Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Задания для промежуточной аттестации — представлены практико-ориентированные задания для дифференцированного зачета.
3. Результаты освоения дисциплины (проверяемые умения и знания)
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
✓ создавать широкий профессиональный кругозор через изучение теоретических основ нотного письма;
✓ формировать и развивать музыкальное мышление;
✓ систематизировать и детализировать сведения о важнейших элементах музыкального языка.
Студент должен знать:
✓ свойства музыкальных звуков, правила нотной записи;
✓ понятия метра и ритма, звукоряда, лада и тональности;
✓ интервалы и аккорды, альтерацию, отклонения и модуляции;
✓ тональную и модальную системы, мелодию, музыкальный склад;
✓ типы фактур и изложения музыкального материала;
✓ общие законы музыкальной формы и элементы музыкального синтаксиса.
4. Формы текущего контроля и типы заданий
Текущий контроль: Проводится в форме фронтального и индивидуального устного опроса по темам, а также практических заданий на уроке.
Промежуточный контроль: Осуществляется в форме дифференцированного зачета, который включает практико-ориентированные задания по всем разделам дисциплины.
5. Содержательные разделы дисциплины
Раздел 1. Нотное письмо:
✓ Свойства музыкального звука, названия и запись звуков, нотный стан, скрипичный и басовый ключи.
✓ Длительности звуков и пауз, октавная система, энгармонизм.
✓ Знаки альтерации (ключевые и случайные), тон и полутон.
Раздел 2. Лад. Тональность:
✓ Мажорный лад, устойчивость и неустойчивость звуков, ступени лада.
✓ Минорный лад (натуральный, гармонический, мелодический), параллельные тональности.
✓ Тональности до 2-х знаков в ключе.
Раздел 3. Метро-ритм:
✓ Ритм, метр, темп, длительности и паузы.
✓ Простые и сложные размеры, такт, затакт, группировка длительностей.
✓ Схемы дирижирования, тактирование.
Раздел 4. Интервалы:
✓ Понятие интервала, тоновая и ступеневая величина.
✓ Основные интервалы на ступенях натурального мажора и гармонического минора.
✓ Тритоны, их разрешение, энгармонизм и фонизм интервалов.
✓ Обращения интервалов.
Раздел 5. Аккорды:
✓ Главные трезвучия в мажоре и гармоническом миноре, их функциональные взаимоотношения.
✓ Терцовый принцип аккордообразования.
Раздел 6. Вопросы формы и анализа музыкального текста:
✓ Членение музыкальной речи, цезуры и каденции.
✓ Музыкальные термины (темп, динамика, характер).
6. Задания для промежуточной аттестации
Примерные задания включают:
✓ Построение хроматических полутонов и тонов от заданных звуков.
✓ Запись на нотоносце звуков с различными знаками альтерации.
✓ Построение звуков, энгармонически равных данным, в том числе по буквенной системе.
✓ Запись нот в басовом ключе и игра на фортепиано заданных звуков.
✓ Построение цепочки интервалов и их обращений.
7. Система оценивания
Оценка выставляется по пятибалльной шкале на основе следующих критериев:
✓ «5» (отлично): ясное и логически правильное изложение теории, точные ответы на вопросы, хорошее владение музыкальной терминологией и игрой на фортепиано.
✓ «4» (хорошо): достаточно хорошее владение теоретическим материалом и элементами музыкального языка, незначительные ошибки.
✓ «3» (удовлетворительно): слабое владение теорией, ошибки в терминологии и практических заданиях.
✓ «2» (неудовлетворительно): отсутствие знаний по дисциплине.
8. Методическая ценность
КОС обеспечивает системный подход к освоению базовых музыкально-теоретических знаний, которые являются фундаментом для изучения таких дисциплин, как сольфеджио, элементарная теория музыки, гармония и анализ музыкальных произведений. Дисциплина формирует у студентов необходимый понятийный аппарат и практические навыки (запись, чтение нот, построение элементов музыкального языка), что крайне важно для их будущей профессиональной деятельности. Наличие четкой структуры и разнообразных практических заданий позволяет объективно оценить уровень подготовки студентов.