Учебно-методические комплексы

Подробнее

Находить молекулярную формулу вещества, составлять уравнения реакций.
Проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакции.
Проводить качественные реакции на неорганические и органические вещества.
Использовать лабораторную посуду и оборудование, соблюдать правила безопасной работы.
✓ Студент должен знать:
Основные понятия и законы химии, периодический закон и систему Д.И. Менделеева.
Общую характеристику химических элементов, современные представления о строении атомов.
Типы и свойства химических связей (ковалентная, ионная, металлическая, водородная).
Характерные химические свойства неорганических и органических веществ различных классов.
Классификацию химических реакций, закономерности их проведения, химическое равновесие.
Окислительно-восстановительные реакции, реакции ионного обмена, гидролиз солей, электролиз.
Диссоциацию электролитов, сильные и слабые электролиты.
Тепловой эффект химических реакций, термохимические уравнения.
✓ Формируемые общие и профессиональные компетенции:
ОК 1–10: понимание социальной значимости профессии, организация деятельности, принятие решений, поиск информации, работа в коллективе, самообразование, профилактика травматизма.
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 4.1: определение целей музыкальных занятий, организация и проведение занятий, составление учебно-тематических планов.
3. ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Дисциплина охватывает 4 основных раздела, для каждого из которых разработаны контрольно-оценочные материалы.
✓ Раздел 1. Основы строения вещества.
Тема 1.1. Строение атомов и природа химической связи: тестирование по строению атома, электронным конфигурациям, видам химической связи и кристаллическим решеткам.
Тема 1.2. Периодический закон и таблица Д.И. Менделеева: практические занятия по определению положения элементов, составлению электронных формул, решению задач на изотопы и массовую долю.
✓ Раздел 2. Химические реакции.
Тема 2.1. Типы химических реакций: тестирование по классификации реакций (ОВР, ионный обмен), скорости реакции, химическому равновесию, тепловому эффекту.
Тема 2.2. Электролитическая диссоциация и ионный обмен: тестирование по диссоциации, pH растворов, ионным уравнениям.
✓ Раздел 3. Строение и свойства неорганических веществ.
Тема 3.1. Классификация и номенклатура: тестирование по классам неорганических веществ (оксиды, гидроксиды, соли), их номенклатуре.
Тема 3.2. Физико-химические свойства: практические занятия по написанию уравнений реакций, характеризующих свойства веществ.
Тема 3.3. Идентификация неорганических веществ: тестирование на качественные реакции и признаки реакций.
✓ Раздел 4. Строение и свойства органических веществ.
Тема 4.1. Классификация, строение и номенклатура: тестирование по гомологам, изомерам, функциональным группам, классификации органических соединений.
Тема 4.2. Свойства органических соединений: контрольные вопросы и практические задания по химическим свойствам алканов, алкенов, циклоалканов, аренов, спиртов, фенолов, аминов, аминокислот, углеводов.
4. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
✓ Тест по теме «Строение атома»:
Вопрос: Количество электронов в атоме равно числу: (А) протонов; (Б) нейтронов; (В) уровней; (Г) атомной массы.
Вопрос: В ряду Li → Be → B → C металлические свойства: (А) ослабевают; (Б) усиливаются; (В) не изменяются; (Г) изменяются периодически.
Задание на соответствие: Установить соответствие между частицей и её электронной конфигурацией.
✓ Практическое занятие по решению задач:
Задача: Указать элемент, в атоме которого 25 протонов. (Ответ: марганец).
Задача: Указать местоположение элементов в ПСХЭ по порядковому номеру и написать электронные формулы (№41 — ниобий, №68 — эрбий).
✓ Тест по типам химических реакций:
Вопрос: К окислительно-восстановительным реакциям относится: (А) C₂H₄ + H₂ = C₂H₆; (Б) NaCl + AgNO₃ = AgCl + NaNO₃; (В) CaO + H₂O = Ca(OH)₂; (Г) CH₃OH + HCl = CH₃Cl + H₂O.
Вопрос: Сумма коэффициентов в сокращенном ионном уравнении между хлоридом железа (III) и гидроксидом калия равна: (А) 6; (Б) 5; (В) 4; (Г) 3.
✓ Практическое занятие по свойствам органических соединений:
Задание: Написать уравнения реакций для цепочки превращений: циклопропан → X₁ → н-гексан → C₆H₆ → C₆H₅CH₃ → X₂.
Задание: Составить структурные формулы изомеров вещества C₉H₁₂ и назвать их.
5. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
✓ Критерии для устного опроса:
«Отлично» (5): свободное владение материалом, глубокое знание темы.
«Хорошо» (4): ответ недостаточно полный, отдельные ошибки.
«Удовлетворительно» (3): ответ лишь на некоторые вопросы.
«Неудовлетворительно» (2): тема не усвоена.
✓ Критерии для тестовых работ:
«Отлично» (5): 91–100% правильных ответов.
«Хорошо» (4): 71–90% правильных ответов.
«Удовлетворительно» (3): 50–70% правильных ответов.
«Неудовлетворительно» (2): менее 50% правильных ответов.
КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОС
✓ Фундаментальность: охватывает все ключевые разделы химии — от строения атома до свойств органических веществ.
✓ Практическая ориентированность: значительное внимание уделено решению расчетных задач, написанию уравнений реакций и выполнению практических и лабораторных работ.
✓ Профессиональная направленность: формирует естественно-научное мировоззрение, необходимое для специалиста в области образования.
✓ Прозрачность оценивания: содержит детальные критерии и эталоны ответов для всех форм контроля.