Учебно-методические комплексы

Подробнее

широкий спектр общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, а также личностные результаты (ЛР):
✓ ОК 1-9: Понимание социальной значимости профессии, организация деятельности, решение проблем, поиск информации, работа в коллективе, самообразование, адаптация к изменениям.
✓ ПК 1.1-1.6, 2.2, 2.3, 2.5, 3.1: Проведение репетиционной работы, раскрытие творческой индивидуальности, разработка репертуарных планов, анализ произведений, накопление репертуара, методическое обеспечение коллективов, педагогическая работа, управленческие решения.
✓ ЛР 11, 17: Уважение к эстетическим ценностям, ценностное отношение к культуре и искусству.
4. Оценочные средства для текущего контроля
Документ содержит разнообразные задания по ключевым темам:
✓ Темы для устного ответа (более 40): Охватывают теоретические концепции творчества, исторические этапы развития, классификацию, основные направления (календарные обряды, фольклор, ремесла), городской "примитив", любительство, художественную самодеятельность разных периодов (20-е, 30-е, военные, послевоенные годы), методику работы.
✓ Письменные работы и тесты: Включают вопросы на определение понятий ("народное художественное творчество", "народная художественная культура"), составление таблиц классификации, знание специфики жанров (например, тесты по свадебному фольклору, материнской поэзии, обрядовым действиям).
✓ Практические задания: Направлены на развитие профессиональных навыков: составление сценарных планов праздников ("Масленица", "Троица", "Рождество"), плана создания коллектива, схем управления, положений о конкурсах, программ экспедиций.
✓ Темы для докладов и рефератов: Посвящены конкретным явлениям (скоморохи, театр Петрушки, хор Пятницкого, Курская коренская ярмарка) и инструментам.
5. Материалы для промежуточной аттестации (экзамен)
✓ Экзамен проводится в форме устной беседы по билетам.
✓ Перечень вопросов (36): Охватывает все основные темы курса: от понятия и концепций до специфики организации детского творчества и структуры управления. Вопросы сгруппированы по разделам: теория, история, жанры, городской примитив, любительство, художественная самодеятельность.
6. Критерии оценки
Для всех форм контроля используется пятибалльная шкала с подробными критериями:
✓ Для устных ответов: Оцениваются полнота раскрытия вопроса, владение понятиями, культура речи, умение систематизировать информацию и профессиональная эрудиция.
✓ Для практических заданий: Учитывается соответствие сценарного плана идейно-тематическому замыслу, использование обрядовых элементов, полнота анализа жанров, владение терминологией.
✓ Для тестов: Оценка зависит от процента правильных ответов ("отлично" – 86-100%, "хорошо" – 73-85%, "удовлетворительно" – 53-72%).
7. Учебно-методическое обеспечение
Приведен перечень основной и дополнительной литературы (включая труды по фольклору), а также интернет-ресурсы для подготовки.
Документ представляет собой систематизированный и детализированный фонд оценочных средств, позволяющий преподавателю комплексно оценить как теоретическую подготовку студентов в области народной художественной культуры, так и их практические навыки организации творческой деятельности и мероприятий.

