Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ЕН.02 Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности для специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Общая характеристика документа:
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС), разработанный для проведения контроля знаний и практических навыков по дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности». Утвержден руководителем образовательной организации на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Целевая аудитория и структура:
✓ Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
✓ Форма обучения: очная
Документ включает паспорт ФОС с результатами обучения, организацию контроля и оценки, а также развернутые материалы для текущего контроля (тесты по теории, практические работы по созданию схем, диаграмм, анимации, интерактивных презентаций, работе с рассылками и поисковыми системами) и промежуточной аттестации (дифференцированный зачет).
Материалы охватывают теоретические основы информатики и практические навыки работы с современными ИКТ в образовании. Требования к результатам обучения: Студент должен уметь:
• создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа для обеспечения образовательного процесса
• осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем развития обучающихся
• использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности Студент должен знать:
• правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ
• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов
• возможности использования ресурсов сети Интернет для профессионального и личного развития
• аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности Содержание текущего контроля: Теоретические тесты:
✓ Тест 1. Информационное общество, мультимедиа, понятие ИКТ (32 вопроса)
• Этапы становления общества, информационное общество, информатизация образования, ИКТ, мультимедиа, цветовые модели (RGB, CMYK, HSB), форматы видео и аудио, стереоизображение.
✓ Тест 2. Информационная безопасность, основы информационного права, образовательные порталы, дистанционное обучение, ЭОР (51 вопрос)
• Инновации, облачные вычисления, рынок информационных услуг, авторское право, дистанционное обучение (синхронное/асинхронное, кейс-технологии), информационные ресурсы, Болонский процесс, ЦОР и ЭОР, Wiki-технологии. Практические работы:
✓ Добавление диаграмм и схем (5 заданий):
Создание схемы «Процесс» по заданной форме (13 вариантов на тему уровней образования).
Создание схемы «Иерархия» по заданной форме (13 вариантов на темы: уровни образования, виды образования, формы обучения, структура управления, классификация животных и растений).
Создание схемы «Цикл» (например, времена года, части суток, круговорот воды).
Построение графиков изменения численности населения городов (7 вариантов с данными по Перми, Челябинску, Тюмени, Самаре, Казани, Тобольску, Кирову).
Построение круговых диаграмм распределения населения по районам (7 вариантов).
✓ Создание рассылок на основе шаблонов (слияние данных из таблицы с шаблоном грамоты или сертификата).
✓ Создание иллюстрации к детской сказке в MS Office (13 вариантов: «Красная шапочка», «Золушка», «Белоснежка», «Буратино», «Снежная королева», «Русалочка», «Три медведя», «Алиса в стране чудес» и др.) – использование автофигур, градиентов, текстур, не менее 40 объектов.
✓ Создание анимации (12 вариантов: выращивание цветка, круговорот воды, правила дорожного движения, правописание слов, солнечная система, смешивание красок, сказка «Колобок», состояния воды и др.).
✓ Создание интерактивной презентации-викторины (9 вариантов по темам: живая/неживая природа, сказки, виды живописи, гласные звуки, арифметика, ПДД, музыка, история, технология) с гиперссылками, триггерами и анимацией.
✓ Сложные запросы в поисковых системах (поиск информации с использованием операторов). Для каждой практической работы разработаны критерии оценивания (по 5-балльной шкале) с детальным описанием требований. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет):
Проводится в 4 семестре путем выставления оценки после сдачи всех заданий текущего контроля. К зачету допускаются студенты, не имеющие задолженностей по изучаемым темам. Оценка выставляется по 5-балльной шкале. При желании повысить оценку проводится дополнительный опрос. Формы контроля и аттестации:
✓ Текущий контроль: устный и письменный опрос, самостоятельная работа, тестирование (компьютерное), практические работы, защита индивидуальных заданий и рефератов.
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (накопительная система баллов). Документ ориентирован на формирование практических навыков работы с ИКТ, необходимых для будущей профессиональной деятельности учителя начальных классов. Особенности документа: ФОС отличается высокой практико-ориентированностью: большая часть заданий – это практические работы по созданию конкретных цифровых продуктов (схемы, диаграммы, иллюстрации, анимации, интерактивные презентации). Задания имеют множество вариантов, что позволяет индивидуализировать обучение. Теоретические тесты охватывают актуальные темы информатизации образования, информационной безопасности, авторского права и дистанционных технологий. Критерии оценивания практических работ детализированы и позволяют объективно оценить качество выполнения. Организационная информация:
Разработчик – преподаватель колледжа, документ рассмотрен и одобрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных и гуманитарных дисциплин. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет (4 семестр).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ЕН.02. Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности, специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств, предназначенный для проверки и оценки результатов освоения учебной дисциплины. Структура и содержание:
✓ Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов — раскрывает умения (У1–У4), знания (З1–З4) и общие компетенции (ОК 2–6), формируемые в результате освоения дисциплины.
