Учебно-методические комплексы

Подробнее

Требования к результатам обучения:
Студент должен знать:
• основные категории и понятия философии
• роль философии в жизни человека и общества
• основы философского учения о бытии
• сущность процесса познания
• основы научной, философской и религиозной картин мира
• условия формирования личности, свободу и ответственность
• социальные и этические проблемы, связанные с развитием науки, техники и технологий
Студент должен уметь:
• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста
Содержание тестовых заданий (260 вопросов):
Раздел 1. Введение в философию:
✓ Предмет философии (вопросы 1–10) – определение философии, этимология, гносеология, антропология, онтология, мировоззрение
✓ Функции философии (11–20) – критическая, эвристическая, гуманистическая, аксиологическая, методологическая
✓ Специфика философского знания (21–30) – отличие от религии, искусства, науки, исторические этапы
Раздел 2. Исторические типы философии:
✓ Картины мира (31–40) – мифологическая, религиозная, научная; мировые религии
✓ Античная философия (41–50) – Фалес, Платон, Аристотель, Пифагор, досократики, софисты, эллинизм
✓ Средневековая философия (51–60) – теоцентризм, креационизм, провиденциализм, реализм и номинализм, Августин, Ф. Аквинский, У. Оккам
✓ Философия Возрождения (61–70) – антропоцентризм, пантензм, натурфилософия, Н. Макиавелли, Т. Мор, Дж. Бруно
✓ Философия Нового времени (71–80) – эмпиризм и рационализм, Р. Декарт, Дж. Локк, И. Кант, французские просветители, К. Маркс
✓ Современная философия (81–90) – постмодернизм, герменевтика, структурализм, феноменология, философия жизни, прагматизм, позитивизм, экзистенциализм
✓ Русская философия (91–100) – В. Соловьев, славянофилы, западники, русский космизм, Н. Федоров, В. Вернадский
Раздел 3. Онтология и гносеология:
✓ Бытие, материя, субстанция (101–120) – идеализм, материализм, дуализм, монизм, плюрализм, детерминизм
✓ Движение и пространство (121–130) – прогресс, регресс, реляционная концепция, субстанциальная концепция, свойства пространства и времени
✓ Законы диалектики (131–140) – единство и борьба противоположностей, переход количественных изменений в качественные, отрицание отрицания, метафизика
✓ Сознание (141–150) – структура психики по Фрейду, интенциональность, вульгарный материализм, диалектический материализм
✓ Познание (151–160) – агностицизм, сенсуализм, рационализм, интуиция, вера, убеждение, понимание
Раздел 4. Социальная философия и аксиология:
✓ Философия и наука (161–170) – индукция, дедукция, анализ, синтез, аналогия, теория, парадигма
✓ Истина и заблуждение (171–180) – конвенционализм, прагматизм, материалистическая теория истины, относительная и абсолютная истина
✓ Человек и природа (181–190) – географический детерминизм, труд, биосфера, ноосфера, гилозоизм
✓ Человек и общество (191–200) – натурализаторские и социологизаторские концепции, личность, индивид, масса, теория элит, фатализм, социал-дарвинизм
✓ Человек и культура (201–210) – аксиология, эстетика, этика, культура, ее функции
✓ Смысл жизни человека (211–220) – гедонизм, аскетизм, прагматизм, утилитаризм, экзистенциализм
✓ Концепции общества (221–230) – политическая сфера, право, договорная теория государства, материальное производство
✓ Наука и техника (231–240) – сциентизм и антисциентизм, технологический детерминизм, промышленная революция, постиндустриальное общество
✓ Философия истории (241–250) – теория факторов, постиндустриальное общество, цивилизационный подход, Т. Мальтус, Д. Белл, О. Шпенглер, Н. Данилевский
✓ Глобальные проблемы (251–260) – глобализация, экологическая проблема, Римский клуб, взаимозависимость стран
Практическое занятие «Античная философия»:
✓ Вопросы для обсуждения (периодизация, досократики, Сократ, Платон, Аристотель, эллинистические школы)
✓ Термины (архэ, эйдос, метафизика, апория, майевтика, гедонизм, стоицизм и др.)
✓ Задания для проверки компетенций (анализ фрагментов Парменида, диалектика Гераклита, критика платоновской теории идей)
✓ Темы рефератов (философия Древнего Египта, Анаксагор, стоицизм, кинизм, Гераклит, пифагорейцы, элеаты, Эпикур)
Для оценивания знаний используется интервальная шкала с весовыми коэффициентами (знание – 1:3:5, умение – 7, владение – 9), позволяющая рассчитать коэффициент сформированности компетенции (ККОМ). Критерии оценок: «отлично» – 1,0-0,70; «хорошо» – 0,69-0,60; «удовлетворительно» – 0,59-0,50; «неудовлетворительно» – ниже 0,50.
Формы контроля и аттестации:
✓ Текущий контроль: устный опрос, письменный опрос, самостоятельная работа, тестирование, практические работы, рефераты, мультимедийные презентации
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (в два этапа: тестирование и собеседование)
Особенности документа:
ФОС содержит обширный банк тестовых заданий (260 вопросов) с распределением по темам, что позволяет проводить систематический контроль знаний. Задания практического занятия по античной философии включают анализ первоисточников (Парменид, Гераклит, Платон) и творческие задания. Предусмотрена балльно-рейтинговая система оценивания с детальными критериями для различных видов работ (тесты, практические задания, рефераты).
Организационная информация:
Разработчик – преподаватель колледжа. Документ рассмотрен и одобрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных и гуманитарных дисциплин.