Подробнее

✓ Развитие исследовательских умений и способностей к саморазвитию и самореализации.
3. Перечень основных видов самостоятельной работы с указанием объема в часах
✓ Подготовка тематических сообщений, докладов, рефератов; разучивание фольклорных образцов – 10 часов.
✓ Составление презентаций (в т.ч. звуковых подборок) – 4 часа.
✓ Комплексный анализ явлений народного художественного творчества – 7 часов.
✓ Написание курсовой работы – 4 часа.
✓ Подготовка к промежуточной аттестации (экзаменам) – объем не указан, но выделен как отдельный вид.
✓ Выполнение творческих проектов – входит в общий объем, но выделен как отдельная форма.
4. Детальные методические рекомендации по выполнению каждого вида работ
✓ Подготовка сообщений и докладов: Описан алгоритм от проработки лекционных записей и анализа литературы до составления текста и подбора демонстрационных фольклорных образцов.
✓ Разучивание фольклорных образцов: Дана пошаговая инструкция, включающая многократное прослушивание, анализ поэтического и музыкального текста, исполнение по нотам и наизусть.
✓ Выполнение письменных работ (комплексный анализ): Предусматривает анализ по плану (содержательная, структурная, контекстуальная, функциональная составляющие).
✓ Подготовка реферата: Подробно расписаны структура (титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения) и строгие технические требования к оформлению (шрифт, интервал, отступы, нумерация, оформление таблиц и иллюстраций). Объем – 15-20 страниц. Даны четкие критерии для защиты реферата (свободное изложение, длительность 5-7 минут, ответы на вопросы).
✓ Составление презентаций: Даны рекомендации по отбору содержания (ключевые понятия, схемы), дизайну (единый стиль, не более 3 цветов, читаемый шрифт 18-72 пт) и структуре (7-10 слайдов, соответствует логике работы).
✓ Выполнение творческих проектов: Описан полный цикл: от проектирования мероприятия до разработки Положения, содержательного плана, звуковых подборок, атрибутики и методических рекомендаций.
✓ Написание курсовой работы: Дана ссылка на отдельные методические рекомендации, но в данном документе не расписана.
5. Система контроля и критерии оценки
✓ Предложены вопросы для самоконтроля по всем темам (например, «Традиционная народная художественная культура», «Виды и жанры народной художественной культуры», «Обряды жизненного цикла» и др.). Всего представлено более 40 вопросов по 7 тематическим блокам.
✓ Описаны формы текущего контроля: оценка устных ответов, конспекты, тексты письменных работ, презентации, методические материалы, рейтинговая система.
✓ Разработаны подробные критерии оценки для разных видов работ:
✓ Для самостоятельной работы – по 4-балльной шкале с описанием уровня раскрытия вопроса, владения понятиями и эрудиции.
✓ Для курсовой работы – по 4-балльной шкале с акцентом на объем изученной литературы (не менее 10 источников), аналитическую глубину, оформление и качество защиты (уверенность, четкость ответов).
6. Содержательное наполнение заданий
В документе приведены обширные примерные списки тем для всех видов работ:
✓ Темы конспектов: Основные понятия теории НХТ, методы изучения, народная музыка трудовых будней.
✓ Темы письменных работ: Комплексный анализ конкретных жанров (причитания, свадебные песни, былины, лирические песни, хореографические формы).
✓ Темы сообщений и докладов: Звуковой код обрядов, портретная характеристика известной причитальщицы И.А. Федосовой, особенности свадебного обряда локальных традиций.
✓ Темы презентаций: Мифологические образы, национальные особенности ДПИ, конкретный народный музыкальный инструмент с детальным описанием.
✓ Примерный перечень методических материалов: Репертуарные списки, лектории по фольклору региона, методические рекомендации по освоению хореографии.
✓ Темы рефератов (8 тем) и курсовых работ (8 тем) с четкой практической или исследовательской направленностью.
7. Практический пример выполнения задания
✓ В документе приведен развернутый пример письменной работы – комплексный анализ святочной хороводной песни «Ишчо мы пшоны насиём» из Тарногского района.
✓ В примере детально разобраны:
✓ Поэтический текст (диалог рядов, символика выкупа, композиция).
✓ Хореографическая сторона (движение рядов, символика ткацкого станка).
✓ Музыкальный напев (интервальный состав, лад, темп, связь с текстом).
✓ Семантика образов (пшено – символ новой жизни и благополучия, «худение» и «величание» девушки).
✓ Диалектные особенности исполнения («цоконье», мягкость произношения, безударная «Ё»).
✓ Сделан обоснованный вывод о функционально-смысловом значении песни как фрагмента народной традиционной культуры.
8. Условия для организации самостоятельной работы
✓ Перечислены необходимые условия: наличие учебно-методического материала, библиотеки, компьютерных классов, аудиторий для консультаций, доступа в интернет.
✓ Организация работы возможна в аудиториях, компьютерном классе, читальном зале, фонотеке, видеотеке, библиотеке как в групповой, так и в индивидуальной форме.
9. Перечень рекомендуемых источников
✓ Приведен обширный список литературы, разделенный на основные печатные издания (4), основные электронные издания (2), дополнительные источники (8), включая монографии и хрестоматии.
✓ Указан перечень отечественных журналов («Живая старина», «Русская традиционная культура», «Народное творчество», «Традиционная культура»).
✓ Представлен список из 13 интернет-ресурсов, включая сайты Российского этнографического музея, Центра русского фольклора, каталоги объектов нематериального наследия и электронные библиотеки.