Учебно-методические комплексы

Подробнее

Оцениваемые компетенции:
✓ Профессиональные (ПК 1.1–1.7): целостное исполнение произведений, ансамблевая деятельность, владение джазовыми приемами и импровизацией, работа со звукозаписью, теоретический анализ, освоение репертуара, владение профессиональной терминологией.
✓ Общие (ОК 1–12): понимание социальной значимости профессии, организация деятельности, решение проблем, поиск информации, использование ИКТ, работа в коллективе, целеполагание, самообразование, ориентация в смене технологий, использование знаний среднего общего образования, гражданская позиция, финансовая грамотность.
Формы контроля и аттестации:
✓ Текущий контроль: академические концерты, ежеурочная проверка, устные опросы, тестовые работы.
✓ Рубежный контроль: тестирование в ноябре и апреле.
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированные зачеты, зачеты, экзамены.
Примерные задания и критерии оценки:
✓ По сольному пению: исполнение программы из 2-х разнохарактерных произведений на экзаменах и зачетах, академические концерты с вокальными упражнениями и этюдами. Поэтапное освоение навыков: от дыхания и артикуляции до работы с микрофоном и сценическим образом. Критерии – от «отлично» (грамотное, выразительное исполнение) до «неудовлетворительно» (отсутствие вокальной техники, ошибки).
✓ По джазовой импровизации: исполнение джазовых стандартов с обязательной импровизацией (не менее 16 тактов). Знание блюзового интонирования, джазовой фразировки, скэта. Критерии оценивают свободу исполнения, владение приемами, образное воплощение.
✓ По ансамблевому исполнительству: работа в вокальном ансамбле, исполнение партий, умение слушать партнеров, выстраивать баланс и единство тембра. Критерии оценивают взаимодействие, чистоту интонации, сценическое поведение.
✓ По сценической речи и актерскому мастерству: артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения, работа с дикцией, орфоэпией, логикой речи. Итоговые тесты на знание теории и практические задания по работе с текстом.
Методическое обеспечение:
✓ Для каждого МДК разработаны подробные критерии оценки с привязкой к семестровым требованиям.
✓ Приведены примерные программы выступлений и репертуарные списки (джазовые стандарты, эстрадные песни, вокальные этюды).
✓ Для дистанционного обучения предусмотрена форма предоставления видеозаписей.

