КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ МУЗЫКИ И МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 53.02.01 «МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для оценки результатов освоения общепрофессиональной дисциплины, формирующей системные знания об историческом развитии музыкальной культуры. КОС разработан в соответствии с требованиями ФГОС СПО и предназначен для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов, обучающихся по специальности в области музыкального образования. 1. СТРУКТУРА И ЦЕЛЕВОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ✓ КОС включает паспорт, описание контрольно-оценочных средств, примерные темы докладов, экзаменационные вопросы, тестовые задания и критерии оценивания. ✓ Целевая аудитория: студенты специальности 53.02.01, изучающие историю музыки и музыкальную литературу. ✓ Форма аттестации: дифференцированный зачет, экзамен (устный ответ, музыкальная викторина, тестирование). 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Документ определяет требования к знаниям, умениям и формируемым компетенциям. ✓ Студент должен
уметь:
Анализировать музыкальное произведение, его стилевые и жанровые особенности в контексте художественной эпохи.
Работать с нотным материалом и учебно-методической литературой.
Рассказывать о музыкальных произведениях и композиторах с использованием музыкальных иллюстраций. ✓ Студент должен знать:
Основные этапы истории зарубежной и отечественной музыкальной культуры.
Основные стилевые особенности пройденных произведений (форма, образы, выразительные средства, жанровые признаки), их основные темы на слух.
Музыкально-исторические и биографические сведения о композиторах — ярких представителях изучаемых направлений. ✓ Формируемые общие и профессиональные компетенции:
ОК 2, ОК 4, ОК 5: организация собственной деятельности, поиск и использование информации, использование ИКТ.
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.5: определение целей и планирование уроков музыки, организация и проведение уроков, определение и оценка результатов обучения. 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
Дисциплина включает два больших раздела: зарубежную и отечественную музыку, охватывая основные исторические эпохи и стили. ✓ Раздел «Зарубежная музыка» (темы докладов и экзаменационные вопросы):
Эпоха барокко (И.С. Бах, Г.Ф. Гендель, А. Вивальди).
Венская классическая школа (Й. Гайдн, В.А. Моцарт, Л. ван Бетховен, оперная реформа Глюка).
Романтизм в музыке (Ф. Шуберт, Ф. Шопен).
Инструментальные и вокальные жанры, характерные черты эпох. ✓ Раздел «Отечественная музыка» (темы докладов и экзаменационные вопросы):
Русская музыка XVIII – первой половины XIX века, композиторы-предшественники М. Глинки (Алябьев, Варламов, Гурилев).
Творчество М. Глинки, А. Даргомыжского.
«Могучая кучка» и её представители (М. Мусоргский, А. Бородин, Н. Римский-Корсаков).
Творчество П. Чайковского, А. Скрябина, С. Рахманинова, С. Прокофьева, Д. Шостаковича. 4. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
КОС содержит обширный банк тестовых вопросов с ключами для проверки знаний. ✓ Примеры вопросов по зарубежной музыке:
Вопрос: Хронологические рамки барокко: _____.
Вопрос: А. Вивальди – представитель художественной эпохи под названием: _____.
Вопрос: Годы жизни Баха: _____.
Вопрос: Высказывание «Он не ручей, а океан» принадлежит композитору _____.
Вопрос: Сколько симфоний написал Й. Гайдн: _____.
Вопрос: Укажите тональность симфонии № 40 В.-А. Моцарта: _____.
Вопрос: Кто является автором «Неоконченной» симфонии?_____. ✓ Примеры вопросов по отечественной музыке:
Вопрос: Годы жизни М.П. Мусоргского – _____.
Вопрос: В предисловии к опере «Борис Годунов» М.П. Мусоргский писал: «Я разумею _____ как великую личность, одушевленную единой идеею».
Задание: Установите соответствие автора и произведения (например, М. Глинка — «Торжество Вакха», А. Бородин — «В Средней Азии»).
Задание: Установите соответствие персонажа и голоса (Иван Сусанин — бас, Людмила — сопрано). 5. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ✓ Критерии для устного опроса:
«Отлично» (5): тема раскрыта полностью, студент свободно владеет материалом, терминами, делает выводы, речь грамотная.
«Хорошо» (4): тема раскрыта недостаточно полно, возможны затруднения при объяснении.
«Удовлетворительно» (3): тема раскрыта поверхностно, по наводящим вопросам.
«Неудовлетворительно» (2): студент не может раскрыть тему. ✓ Критерии для музыкальной викторины:
«Отлично» (5): правильное указание композитора, названия произведения, номера акта или части.
«Хорошо» (4): одна ошибка или пропуск.
«Удовлетворительно» (3): две-три ошибки.
«Неудовлетворительно» (2): более половины произведений не определены. ✓ Критерии для тестовых заданий:
«Отлично» (5): 8 правильных ответов.
«Хорошо» (4): 7 правильных ответов.
«Удовлетворительно» (3): 5–6 правильных ответов.
«Неудовлетворительно» (2): 5 и менее правильных ответов. КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОС ✓Фундаментальность: охватывает полную историю зарубежной и отечественной музыки от барокко до XX века. ✓Профессиональная направленность: знания истории музыки являются базой для педагогической и исполнительской деятельности будущего учителя музыки. ✓Многообразие форм контроля: используются устные опросы, тесты, музыкальные викторины, доклады, экзаменационные билеты, что позволяет комплексно оценить знания. ✓Прозрачность оценивания: содержит детальные критерии для всех форм контроля с четким описанием требований к каждому уровню.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
