Учебно-методические комплексы

Подробнее

социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли.
Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявляя их общие черты и различия.
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства).
Приводить примеры социальных объектов, отношений, ситуаций, регулируемых социальными нормами.
Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах.
Осуществлять поиск социальной информации в различных источниках, различать факты и мнения.
Составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности).
Использовать приобретенные знания для ориентации в актуальных общественных событиях, нравственной и правовой оценки поступков.
✓ Студент должен знать:
Социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми.
Сущность общества как формы совместной деятельности людей.
Характерные черты и признаки основных сфер жизни общества.
Содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
✓ Формируемые общие и профессиональные компетенции:
ОК 1–5, ОК 06, ОК 09: выбор способов решения задач, использование современных средств поиска информации, планирование профессионального развития, эффективная работа в коллективе, коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, работа с профессиональной документацией.
ПК 1.2, ПК 2.6: сбор и анализ исходных данных, воспитательная деятельность и проектирование программ воспитания.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
Документ содержит тесты по 7 ключевым темам курса, охватывающим все основные разделы обществознания.
✓ Тест по теме «Человек и общество» (19 вопросов):
Примеры: определение биосоциальной сущности человека, глобальные проблемы (демографическая), типы обществ (традиционное, индустриальное), общественный прогресс, реформа и революция, потребности человека.
Второй тест (24 вопроса): общество как система, связь общества и природы, деятельность человека (игровая, трудовая), познание (чувственное и рациональное), свобода и ответственность, постиндустриальное общество, социальные институты.
✓ Тест по теме «Духовная культура общества» (20 вопросов):
Примеры: виды культуры (элитарная, массовая, народная), искусство (образное восприятие мира), наука (функции), образование (гуманитаризация), религия (национальные и мировые религии).
✓ Тест по теме «Экономика» (21 вопрос):
Примеры: типы экономических систем, частная собственность, предпринимательство (новаторство), рыночные механизмы (спрос и предложение), функции Центрального банка, безработица (фрикционная), инфляция, ресурсы.
✓ Тест по теме «Мировая экономика» (13 вопросов):
Примеры: мировая экономика, международное разделение труда, протекционизм, тарифные и нетарифные методы регулирования, глобализация, эмбарго.
✓ Тест по теме «Социальная сфера» (23 вопроса):
Примеры: этнические и демографические группы, социальное неравенство, социальные статусы (предписанный и достигаемый), маргиналы, социальная мобильность (горизонтальная, восходящая), девиантное поведение, толерантность.
✓ Тест по теме «Право и политика» (30 вопросов):
Примеры: политика и власть, средства массовой информации, политические идеологии (консервативная, социалистическая), тоталитарный режим, государственный суверенитет, правовое государство, Конституция РФ, избирательные системы.
✓ Тест по теме «Право» (24 вопроса):
Примеры: административное право, субъекты и источники административного права, административное правонарушение и ответственность, административный арест, виды правонарушений.
4. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
✓ Часть 1 (13 заданий): включает задания с выбором ответа, анализ текста, установление соответствия, работу с кругами Эйлера, оценку верности суждений.
Пример: Какая глобальная проблема отражена на карте? (недостаток водных ресурсов).
Пример: Определить вид безработицы (структурная) по описанию исчезновения профессии фонарщика.
Пример: Соотнести круги Эйлера с терминами (отрасль права, институт права, норма права).
✓ Часть 2 (4 задания с развернутым ответом):
Задание: Перечислить три требования информационного общества к выбранной профессии.
Задание: Назвать три социально-экономических права гражданина РФ и проиллюстрировать их реализацию на примере представителя профессии.
5. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
✓ Критерии для тестов (за каждый правильный ответ — 1 балл):
«Отлично» (5): 90–100% правильных ответов.
«Хорошо» (4): 70–90% правильных ответов.
«Удовлетворительно» (3): 50–70% правильных ответов.
«Неудовлетворительно» (2): менее 50% правильных ответов.
✓ Критерии для устного опроса:
«Отлично» (5): свободное владение материалом, глубокое знание темы.
«Хорошо» (4): ответ недостаточно полный, отдельные ошибки.
«Удовлетворительно» (3): ответ лишь на некоторые вопросы.
«Неудовлетворительно» (2): тема не усвоена.
КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОС
✓ Комплексность: охватывает все ключевые разделы обществознания — от человека и общества до права и политики.
✓ Профессиональная направленность: задания нацелены на формирование гражданской позиции, правовой грамотности и понимания социальных процессов, что важно для педагога-музыканта.
✓ Многообразие форматов: используются тесты разных типов, задания на анализ текста, работу с иллюстрациями, развернутые ответы, что позволяет комплексно оценить знания.
✓ Прозрачность оценивания: содержит четкие критерии и эталоны ответов для всех форм контроля.