Подробнее

✓ Оценка по учебной и производственной практике – с формами аттестационных листов и перечнем проверяемых результатов.
✓ Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного) – с заданиями, условиями и критериями оценки.
✓ Форма отчета о практике – шаблон для студентов с примерным перечнем вопросов.
✓ Приложения – с детальной декомпозицией ОПОР (основных показателей оценки результата) и примером КОС для МДК 01.01 "Специальный инструмент" (бас-гитара).
3. Формы промежуточной аттестации
✓ Четко определены формы контроля для каждого элемента модуля:
✓ МДК 01.01 "Специальный инструмент" – дифференцированный зачет в 1 семестре, экзамены во 2–6 семестрах, контрольные уроки в 7–8 семестрах.
✓ МДК 01.02 "Джазовая импровизация" – дифференцированный зачет в 8 семестре.
✓ МДК 01.03 "Ансамблевое исполнительство" – дифференцированный зачет во 2 семестре, экзамены в 4 и 6 семестрах.
✓ МДК 01.04 "Оркестровый класс, инструментоведение" – дифференцированный зачет в 5 семестре.
✓ МДК 01.05 "Фортепианное исполнительство" – дифференцированные зачеты во 2,4,5 семестрах, экзамен в 6 семестре.
✓ Учебная практика (ансамбль, оркестровый класс) – дифференцированные зачеты в 8 семестре.
✓ Производственная практика – зачет в 8 семестре.
✓ ПМ.01 в целом – экзамен (квалификационный) с итоговым решением «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
4. Проверяемые компетенции и результаты обучения
✓ В документе детализированы показатели оценки для каждой компетенции:
✓ Профессиональные компетенции (ПК) – от ПК 1.1 (исполнение различных произведений) до ПК 1.9 (эксплуатация звукотехнического оборудования). Для каждой указаны конкретные показатели (например, «целостное и убедительное исполнение разножанрового репертуара», «демонстрация навыков аккомпанемента и транспонирования»).
✓ Общие компетенции (ОК) – 11 компетенций (ОК 1 – 9, ОК 13, ОК 14) с показателями от «демонстрации интереса к профессии» до «владения методами регулирования психоэмоционального состояния».
✓ В приложении дана декомпозиция ОПОР (основных показателей оценки результата), где каждый результат (компетенция) разложен на элементы практического опыта, знаний и умений, что обеспечивает прозрачность оценки.
5. Оценка по практикам
✓ Для учебной и производственной практик разработаны формы аттестационных листов, включающие:
✓ Перечень выполненных работ с оценкой качества (от 1 до 5 баллов).
✓ Характеристику профессиональной деятельности студента.
✓ Сведения об уровне освоения общих и профессиональных компетенций (0 – недостаточный, 1 – базовый, 2 – повышенный).
✓ Представлены примерные перечни вопросов для составления отчета студентом, направленные на анализ целей, задач, приобретенных умений, трудностей и личного отношения к деятельности.
6. Квалификационный экзамен: задания и критерии
✓ Экзамен включает два практических задания:
✓ Задание 1 – исполнение самостоятельно выученного произведения (время – 10 минут).
✓ Задание 2 – презентация портфолио с устным обоснованием (выступление 5-7 минут).
✓ Предоставлены примерные репертуарные списки для самостоятельного изучения (для бас-гитары и электрогитары).
✓ Критерии оценки включают: точность исполнения нотного текста, яркость раскрытия художественного содержания, владение техникой, передачу стилистических особенностей, владение навыками фразировки и артикуляции, наличие артистизма.
7. Пример КОС для МДК 01.01 (фрагмент)
✓ В приложении приведен детальный пример оценочных средств для дисциплины "Специальный инструмент" (бас-гитара):
✓ Прогнозируемые результаты обучения (знания, умения) с требованиями к ним.
✓ Формы промежуточной аттестации (дифференцированный зачет в 1 семестре, экзамены во 2-6 семестрах, контрольные уроки в 7-8 семестрах).
✓ Критерии оценки – 4-балльная шкала с подробным описанием требований к исполнению (от «раскрытия эмоционально-художественного образа» до «программы не выучена»).

