Учебно-методические комплексы

Подробнее

определяет область применения, цели создания и перечень результатов освоения дисциплины (умения и знания), подлежащих проверке.
✓ Описание контрольно-оценочных средств — содержит формы текущего контроля, примеры тестовых заданий, контрольных работ и практических заданий.
✓ Задания для промежуточной аттестации — представлены разноформатными практико-ориентированными заданиями для дифференцированного зачета.
3. Результаты освоения дисциплины (проверяемые умения и знания)
В результате освоения дисциплины студент должен:
✓ знать правила создания текстов в различных форматах, оценку достоверности информации, требования эргономики и безопасности, правила защиты информации, основы организации личного информационного пространства, возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта, этапы решения задач на компьютере, базовые алгоритмы обработки информации, критерии для сравнения и классификации;
✓ уметь оценивать достоверность и легитимность информации, использовать средства ИКТ с соблюдением правовых и этических норм, владеть навыками поиска, анализа и интерпретации информации, создавать структурированные документы и презентации, использовать электронные таблицы и базы данных, строить компьютерно-математические модели, создавать веб-страницы.
4. Формы текущего контроля и типы заданий
Текущий контроль: Проводится в форме фронтального и индивидуального устного опроса по темам.
Промежуточный контроль: Осуществляется в форме дифференцированного зачета, включающего теоретические тесты и практические задания по основным разделам курса.
5. Содержательные разделы дисциплины
Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека:
✓ Основные этапы развития информационного общества, его признаки и риски.
✓ Правовые нормы в информационной сфере, виды правонарушений и меры их предупреждения.
✓ Работа с программным обеспечением, инсталляция и удаление программ.
Раздел 2. Средства информационных и коммуникационных технологий:
✓ Архитектура компьютеров, основные характеристики и компоненты.
✓ Виды программного обеспечения, операционные системы и графический интерфейс.
✓ Хранение информационных объектов на различных носителях, архивация файлов.
✓ Безопасность, гигиена, эргономика, антивирусная защита и криптографические методы.
Раздел 3. Технологии создания и преобразования информационных объектов:
✓ Технологии обработки текстовой информации (Microsoft Word) — создание, редактирование, форматирование документов.
✓ Информационные технологии презентационной графики (Microsoft PowerPoint) — создание мультимедийных презентаций.
✓ Технологии обработки числовой информации (Microsoft Excel) — электронные таблицы, формулы, функции, адресация, построение диаграмм.
✓ Технологии работы с базами данных (Access) — структура, типы данных, запросы.
Раздел 4. Информационные и коммуникационные технологии:
✓ Локальные и глобальные компьютерные сети, структура Интернета.
✓ Всемирная паутина, браузеры, поиск информации.
✓ Правовое регулирование в информационной сфере.
6. Задания для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация включает:
✓ Тесты по темам «Информационная деятельность человека», «Архитектура компьютеров», «Технологии обработки текстовой и числовой информации».
✓ Практические задания по работе в Excel (построение диаграмм и графиков, вычисления с использованием абсолютных ссылок).
7. Система оценивания
Оценка выставляется по пятибалльной шкале на основе следующих критериев:
✓ «5» (отлично): свободное владение материалом, глубокое знание темы, правильное выполнение всех заданий.
✓ «4» (хорошо): ответ достаточно полный, допускаются отдельные ошибки.
✓ «3» (удовлетворительно): ответ на некоторые вопросы, поверхностное знание материала.
✓ «2» (неудовлетворительно): неусвоение темы, грубые ошибки.
Для тестов установлены четкие шкалы перевода баллов в отметки (например, для теста по архитектуре компьютеров: «3» — 10-12 баллов, «4» — 13-15, «5» — 16-18 из 18).
8. Методическая ценность
КОС обеспечивает системный подход к формированию информационной компетентности, необходимой для современного педагога-музыканта. Дисциплина интегрирует теоретические знания с практическими навыками работы в основных офисных приложениях и информационных средах. Разнообразие форм контроля (устные опросы, тесты, практические работы) позволяет объективно оценить уровень подготовки студентов и их готовность к использованию цифровых технологий в профессиональной деятельности, включая создание учебных материалов, ведение документации и организацию образовательного процесса.