Учебно-методические комплексы

Подробнее

Требования к результатам обучения:
Студент должен уметь:
• организовывать и проводить мероприятия по защите от негативных воздействий ЧС
• предпринимать профилактические меры для снижения опасностей в профессиональной деятельности и быту
• использовать средства индивидуальной и коллективной защиты
• применять первичные средства пожаротушения
• ориентироваться в военно-учетных специальностях
• владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в экстремальных условиях
• оказывать первую помощь пострадавшим
Студент должен знать:
• принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования и оценки последствий при ЧС
• основные виды опасностей и их последствия
• основы военной службы и обороны государства
• задачи и основные мероприятия гражданской обороны
• способы защиты от оружия массового поражения
• меры пожарной безопасности
• организацию и порядок призыва на военную службу
• основные виды вооружения и военной техники
• порядок и правила оказания первой помощи
Содержание входного контроля (терминологический минимум):
Более 70 терминов по разделам: чрезвычайные ситуации, опасные факторы, экологические понятия, социальные опасности, средства защиты, военная служба, первая помощь.
Содержание текущего контроля:
Тестовые задания (82 вопроса):
✓ Личная безопасность в быту (поведение с деньгами, в темное время, при преследовании, в общественном транспорте, в подъезде)
✓ Факторы риска и инфекционные заболевания (виды микроорганизмов, пути передачи, признаки инфекций)
✓ ЧС природного характера (землетрясения, наводнения, лесные пожары, ориентирование на местности)
✓ ЧС техногенного характера (АХОВ, радиационные аварии, гидродинамические аварии, средства защиты)
✓ Гражданская оборона и оружие массового поражения (сигналы оповещения, убежища, ядерное оружие и его поражающие факторы)
✓ Терроризм и экстремизм
✓ Основы военной службы (возраст призыва, сроки, виды ВС РФ, категории годности, АК-47)
✓ Государственная символика (флаг, герб, гимн)
✓ Первая помощь (кровотечения, переломы, ожоги, отравления, обморок, наложение жгута и повязок)
Индивидуальные задания:
✓ Разработка модели поведения при землетрясении (графическая схема)
✓ Написание мини-реферата (темы: психическое воздействие, самоубийства, преступность, терроризм, социальные опасности) – объем не менее 10 страниц, шрифт 14, не менее 3 источников
✓ Сценарий социально значимого мероприятия (лекция, игра, дебаты, круглый стол)
✓ Изготовление санбюллетеня (формат А1) по темам: профилактика сифилиса, СПИДа, наркомании, курения
Контрольные работы (6 вариантов):
✓ Письменный опрос по терминам (авария, опасность, риск, смерч, цунами, терроризм, наркомания, безопасность и др.)
✓ Кейс-задания (решение ситуационных задач на основе реальных происшествий):
• Извержение вулкана и землетрясение (установление соответствия)
• Взрыв на шахте «Распадская» (определение вида ответственности)
• Авиакатастрофа под Ярославлем (вычисление общего числа погибших)
• Крушение теплохода «Булгария» (определение вида аварии)
• Пожар в клубе «Хромая лошадь» (последовательность действий)
• Наводнения и гидродинамические аварии (алгоритм эвакуации)
• Первая помощь при бессознательном состоянии и отравлении угарным газом (последовательность действий)
• Действия при взрыве (попадание под завал)
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет):
Вопросы к зачету (33 вопроса):
✓ Стихийные бедствия и ЧС, экологическая безопасность
✓ Основные виды опасностей и факторы опасностей
✓ Принципы безопасного взаимодействия человека со средой обитания
✓ Понятие ЧС, характерные признаки
✓ Принципы и способы защиты, мероприятия защиты в условиях ЧС
✓ ЧС техногенного и природного происхождения
✓ Тактика тушения пожара, спасение и эвакуация
✓ Методы и средства защиты от ионизирующих излучений
✓ ЧС социального происхождения
✓ Правила личной безопасности при пожаре, наводнениях, в быту, на дорогах, в криминогенных ситуациях
✓ Терроризм и экстремизм
✓ Организация антитеррористических мероприятий в образовательных учреждениях
✓ Правила личной безопасности, нравственность и здоровый образ жизни
✓ Оценка состояния пострадавшего, первичные реанимационные меры
✓ Помощь при ушибах, вывихах, переломах, кровотечениях
✓ Способы наложения стерильной повязки
✓ Помощь при травмах головы, сдавливании, переломах позвоночника
✓ Внутренние кровотечения (виды, экстренная помощь)
✓ Способы иммобилизации при переломах
✓ Помощь при ожогах, обморожениях, тепловых и солнечных ударах
✓ Первая помощь при отравлениях, особенности оказания помощи детям
✓ Характеристика оружия массового поражения (ядерное, химическое, бактериологическое)
✓ Организация защиты от оружия массового поражения
✓ Назначение и задачи гражданской обороны
✓ Индивидуальные средства защиты
✓ История создания, виды и рода Вооруженных Сил РФ
✓ Организация воинского учета
✓ Воинские символы и боевые традиции, ритуалы
Формы контроля и аттестации:
✓ Входной контроль: терминологический минимум
✓ Текущий контроль: тестирование, индивидуальные задания (рефераты, санбюллетени, сценарии), контрольные работы (6 вариантов с кейс-заданиями)
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (33 вопроса)
Документ ориентирован на формирование общих и профессиональных компетенций (ОК 1–11, ПК 1.1–1.3, 2.1–2.3, 3.2–3.4, 4.1–4.3), связанных с обеспечением безопасности в профессиональной деятельности учителя начальных классов.
Особенности документа:
КОС охватывает широкий спектр тем: от правил поведения в быту до действий в условиях ЧС и основ военной службы. Значительное место занимают практические задания (кейсы на основе реальных происшествий), что способствует формированию навыков принятия решений в экстремальных ситуациях. Тестовые вопросы проверяют знание конкретных правил безопасности, средств защиты, первой помощи. Вопросы к зачету требуют развернутых ответов и демонстрации компетентности в области безопасности жизнедеятельности.
Организационная информация:
Разработчик – преподаватель колледжа. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.