Подробнее

✓ МДК 01.02 "Джазовая импровизация" (18 часов) – включает работу над блюзовым квадратом, гармоническими последовательностями, формой произведения, сочинение импровизаций.
✓ МДК 01.03 "Ансамблевое исполнительство" (71 час) – включает прослушивание записей, чтение с листа, групповые упражнения, транскрипцию, сочинение фраз, работу над импровизацией, подготовку к зачетам и экзаменам.
✓ МДК 01.04 "Оркестровый класс, инструментоведение" (116 часов) – включает изучение оркестровых партий, анализ формы, работу с методической литературой, подготовку к зачетам, а также изучение устройства и возможностей инструментов эстрадного оркестра.
✓ МДК 01.05 "Фортепианное исполнительство" (98 часов) – включает изучение нотного материала, подготовку к прослушиваниям, техническим зачетам, экзаменам, концертам и конкурсам.
✓ Учебная практика (ансамбль, оркестровый класс) и производственная практика – с описанием самостоятельной работы по их прохождению.
3. Целевая направленность самостоятельной работы
✓ Систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений в области музыкально-исполнительской деятельности на инструментах эстрадного оркестра.
✓ Формирование навыков работы с нотным материалом, профессиональной и методической литературой, аудио- и видеозаписями.
✓ Развитие творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и способности к саморазвитию.
✓ Формирование практических умений по исполнению сольных, ансамблевых и оркестровых партий, импровизации, аранжировке, чтению с листа, аккомпанементу.
✓ Развитие исследовательских умений и навыков эффективной профессиональной деятельности на уровне мировых стандартов.
4. Перечень основных видов самостоятельной работы по дисциплинам
✓ Для каждой дисциплины в составе МДК представлены конкретные виды работ с указанием объема в часах и форм контроля:
✓ Для "Специального инструмента": разбор и анализ нотного текста, редактирование (аппликатура, педализация), перевод терминов, запоминание наизусть, подготовка к прослушиваниям, техническим зачетам и концертам, работа над гаммами, этюдами и крупной формой.
✓ Для "Джазовой импровизации": соединение аккордов, изучение блюзового лада, игра гармонических последовательностей, сочинение импровизаций, подбор по слуху.
✓ Для "Ансамблевого исполнительства": обыгрывание буквенных обозначений, транскрипция записей, сочинение фраз, дуэтная работа, работа с метрономом и электроникой.
✓ Для "Оркестрового класса": работа с оркестровыми партиями, анализ формы, изучение оркестровых трудностей, чтение с листа, подготовка импровизаций.
✓ Для "Инструментоведения": изучение устройства и возможностей инструментов, анализ партитур, подготовка докладов, тестирование.
✓ Для "Изучения родственных инструментов": чтение литературы, отработка приемов игры, чтение с листа.
✓ Для "Фортепианного исполнительства": изучение нотного материала, работа над гаммами, этюдами, полифонией, крупной формой, пьесами, аккомпанементом и чтением с листа.
5. Детальные методические рекомендации по выполнению видов работ
✓ По каждому разделу даны конкретные алгоритмы действий:
✓ Работа с оркестровыми партиями – грамотный разбор, игра в замедленном темпе, работа над трудными и легкими местами, ежедневные занятия, контрольное исполнение.
✓ Работа над гаммами – разучивание разными приемами (тетрахордами, кластерами), отработка движений кисти, развитие выносливости, применение различных вариантов (динамические, артикуляционные).
✓ Работа над этюдами – отработка пассажей, координация рук, выработка автоматизации, ощущение опоры, работа над экономией движений.
✓ Работа над полифонией – пропевание голосов, самостоятельная нюансировка, отработка штрихов, изучение старинных танцев и произведений И.С. Баха.
✓ Работа над крупной формой – отдельная работа над темой и вариациями, определение тематизма, динамики, кульминаций, отработка мелодии и сопровождения.
✓ Работа над пьесами – определение эпохи и стиля, грамотный разбор нотного текста, продумывание художественной стороны, подготовка к выступлению.
✓ Работа в ансамбле – проработка своей партии, работа над ритмическим, тембровым, динамическим ансамблем, чтение в ансамбле.
✓ Аккомпанемент и чтение с листа – пение вокальной партии, анализ текста, отработка ритма, чтение с листа простых произведений, развитие навыка вертикального чтения.
✓ Изучение джазовой импровизации – подробные рекомендации по изучению понятия "условное игровое время", принципов развития и формообразования, драматургии, а также созданию индивидуальной импровизационной композиции.
6. Система контроля и критерии оценки
✓ В документе представлены вопросы и задания для самоконтроля по всем дисциплинам, включая изучение конспектов, прослушивание записей, работу над ошибками, подготовку к выступлениям.
✓ Описаны разнообразные формы контроля: прослушивания, технические зачеты, экзамены, концерты, конкурсы, репетиции, устные ответы, тесты.
✓ Разработаны критерии оценки качества выполнения работ (уровень освоения материала, умение использовать теоретические знания на практике, сформированность умений, четкость изложения, оформление).
7. Практическая направленность и условия организации
✓ Подчеркивается огромная роль открытых концертов и конкурсов в профессиональном развитии исполнителей, что требует дополнительной самостоятельной работы и дает богатый опыт профессионального исполнительства на концертной эстраде.
✓ Отмечена важность участия в деятельности студенческого научного общества (СНО) как одной из самых активных творческих форм самостоятельной работы.
✓ Перечислены условия для организации самостоятельной работы: наличие необходимого учебно-методического материала, системы контроля, консультационной помощи, библиотеки, компьютерных классов, фонотеки, видеотеки, концертных залов и аудиторий.
8. Перечень рекомендуемых источников
✓ Для каждого МДК и дисциплины в документе указаны рекомендуемые источники (основная и дополнительная литература), которые детализированы в общем списке в конце документа, включающем учебные пособия по специальному инструменту, джазовой импровизации, ансамблю, оркестровому классу и фортепиано. Для МДК "Джазовая импровизация" приведен также обширный список джазовых стандартов (с 1910-х по 1960-е годы) для практического изучения.

