Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Описание контрольно-оценочных средств — содержит формы текущего контроля, примеры тестовых заданий, перечень теоретических вопросов и примерный список произведений для практической работы.
✓ Задания для промежуточной аттестации — представлены практико-ориентированными заданиями для дифференцированного зачета.
3. Результаты освоения дисциплины (проверяемые умения и знания)
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
✓ создавать широкий профессиональный кругозор через формирование представления о современных компьютерных технологиях для работы с музыкальной информацией и навыков их практического использования в профессиональной деятельности;
✓ создавать простейшие фонограммы для работы.
Студент должен знать:
✓ способы использования компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
✓ часто используемые компьютерные программы для записи нотного текста;
✓ основы MIDI-технологий.
4. Формы текущего контроля и типы заданий
Текущий контроль: Проводится в форме фронтального и индивидуального устного опроса по темам, а также выполнения практических заданий на уроке.
Промежуточный контроль: Осуществляется в форме дифференцированного зачета, включающего практическое задание (создание минусовки или собственной транскрипции в нотном редакторе).
5. Содержательные аспекты дисциплины
Теоретический материал охватывает:
✓ Историю звукозаписи — от возникновения до наших дней.
✓ Аппаратные средства современной студии звукозаписи.
✓ Виртуальные студии — плагины, виртуальные инструменты.
✓ Мастеринг — его необходимость и влияние.
✓ Аналоговые и цифровые студии — различия и сходства.
✓ Историю развития электронной и экспериментальной музыки.
✓ Звуковой дизайн как элемент творчества.
✓ Технологии синтеза звука.
✓ Языки музыкального программирования (Max/Msp, Pure Data, Chuck и др.).
Практические навыки включают работу в нотном редакторе (Cubase 10):
✓ Создание документа, выбор инструментального состава, присвоение названия, выбор размера, тональности, темпа.
✓ Написание одноголосной мелодии, использование слоев.
✓ Редактирование партитуры: задание количества тактов, знаков при ключе, размера.
✓ Внесение динамических нюансов, штрихов, вольт, реприз, лиг, вилок cresc. и decresc., глиссандо, трели.
✓ Добавление новых инструментов, текста, аккордовой цифровки.
✓ Копирование, транспонирование, микширование, панорамирование.
✓ Экспорт файлов в форматах pdf и mp3.
6. Задания для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация включает практическую работу по транскрипции музыкального произведения:
✓ Импорт аудиофайла (например, песни из кинофильмов).
✓ Определение темпа аудиофайла.
✓ Синхронизация темпа проекта с темпом аудиофайла.
✓ Транскрибирование мелодии и баса.
✓ Редактирование нотного варианта.
Примерный список произведений для транскрипции включает песни из кинофильмов и мультфильмов («Буратино», «Ветер перемен», «Куда уходит детство», «Луч солнца золотого» и др.).
7. Система оценивания
Оценка за практическое задание выставляется по пятибалльной шкале:
✓ «5» (отлично): нотный вариант полностью соответствует прослушанному аудиофрагменту, ноты грамотно отредактированы.
✓ «4» (хорошо): в нотном варианте содержатся небольшие ритмические неточности, но интонационно транскрибировано верно.
✓ «3» (удовлетворительно): в нотном варианте содержатся значительные интонационно-ритмические ошибки.
✓ «2» (неудовлетворительно): студент не имеет навыков работы в программе и не освоил принципы работы с партитурой.
Для устного опроса и тестирования используются аналогичные критерии, оценивающие полноту и точность знаний.
8. Методическая ценность
КОС обеспечивает интеграцию традиционного музыкального образования с современными информационными технологиями. Дисциплина готовит студентов к практическому применению цифровых инструментов в педагогической деятельности (создание фонограмм, нотных материалов, аранжировок для уроков музыки). Разнообразие форм контроля позволяет объективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки работы в профессиональных музыкальных редакторах, что крайне важно для подготовки конкурентоспособного специалиста в современном образовательном пространстве.