Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи для специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Общая характеристика документа:
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС), разработанный для проведения контроля знаний по дисциплине «Русский язык и культура речи». Утвержден руководителем образовательной организации на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Целевая аудитория и структура:
✓ Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
✓ Уровень образования: среднее общее образование
✓ Форма обучения: очная
Документ включает 5 основных разделов:
Паспорт фонда оценочных средств
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Перечень вопросов и заданий для входного контроля (тест)
Перечень вопросов и заданий для текущего контроля (практические задания по деловым документам, определение стилей, карточки по орфоэпии)
Перечень вопросов для промежуточной аттестации (25 вопросов к дифференцированному зачету)
Материалы охватывают теоретические и практические аспекты культуры речи, стилистики, делового общения и речевого этикета. Требования к результатам обучения: Студент должен уметь:
• соблюдать и следовать нормам литературного языка
• выбирать из существующих вариантов наиболее точный в смысловом отношении, стилистически уместный, выразительный
• создавать текст выступления, готовиться к публичному выступлению, к деловой беседе, совещанию, дискуссии Студент должен знать:
• литературно-языковые нормы (типы и виды)
• функциональные стили, их признаки и свойства
• специфику и виды устного публичного выступления
• способы и приемы ведения деловой беседы, совещания, дискуссии Содержание входного контроля (тест по теме «Язык – универсальная знаковая система»): 10 вопросов с выбором ответа:
✓ Характеристики языковых и искусственных знаков (универсальность, однофункциональность, изменение по договору, первичность, иерархичность, ситуативность, ограниченность/свобода комбинаций)
✓ Определение языка как знаковой системы
✓ Когнитивная функция языка (познавательная)
✓ Ошибка в характеристике речи (речь пассивна)
✓ Центральное понятие теории культуры речи (норма)
✓ Стиль, в котором автор открыто выражает позицию (публицистический)
✓ Слово без варианта ударения (звонит)
✓ Слово со старославянским звучанием (крестный ход)
✓ Определение омографов (одинаковое написание, разное ударение)
✓ Стиль с канцелярскими штампами (официально-деловой)
✓ Лишнее слово по роду (мозоль – женский род, остальные – мужской) Критерии оценивания теста: «5» – нет ошибок; «4» – 1-2 ошибки; «3» – 3-4 ошибки; «2» – 5 и более ошибок. Содержание текущего контроля (практические и самостоятельные работы): Практическое задание 1:
Редактирование заявления шофера к директору автобазы (исправление стилистических, грамматических и этикетных ошибок). Практическое задание 2:
Написание заявления: а) с просьбой освободить от занятий; б) с просьбой предоставить академический отпуск. Практическое задание 3:
Написание резюме на одну из должностей: заместитель директора школы по воспитательной работе, секретарь-референт, менеджер по продажам, юрист. Практическое задание 4:
Определение типа деловых документов (извещение, подтверждение, напоминание, просьба, ответ, сопроводительное письмо) по 6 текстам. Самостоятельная работа «Определение стиля текста» (5 текстов):
✓ Текст 1 – разговорный (рассказ о городе в неформальной обстановке)
✓ Текст 2 – официально-деловой (статистические данные, административная лексика)
✓ Текст 3 – публицистический (историческая справка с эмоциональной оценкой)
✓ Текст 4 – научный (терминология, анализ, гипотезы)
✓ Текст 5 – художественный (образность, сравнения, метафоры) Контрольная работа «Орфоэпические нормы» (4 варианта):
✓ Объяснение произношения и лексического значения слов (тарантелла, анисметровать, фидер, дебелый; аутсайдер, скокерен, пралине, филистер; гренадер, плиссе, де-факто, демпинг; планер, реноме, хабанеро, фарагер)
✓ Составление словосочетаний с данными словами Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет): Вопросы к зачету (25 вопросов):
✓ Цель, задачи, объект и предмет курса
✓ Язык как универсальная знаковая система (естественные и искусственные языки, функции языка)
✓ Речевая деятельность, монолог и диалог
✓ Соотношение языка и речи
✓ Культура речи как элемент общей культуры
✓ Литературно-языковая норма (типы и виды)
✓ Стилистика как наука; понятие стиля
✓ Функциональный стиль, стилистическая структура языка
✓ Научный стиль (функции, разновидности)
✓ Официально-деловой стиль (особенности, письменная речь)
✓ Публицистический стиль (основные черты)