Подробнее

✓ Время распределено по междисциплинарным курсам (МДК):
• Сольное пение — 161 час.
• Джазовая импровизация — 18 часов.
• Ансамблевое исполнительство — 115 часов.
• Основы сценической речи и мастерство актера — 54 часа.
• Танец и сценическое движение — 36 часов.
• Фортепианное исполнительство, аккомпанемент и инструментоведение — 206 часов.
3. Содержание заданий по видам деятельности:
Для МДК 01.01 Сольное пение:
✓ Самостоятельное выполнение артикуляционных и дыхательных упражнений.
✓ Работа над исполнительским материалом и пополнение знаний о музыкальной форме.
✓ Подготовка к публичным выступлениям и концертам.
Для МДК 01.02 Джазовая импровизация и изучение стандартов:
✓ Освоение джазовых ладов, построение импровизаций и анализ блюзовых форм.
✓ Прослушивание записей и придумывание собственных вариантов тем.
✓ Игра гармонических последовательностей на фортепиано и пение мелодий.
Для МДК 01.03 Ансамблевое исполнительство:
✓ Разучивание партий, отработка ансамблевого строя и унисона.
✓ Анализ структуры произведений и работа над дикцией с использованием скороговорок.
✓ Пение канонов и упражнений на дыхание.
Для МДК 01.04 Сценическая речь и мастерство актера:
✓ Изучение профессиональной терминологии и методической литературы (К.С. Станиславский, М. Чехов).
✓ Наработка дикции, артикуляции и навыков художественного чтения.
✓ Подготовка этюдов, работа над образом и снятие мышечных зажимов.
Для МДК 01.05 Танец и сценическое движение:
✓ Освоение элементов классического экзерсиса и пластического тренинга.
✓ Просмотр видеоматериалов по хореографии и занятия на тренажерах.
✓ Повторение движений с предметами и партнером.
Для МДК 01.06 Фортепиано, аккомпанемент и инструментоведение:
✓ Разбор нотного текста, работа над гаммами, этюдами и полифонией.
✓ Тренировка навыков чтения с листа и аккомпанирования (вокал, ансамбль).
✓ Изучение партитур, классификация инструментов и анализ оркестрового состава.
4. Рекомендации по выполнению и критерии оценки:
✓ Для каждого МДК прописаны пошаговые методические рекомендации (например, для импровизации — изучение «условного игрового времени» и драматургии развития; для актера — анализ спектаклей и работа над биографией роли).
✓ Документ содержит требования к отчетным материалам и формам контроля (опросы, прослушивания, зачеты, экзамены, концерты).
✓ Критерии оценки качества направлены на проверку технической беглости, интонационной точности, эмоциональной выразительности и профессиональной компетентности.
5. Условия и литература:
✓ Предусмотрены условия для организации работы (включая самостоятельный доступ к фонограмм, видеозаписям и компьютерным технологиям).
✓ Приведен обширный список рекомендуемой литературы, нотных сборников и аудио-визуальных материалов для самоподготовки (включая записи И. Ильинского, С. Юрского, фрагменты былин, дыхательную гимнастику и методические пособия).