих работ.
✓ Разработаны критерии оценки качества выполнения работ (уровень освоения материала, умение использовать теорию на практике, сформированность общеучебных умений, четкость изложения, оформление, умение работать с информацией и формулировать проблемы).
6. Содержательное наполнение заданий
✓ В документе приведены конкретные задания для самостоятельной работы:
✓ Подготовка реферата – по теме «Виды Вооруженных Сил, рода войск и их предназначение» с развернутым теоретическим материалом (история, состав, задачи СВ, ВМФ, ВВС, РВСН, КВ, ВДВ, других войск).
✓ Разработка ситуационных задач – по 10 темам оказания первой помощи.
✓ Подготовка опорных схем – по 6 темам оказания первой помощи с использованием учебного пособия.
✓ Получение и использование средств индивидуальной защиты – практическое задание с теоретическими сведениями (противогазы, респираторы, защитные костюмы, медицинские средства).
7. Практические примеры выполнения заданий
✓ В документе приведены развернутые примеры выполнения заданий:
✓ Пример реферата – «Дни воинской славы России» (объемный реферат с содержанием, введением, 24 главами, описывающими ключевые битвы от Ледового побоища до Берлинской операции, и списком литературы). Реферат оформлен с титульным листом и структурой, что служит эталоном для студентов.
✓ Пример опорной схемы – структура схемы по оказанию первой помощи (признаки неотложного состояния, алгоритм действий, правила наложения повязки/шины/жгута).
✓ Пример теоретического материала – по средствам индивидуальной защиты (противогазы, респираторы, защитные костюмы, медицинские средства) с таблицами определения размеров.
8. Условия для организации самостоятельной работы
✓ Перечислены условия: наличие необходимого учебно-методического и справочного материала, системы контроля, консультационной помощи, библиотеки, компьютерных классов, аудиторий для консультаций.
✓ Самостоятельная работа организуется в учебных аудиториях (компьютерный класс, читальный зал, библиотека) в специально отведенное для этого время.
9. Перечень рекомендуемых источников
✓ В документе указаны основные источники (законы РФ, учебники по БЖД), дополнительная литература (концепция национальной безопасности, сборники, учебные пособия) и интернет-ресурсы, что служит базой для выполнения самостоятельной работы.