✓ Разговорный стиль (роль внеязыковых факторов)
✓ Речевой этикет в деловом общении
✓ Ораторское искусство, виды публичных выступлений
✓ Спор, дискуссия, полемика (стратегия и тактика)
✓ Русский национальный язык, его значение и роль в мире В документе также приведены единые требования к оформлению письменных работ (формат А4, поля, шрифт, интервал, нумерация). Формы контроля и аттестации:
✓ Входной контроль: тестирование
✓ Текущий контроль: практические работы (редактирование заявления, написание заявления и резюме, определение типов деловых документов, определение стилей текстов, выполнение карточек по орфоэпии)
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (25 теоретических вопросов) Документ ориентирован на формирование общих и профессиональных компетенций (ОК 1–9, 11; ПК 2.6, 3.3–3.5), связанных с владением русским языком и культурой речи в профессиональной деятельности. Особенности документа: ФОС имеет выраженную практическую направленность: задания связаны с оформлением деловых документов (заявление, резюме), редактированием текстов, определением стилей и типов документов. Это готовит студентов к реальной профессиональной деятельности, требующей владения официально-деловым стилем и навыками деловой коммуникации. Теоретические вопросы к зачету охватывают все основные разделы курса: от учения о языковых нормах до основ ораторского искусства и речевого этикета. Организационная информация:
Разработчик – преподаватель колледжа, документ рассмотрен и одобрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных и гуманитарных дисциплин. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Домашняя контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога» для группы ЗДО-25 1. Общая характеристика документа Представлены задания для домашней контрольной работы по русскому языку и культуре профессиональной коммуникации педагога.
✓ Работа включает шесть заданий: теоретические вопросы и практические упражнения.
✓ Темы охватывают особенности русского ударения, изобразительно-выразительные средства, лексические и морфологические нормы, словарный состав языка, основы культуры речи. 2. Задания для контрольной работы Каждое задание содержит теоретический вопрос и практическую часть.
✓ Задание 1: Особенности русского ударения. Логическое ударение. Расставить ударение в словах: диспансер, квартал, газопровод, мышление, партер, позвонишь, средства, углубить, цемент, добыча, договор, каталог, ходатайство.
✓ Задание 2: Изобразительно-выразительные средства русского языка (тропы: метафора, метонимия, аллегория, сравнение, эпитет, гипербола, литота, ирония, оксюморон). Написать примеры всех тропов.
✓ Задание 3: Лексические нормы литературного языка. Составить словосочетания с каждой единицей пар слов: опасный – опасливый, надеть – одеть, условный – условленный, освоить – усвоить, кожный – кожаный, предоставить – представить, логический – логичный.
✓ Задание 4: Морфологические нормы литературного языка. Образовать форму родительного падежа множественного числа существительных: граммы, консервы, погоны, баклажаны, пассатижи, валенки, гектары, дела.
✓ Задание 5: Словарный состав языка. Привести примеры историзмов, архаизмов, диалектизмов, жаргонизмов, неологизмов, профессионализмов по специальности.
✓ Задание 6: Основы культуры речи. Понятие культуры речи, качества хорошей речи. Какие языковые средства делают речь богатой? 3. Критерии оценивания Представлена система оценивания устных и письменных ответов.
✓ Отметка «5 (отлично)»: знание, понимание и глубина усвоения всего объёма программного материала; умение выделять главное, обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные связи, творчески применять знания; отсутствие ошибок и недочётов; соблюдение культуры речи и правил оформления.
✓ Отметка «4 (хорошо)»: знание всего изученного материала; умение выделять главное, обобщать, делать выводы, применять знания на практике; наличие незначительных (негрубых) ошибок; соблюдение основных правил культуры речи и оформления.
✓ Отметка «3 (удовлетворительно)»: знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы; затруднения при самостоятельном воспроизведении; наличие 1–2 грубых и нескольких негрубых ошибок; незначительное несоблюдение правил культуры речи и оформления.
✓ Отметка «2 (неудовлетворительно)»: знание и усвоение материала ниже минимальных требований; отсутствие умения работать на уровне воспроизведения; наличие нескольких грубых и большого числа негрубых ошибок; значительное несоблюдение правил культуры речи и оформления.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