✓ Результаты освоения учебной дисциплины — содержит таблицу с показателями оценки результатов и формами контроля.
✓ Оценка освоения учебной дисциплины — описывает формы и методы оценивания, а также контроль и оценку по темам (разделам).
✓ Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины — включает практические работы и самостоятельные задания по темам:
• Тема 1.1: классификация программных средств информационной технологии обучения.
• Тема 1.2: информационная технология работы с объектами текстового документа.
• Тема 1.3: информационная технология представления информации в виде презентаций.
• Тема 1.4: технология обработки графической информации.
• Тема 1.5: технология создания публикаций.
• Тема 2.1: образовательные возможности глобальной сети Интернет.
• Тема 2.2: создание веб-сайтов.
• Тема 2.3: интерактивные технологии. SMART Notebook.
✓ Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации — включает итоговую контрольную работу в форме электронного портфолио.
✓ Лист согласования — форма для внесения дополнений и изменений в комплект КОС. Комплект сопровождается критериями оценивания и шкалой оценки образовательных достижений.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методическая разработка лабораторно-практического занятия для преподавателя по учебной дисциплине ЕН.02. Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Тема занятия: «Вставка в документ графических объектов» Документ представляет собой методическую разработку лабораторно-практического занятия, предназначенную для преподавателей, работающих со студентами специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Структура и содержание:
✓ План проведения занятия — раскрывает тему, продолжительность (90 минут), цели (образовательная, развивающая, воспитательная), мотивацию и оснащение.
✓ Хронокарта и ход занятия — описывает этапы занятия: организационный момент, контроль исходного уровня знаний (кроссворд), основная часть (теоретический материал и практические задания), самостоятельная работа, проверка и подведение итогов, закрепление, подведение итогов занятия и задание на дом.
✓ Теоретический материал — представлен в виде слайдов презентации: виды графики, типы графических файлов, вставка рисунка и картинки, автофигуры, объекты WordArt и SmartArt, диаграммы, снимки экрана.
✓ Практические задания — включают:
• Задание 1: способы вставки готовых рисунков в текстовый документ (из файла, из Интернета, из коллекции Microsoft Office).
• Задание 2: создание схем при помощи векторных объектов с использованием полотна.
• Задание 3: форматирование текста при помощи графических средств (SmartArt).
• Задание 4: обработка копий экрана («скриншотов») средствами Word.
✓ Самостоятельная работа обучающихся — создание общей схемы оглавления документа по образцу в файле «Мир животных».
✓ Список литературы — включает интернет-ресурсы и учебные пособия. Разработка сопровождается скриншотами, образцами выполненных заданий и технологическими картами выполнения практических работ.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Технологическая карта учебного занятия «Электронные таблицы MS Excel» по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности», специальность «Преподавание в начальных классах» Документ представляет собой технологическую карту учебного занятия, разработанную в соответствии с ФГОС СПО, по теме «Электронные таблицы MS Excel». Структура и содержание:
✓ Общие сведения — автор-разработчик, специальность, учебный цикл, дисциплина, междисциплинарные связи, формируемые компетенции (ОК 2, ОК 5, ПК 4.4).
✓ Требования к результатам освоения дисциплины — освоенные умения (У1–У5) и усвоенные знания (З1–З5).
✓ Раздел и тема — Раздел № 3 «Технические и программные средства», Тема № 3.4 «Создание, набор и редактирование электронной таблицы средствами табличного процессора».
✓ Тип и формы занятия — учебное занятие по обобщению и систематизации знаний, умений и способов деятельности; урок-практикум; технология проблемного обучения, ИКТ-технологии.
✓ Цели занятия — обучающая, развивающая, воспитательная.
✓ Планируемые образовательные результаты — предметные, метапредметные, личностные.
✓ Характеристика этапов урока — мотивационный момент, постановка проблемы, основной этап, контроль и рефлексия.
✓ Задание и инструкция для выполнения практической работы — «Заполнение и редактирование электронных таблиц в MS Excel. Построение диаграмм», включающая алгоритм выполнения работы (запуск приложения, ввод данных, вычисление коэффициента, построение диаграммы). Занятие направлено на формирование знаний и умений обучающихся применять встроенные функции в электронных таблицах для решения задач из различных предметных областей.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
